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1、幼儿园语言优秀教学案例如果我能飞课题如果我能飞一、活动目标:1、体验大胆想象“如果我能飞“的乐趣。2、理解诗歌内容,尝试进行仿编。3、发展幼儿的想象力和创新能力。4、激发幼儿创新思维的兴趣,发展幼儿的语言表达能力。二、重点难点:引导幼儿根据“如果我能飞”来进行思维想象、创新,发展幼儿的语言表达能力。三、教学准备:1、诗歌如果我能飞挂图。2、美丽的翅膀若干;太阳、月亮、小船等卡片。3、背景音乐隐形的翅膀。四、活动过程:谈话交流,导入主题1、师:小朋友,在我们的日常生活中,你发现了有什么会飞呀?你们知道它们为什么能飞行吗?如果你有一双翅膀也能飞翔,你最想做什么?2、请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。3
2、、师:今天老师和小朋友们一起学习一首诗歌如果我能飞,请小朋友跟老师朗诵一遍课题如果我能飞教幼儿学习朗诵散文诗1、师:下面,请小朋友听老师把这首诗歌朗诵一遍好吗?2、幼儿看挂图,完整地欣赏老师朗诵的诗歌如果我能飞。3、师:小朋友,你们想不想跟老师一起学习这首诗歌?4、教师教幼儿朗诵诗歌,教师读一句,幼儿读一句。一、引导幼儿拓展想象1、师:“我”都飞到了哪里?变成了什么?2、师:小朋友,如果你能飞,也飞到了蓝天上,你最想变成什么?3、用同样的方法引导幼儿想象:如果自己也飞到大海上,飞到森林里,最想变成什么?4、小结:哦,原来想象是这么神奇,我们想飞到哪里,就能飞到哪里,想变成什么就能变成什么。四:引导幼儿发散思维,启发想象,学习仿编诗歌1、师:小朋友,老师有一双美丽的翅膀。2、师:小朋友,你们想不想也拥有一双美丽的翅膀?老师为你们每人都准备了一双翅膀。老师相信,小朋友们长上翅膀之后,想象力一定会更加丰富了。3、师:请小朋友四人一组模仿飞一飞,相互交流一下自己飞到了哪里?变成了什么?4、播放背景音乐,幼儿展开想象,大胆尝试仿编五:展示仿编的诗歌师:长有翅膀的小朋友,你们快点飞成一对吧!谁能飞到老师的面前,告诉老师,刚才你飞到了哪里?变成了什么?老师用笔帮你记录下来。六、活动延伸:请小朋友拿起手中的画笔,把自己长上翅膀想到的画下来送给爸爸妈妈看。