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1、幼儿园教师培训幼儿园教师培训幼儿园教师培训教师管理条例幼儿园教师行为规范培 训 内 容配班教师工作制度配班教师工作规范教师管理条例幼儿园教师行为规范培 训 内 容配班教师工作制度出勤出勤 上班不迟到、不早退、坚持出勤满。严格遵守幼儿园的上班不迟到、不早退、坚持出勤满。严格遵守幼儿园的请假制度，中途离园要签写离园时间，并写明原因，请事请假制度，中途离园要签写离园时间，并写明原因，请事假要提前一天，杜绝先斩后奏的现象。病假要有病条，非假要提前一天，杜绝先斩后奏的现象。病假要有病条，非必要事件不请假，无故旷工一次者罚款必要事件不请假，无故旷工一次者罚款200200元，三天以上元，三天以上按自动离职处
2、理。请假需提前告知园领导准许方可，如果按自动离职处理。请假需提前告知园领导准许方可，如果有病事假则不享受满勤奖。上班提前有病事假则不享受满勤奖。上班提前5-105-10分钟到岗换工装，分钟到岗换工装，按规定上班时间上午按规定上班时间上午7:307:30下午下午1:501:50正式到岗接幼儿。正式到岗接幼儿。教师管理条例教师管理条例出勤教师管理条例工作纪律：工作纪律： 1 1、上班时间不闲谈，不随便串班，不准许接打电话。、上班时间不闲谈，不随便串班，不准许接打电话。 2 2、带班老师一律穿工作鞋，不能穿拖鞋式凉鞋。、带班老师一律穿工作鞋，不能穿拖鞋式凉鞋。 3 3、同事间不斤斤计较不无端争吵。、
3、同事间不斤斤计较不无端争吵。 4 4、不留长指甲，不披长发，不穿不利于工作的服饰。、不留长指甲，不披长发，不穿不利于工作的服饰。 5 5、不讲不文明、不利于团结，有损于幼儿园名誉的话、不讲不文明、不利于团结，有损于幼儿园名誉的话 6 6、不与家长发生争吵。、不与家长发生争吵。 7 7、女教师不准吸烟，工作时间不无故离开教室。、女教师不准吸烟，工作时间不无故离开教室。工作纪律：准时上岗到位，不空岗，不随便离岗，做到人到、心到、准时上岗到位，不空岗，不随便离岗，做到人到、心到、口到、手到、眼到。口到、手到、眼到。为人师表，具有良好的师德师范，处处以良好的言行去影为人师表，具有良好的师德师范，处处以
4、良好的言行去影响孩子，挚爱每一个幼儿。民主平等的对待孩子。师生之响孩子，挚爱每一个幼儿。民主平等的对待孩子。师生之间关系融洽，严禁体罚或变相体罚，为幼儿创造一个良好间关系融洽，严禁体罚或变相体罚，为幼儿创造一个良好的心里环境。的心里环境。能够顾全大局，服从安排。认真完成好园领导交给的各项能够顾全大局，服从安排。认真完成好园领导交给的各项任务，不计较个人得失。任务，不计较个人得失。 准时上岗到位，不空岗，不随便离岗，做到人到、心到、口到、手到认真参加各项会议，遵守会议纪律。不迟到，专心听讲，认真参加各项会议，遵守会议纪律。不迟到，专心听讲，做好笔记积极参加发表自己的见解。做好笔记积极参加发表自己
5、的见解。根据本班的实际情况，认真配合教学组长制定好各类计划根据本班的实际情况，认真配合教学组长制定好各类计划根据工作制度认真填写一周情况表，及课后评析，注重对根据工作制度认真填写一周情况表，及课后评析，注重对幼儿观察，写好反思。幼儿观察，写好反思。 认真参加各项会议，遵守会议纪律。不迟到，专心听讲，做好笔记积在上班时间使用规范语言。在上班时间使用规范语言。 每周按要求听课认真做好听课笔记并仔细评课将记录及时每周按要求听课认真做好听课笔记并仔细评课将记录及时上交组长。上交组长。重视安全工作，发现不安全隐患及时报告园长或园务处，重视安全工作，发现不安全隐患及时报告园长或园务处，严禁责任事故发生，发
6、生一次扣除当月安全奖，情节严重严禁责任事故发生，发生一次扣除当月安全奖，情节严重的再做从严处理，意外事故根据事故情况酌情处理。的再做从严处理，意外事故根据事故情况酌情处理。在上班时间使用规范语言。 用餐管理好，操作规范，让幼儿吃饱，吃好。用餐管理好，操作规范，让幼儿吃饱，吃好。 1 1、保持、保持“三净三净”桌面、地面。桌面、地面。 2 2、有良好的洗手、漱口、擦嘴习惯。、有良好的洗手、漱口、擦嘴习惯。 3 3、餐具摆放有序。、餐具摆放有序。 4 4、爱惜粮食，不浪费、不挑食。、爱惜粮食，不浪费、不挑食。 5 5、餐后组织适当的活动。、餐后组织适当的活动。用餐管理好，操作规范，让幼儿吃饱，吃好
7、。幼儿园教师行为规范幼儿园教师行为规范 一一 、有高尚的职业道德和职业修养，严于律己、作风正、有高尚的职业道德和职业修养，严于律己、作风正派。派。 1 1、有高度的责任感和事业心：划幼儿认真负责，热爱尊重、有高度的责任感和事业心：划幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿；有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，每一个幼儿；有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失：能意识到自己的工作与幼儿园、为了工作不计较个人得失：能意识到自己的工作与幼儿园、企业、国家的命运、前途和社会发展的关系。企业、国家的命运、前途和社会发展的关系。 2 2、善于团结协作，妥善处理与周围同志之间关系：善于交、善
8、于团结协作，妥善处理与周围同志之间关系：善于交流、化解矛盾；以集体利益为重，与人为善、和谐；能意流、化解矛盾；以集体利益为重，与人为善、和谐；能意识到与他人合作的价值。识到与他人合作的价值。 3 3、积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验、积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验和教育成果；模范遵守社会公德；追求和创造愉快、健康、和教育成果；模范遵守社会公德；追求和创造愉快、健康、向上的氛围；有积极的生活态度和价值舰。向上的氛围；有积极的生活态度和价值舰。幼儿园教师行为规范 一 、有高尚的职业道德和职业修养，严于律二、衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点；语音规范、健康、做事文明
9、礼貌：言谈举止火方得体、为人师表。l、着装：衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳，不同场合穿不同服装，给孩子以美的熏陶。细则：日常着装柔和、大方、典雅，以色彩柔和淡素职业装为佳：上岗时穿轻便、色彩艳丽休闲装或娃娃服；并配以不同的鞋子：上班时间不穿脱鞋，赤脚；当班时问穿平底鞋。2、仪容（化妆）：精神饱满，健康向上，充满活力。细则：日常生活化妆要求自然、大方、淡雅，与肤色衣服相匹配；杜绝浓妆艳抹，便用有刺激性味道的化妆品；工作时间将长发束起，不披头散发；额前头发不可过长，挡住视线。 二、衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点；语音规范、健康、做事文3 3、体态（站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势）：姿
10、态端正、体态（站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势）：姿态端正、大方、自然、规范。细则：体态挺拔，站立自然，挺胸收大方、自然、规范。细则：体态挺拔，站立自然，挺胸收腹，头微上仰，两手自然下垂，面带微笑；走姿稳健，头腹，头微上仰，两手自然下垂，面带微笑；走姿稳健，头正胸挺，双肩放平，两臂自然摆动，双目平视，不左顾右正胸挺，双肩放平，两臂自然摆动，双目平视，不左顾右盼，随时问候家长、同事和幼儿；手势自然、适度，曲线盼，随时问候家长、同事和幼儿；手势自然、适度，曲线柔美，动作缓慢，力度适中，左右摆动，不宜过宽；交谈柔美，动作缓慢，力度适中，左右摆动，不宜过宽；交谈姿态以站姿为主，自然亲切，剥幼儿可采取对坐
11、、蹲下、姿态以站姿为主，自然亲切，剥幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱尽量与交谈方保持相应的高度。搂抱尽量与交谈方保持相应的高度。3、体态（站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势）：姿态端正、大方、4、语言：语速适中，态度温和，语言生动、有趣、儿童化语言：语速适中，态度温和，语言生动、有趣、儿童化A A、上课语言：语速适中，语言生动、有趣、儿童化。细则：、上课语言：语速适中，语言生动、有趣、儿童化。细则：使用普通话，用词规范；语气柔和，委婉中听，忌大声呼使用普通话，用词规范；语气柔和，委婉中听，忌大声呼叫；咬字准确，吐音清晰；语调婉转、平稳，抑扬顿挫，叫；咬字准确，吐音清晰；语调婉转、平稳，抑扬顿挫，语速适中
12、。语速适中。B B、课间语言：活泼欢快，亲切温柔，力求言简意贼。细则：、课间语言：活泼欢快，亲切温柔，力求言简意贼。细则：语言生动活泼，言情一致，精神饱满，目光恰当；说话时语言生动活泼，言情一致，精神饱满，目光恰当；说话时不可过分夸张，不过分喜怒形于色；杜绝训斥、讥讽的语不可过分夸张，不过分喜怒形于色；杜绝训斥、讥讽的语言；杜绝给孩子造成惧怕、恐惶心理的语言。言；杜绝给孩子造成惧怕、恐惶心理的语言。4、语言：语速适中，态度温和，语言生动、有趣、儿童化C C、生活、生活 语言：亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。细则：不讲语言：亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。细则：不讲粗话，脏话，忌训斥幼儿；忌
13、大呼小叫，不要离听者太近；粗话，脏话，忌训斥幼儿；忌大呼小叫，不要离听者太近；时刻而带微笑，保持恰当的目光；不催促幼儿过快饮食，时刻而带微笑，保持恰当的目光；不催促幼儿过快饮食，引导幼儿养成良好习惯。引导幼儿养成良好习惯。C、生活三、有健康、良好的心理素养和交往能力三、有健康、良好的心理素养和交往能力 l l、做人以德为本，注重个人修养。、做人以德为本，注重个人修养。2 2、热爱生活，追求健康、愉快、的生活方式。、热爱生活，追求健康、愉快、的生活方式。3 3、有积极向上的心态，始终以饱满的热情对待工作。、有积极向上的心态，始终以饱满的热情对待工作。4 4、自信心强，能正确地对待成功与挫折、表扬
14、与批评。、自信心强，能正确地对待成功与挫折、表扬与批评。5 5、有较强的沟通婚作能力，与家长、幼儿刚、社区有良好、有较强的沟通婚作能力，与家长、幼儿刚、社区有良好的合作关系。的合作关系。6 6、注重与他人的情感沟通，妥善处理各种不利因素。、注重与他人的情感沟通，妥善处理各种不利因素。7 7、能控制和调整自己的情绪和态度。、能控制和调整自己的情绪和态度。8 8、能客观公正地评价间事和周围事情。、能客观公正地评价间事和周围事情。三、有健康、良好的心理素养和交往能力四、有不断更新的教育观念和教育技能四、有不断更新的教育观念和教育技能1 1、及时捕捉、学习、充实新的教育观念，积极主动获取知识、及时捕捉
15、、学习、充实新的教育观念，积极主动获取知识2 2、有正确的儿童观和教育观，能放眼于世界大环境来教育幼、有正确的儿童观和教育观，能放眼于世界大环境来教育幼儿；坚信每一个幼儿都有无限发展的潜力；尊重幼儿和幼儿；坚信每一个幼儿都有无限发展的潜力；尊重幼儿和幼儿的个体差异。儿的个体差异。3 3、善于吸收和丰富广博的文化科学知识：对幼儿感兴趣的知、善于吸收和丰富广博的文化科学知识：对幼儿感兴趣的知识有初步的常识；对社会和各种文化有追求、喜欢和欣赏识有初步的常识；对社会和各种文化有追求、喜欢和欣赏的态度和能力。的态度和能力。4 4、有勇于创新的观念和能力：乐于接受新事物，善于超越自、有勇于创新的观念和能力
16、：乐于接受新事物，善于超越自己；敢于向权威挑战；有超前意识、竞争意识。己；敢于向权威挑战；有超前意识、竞争意识。5 5、有简单的英语会话基础，能与幼儿与家长简短剥话。、有简单的英语会话基础，能与幼儿与家长简短剥话。6 6、会使用和掌握现代化教学手段，会使用、会使用和掌握现代化教学手段，会使用EUEU教手段；能自己教手段；能自己设计制作多媒体教学软件；会利用网络收集、积累、获取、设计制作多媒体教学软件；会利用网络收集、积累、获取、传播信息。传播信息。四、有不断更新的教育观念和教育技能五、具有扎实的专业基本功和专业技能五、具有扎实的专业基本功和专业技能l l、好的唱、跳、画、做、说、弹的教学基本功
17、，并在某方、好的唱、跳、画、做、说、弹的教学基本功，并在某方面有特长。面有特长。2 2、有较强的教育教学技能；教育计划设计新颖、恰当；能、有较强的教育教学技能；教育计划设计新颖、恰当；能将教育计划有效地转化为教育实践；教学效率高、适用。将教育计划有效地转化为教育实践；教学效率高、适用。3 3、有观察、了解、分析、评价幼儿的能力：能及时发现幼、有观察、了解、分析、评价幼儿的能力：能及时发现幼儿的行为和现象的变化；能采取有效措施加强和改善幼儿儿的行为和现象的变化；能采取有效措施加强和改善幼儿的生长发展：能及时准确进行个别教育，有因材施教的能的生长发展：能及时准确进行个别教育，有因材施教的能力。力。
18、4 4、有较强的随机应变的能力：能及时捕获教育契机进行恰、有较强的随机应变的能力：能及时捕获教育契机进行恰当的教育；善于处理教育教学中的各种突发事件；能创设当的教育；善于处理教育教学中的各种突发事件；能创设和设计最佳教育情境。和设计最佳教育情境。五、具有扎实的专业基本功和专业技能5 5、有利用时问、空间、材料进行教育的能力：能创设良好、有利用时问、空间、材料进行教育的能力：能创设良好的精神环境；能提供、布置适合幼儿发展需要的物质环境；的精神环境；能提供、布置适合幼儿发展需要的物质环境；能利用环境资源对幼儿进行适当的教育。能利用环境资源对幼儿进行适当的教育。6 6、语言能力突出：口语表达规范、清
19、晰、准确，说普通话；、语言能力突出：口语表达规范、清晰、准确，说普通话；指导幼儿的语言简练、恰当；有较强的写作能力；善于运指导幼儿的语言简练、恰当；有较强的写作能力；善于运用语言进行交往。用语言进行交往。7 7、形成初步的教学风格和特色：有较丰富的教育教学经验；、形成初步的教学风格和特色：有较丰富的教育教学经验；至少在某方面有较突出的教学实践。至少在某方面有较突出的教学实践。8 8、有较强的组织管理能力：班级管理井然有序；能为幼儿、有较强的组织管理能力：班级管理井然有序；能为幼儿建立良好的生活常规和习惯；班级环境适合不同幼儿发展建立良好的生活常规和习惯；班级环境适合不同幼儿发展5、有利用时问、
20、空间、材料进行教育的能力：能创设良好的精神环六、有较强的学习能力和教科研能力六、有较强的学习能力和教科研能力1 1、有浓厚的学习兴趣，能积极主动地自我学习和提高。、有浓厚的学习兴趣，能积极主动地自我学习和提高。2 2、掌握新的学习、研究方法，善于学习积累教育教学理论、掌握新的学习、研究方法，善于学习积累教育教学理论3 3、能及时广泛地吸收、借鉴、运用最新的教科研信息和成、能及时广泛地吸收、借鉴、运用最新的教科研信息和成果在教育实践上。果在教育实践上。4 4、善于不断总结、提炼、反思白己的教育教学实践，形成、善于不断总结、提炼、反思白己的教育教学实践，形成自己的教育教学特色。自己的教育教学特色。
21、5 5、能积极开展、参与教科研活动，独立进行教科研课题研、能积极开展、参与教科研活动，独立进行教科研课题研究，至少在某些方面有初步的研究成果。究，至少在某些方面有初步的研究成果。6 6、有努力从知识型向科研性、专家型转变的自主意识。、有努力从知识型向科研性、专家型转变的自主意识。六、有较强的学习能力和教科研能力配班教师工作制度配班教师工作制度一、教育工作一、教育工作1.1.自觉执行幼儿教师职业道德规范，遵守各项规章制度。自觉执行幼儿教师职业道德规范，遵守各项规章制度。2.2.在班主任指导下，根据班级计划及每周安排配合老师组织在班主任指导下，根据班级计划及每周安排配合老师组织教育活动（如：课前准
22、备工作，教具的制作等）。教育活动（如：课前准备工作，教具的制作等）。3.3.能独立组织班级的上下午活动。能独立组织班级的上下午活动。4.4.在幼儿活动中做好观察记录。在幼儿活动中做好观察记录。5.5.与班主任一起为幼儿创设良好的班级环境。与班主任一起为幼儿创设良好的班级环境。6.6.定期定时接受领导的检查与指导。定期定时接受领导的检查与指导。配班教师工作制度一、教育工作二、保健工作二、保健工作1.1.严格执行幼儿园安全，保健制度。严格执行幼儿园安全，保健制度。2.2.负责本班房室，设备，环境及指定区域的清洁卫生工作，负责本班房室，设备，环境及指定区域的清洁卫生工作，保证幼儿活动环境舒适，整洁。
23、保证幼儿活动环境舒适，整洁。3.3.保管整理好班级财产和幼儿的物品（被子、衣服、鞋子、保管整理好班级财产和幼儿的物品（被子、衣服、鞋子、玩具、教具）等。玩具、教具）等。4.4.检查班内各种设施的安全情况，并采取有效措施。检查班内各种设施的安全情况，并采取有效措施。5.5.每周五大扫除每周五大扫除1 1次，彻底搞好班上和指定范围的卫生。次，彻底搞好班上和指定范围的卫生。6.6.为幼儿开餐前用洗手消毒。为幼儿开餐前用洗手消毒。7.7.认真执行幼儿园一日常规，按时按质量做好公共卫生工作。认真执行幼儿园一日常规，按时按质量做好公共卫生工作。室内卫生做到经常化，每天一小扫、每周一大扫，玩具、室内卫生做到
24、经常化，每天一小扫、每周一大扫，玩具、门窗，床椅每周擦，做到表面清洁，玻璃明亮，用品用具门窗，床椅每周擦，做到表面清洁，玻璃明亮，用品用具干净，物品摆放整齐。干净，物品摆放整齐。二、保健工作三、师德师风工作三、师德师风工作1.1.保持仪表整洁，不散发，不留长指甲。保持仪表整洁，不散发，不留长指甲。2.2.工作态度端正，工作中语言和善，取物轻拿轻放。工作态度端正，工作中语言和善，取物轻拿轻放。3.3.不讲粗话，不可训斥幼儿，忌大呼小叫，时刻面带微笑，不讲粗话，不可训斥幼儿，忌大呼小叫，时刻面带微笑，保持恰当的目光。保持恰当的目光。4.4.认真做好本职工作，努力完成各项任务，不断提高工作质认真做好
25、本职工作，努力完成各项任务，不断提高工作质量。量。5.5.严格遵守园规园纪，忠于职守，做到不迟到，不早退，不严格遵守园规园纪，忠于职守，做到不迟到，不早退，不无故缺席。有事必须先办理请假手续，特殊情况例外。无故缺席。有事必须先办理请假手续，特殊情况例外。三、师德师风工作6.6.对幼儿坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚。对幼儿坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚。7.7.积极主动参加园内的政治学习和业务学习，努力提高业务积极主动参加园内的政治学习和业务学习，努力提高业务水平，认真写好工作日志，工作学习心得。水平，认真写好工作日志，工作学习心得。8.8.爱护公物，节约用水、电、纸等，管理好班级一切玩教具
26、爱护公物，节约用水、电、纸等，管理好班级一切玩教具及物品。及物品。9.9.上班时间不得与任何人闲谈闲聊、发短信及接打电话。上班时间不得与任何人闲谈闲聊、发短信及接打电话。10.10.不得与同事发生争吵，有问题及时找园领导解决。不得与同事发生争吵，有问题及时找园领导解决。6.对幼儿坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚。配班老师工作规范配班老师工作规范一、工作时间安排一、工作时间安排1.71.7：3030上班，提前上班，提前1010分钟到岗，首先帮助主班教师检查所分钟到岗，首先帮助主班教师检查所配的几个班级的地面卫生，桌椅摆放是否整齐。（配的几个班级的地面卫生，桌椅摆放是否整齐。（7:307:307:
27、407:40）2.7:402.7:407:507:50帮助主班教师打水及消毒后的水杯帮助主班教师打水及消毒后的水杯7:507:508:008:00开早餐取餐具打饭。开早餐取餐具打饭。3.8:003.8:008:508:50开餐，早餐过程中随时给所配几个班级幼儿添开餐，早餐过程中随时给所配几个班级幼儿添饭菜。饭菜。4.84.8：50509:009:00在走廊及卫生间负责幼儿入厕过程中的安全在走廊及卫生间负责幼儿入厕过程中的安全5.9:305.9:3010:3010:30之间有间操及间点时间，其中之间有间操及间点时间，其中9:309:30开始入厕，开始入厕，不管你所配这几个班哪个班幼儿入厕盥洗，都
28、要负责走廊不管你所配这几个班哪个班幼儿入厕盥洗，都要负责走廊上及卫生间里幼儿的安全。（辅助主班）其中下楼做操排上及卫生间里幼儿的安全。（辅助主班）其中下楼做操排队安全尤为重要，或做操过程幼儿有入厕的需要带幼儿入队安全尤为重要，或做操过程幼儿有入厕的需要带幼儿入厕。厕。配班老师工作规范一、工作时间安排6.106.10：303010:5010:50听课听课7.10:507.10:5011:0011:00准备午餐餐具及取饭准备午餐餐具及取饭8.11:008.11:0011:50 11:50 辅助主班教师开午餐及用餐过程中的增添辅助主班教师开午餐及用餐过程中的增添饭菜工作饭菜工作9.11:509.11
29、:5012:0012:00所负责班级的教师卫生的清洁工作所负责班级的教师卫生的清洁工作10.12:0010.12:0012:2012:20与值班教师换饭与值班教师换饭11.12:3011.12:301:501:50午休或值班午休或值班12.1:5012.1:50或夏季或夏季2:102:10到岗，帮助唤醒及起床后幼儿盥洗安全到岗，帮助唤醒及起床后幼儿盥洗安全13.2:1013.2:102:302:30辅助主班教师送幼儿回教师及幼儿在走廊上辅助主班教师送幼儿回教师及幼儿在走廊上入厕过程的安全入厕过程的安全6.10：3010:50听课14.2:3014.2:303:003:00整理睡房（时间可能不足
30、）抬床整理睡房（时间可能不足）抬床15.3:0015.3:004:004:00安排一节听课活动安排一节听课活动16.4:1016.4:104:204:20准备晚餐餐具及去饭准备晚餐餐具及去饭17.4:3017.4:305:105:10晚餐辅助各班主任开餐及幼儿的添饭菜晚餐辅助各班主任开餐及幼儿的添饭菜18.5:1018.5:10离园，在所负责的班级走廊上辅助主班送园（幼离园，在所负责的班级走廊上辅助主班送园（幼儿走廊安全入厕安全）儿走廊安全入厕安全）19.5:5019.5:50幼儿离园后辅助主班搞卫生，主要水杯的清洗，幼儿离园后辅助主班搞卫生，主要水杯的清洗，嘴巾消毒，地面的情节及公共走廊卫生
31、间的卫生打扫嘴巾消毒，地面的情节及公共走廊卫生间的卫生打扫14.2:303:00整理睡房（时间可能不足）抬床二、体育活动户外活动要求二、体育活动户外活动要求1.1.班级如有公共课上下楼需辅助主班教师送幼儿到达指定的班级如有公共课上下楼需辅助主班教师送幼儿到达指定的公共教室方可离开，下课前公共教室方可离开，下课前3 3分钟到达帮助领回幼儿分钟到达帮助领回幼儿2.2.体育活动及间操户外活动辅助各班教师帮助看管好各班幼体育活动及间操户外活动辅助各班教师帮助看管好各班幼儿儿二、体育活动户外活动要求三、入厕及走廊安全三、入厕及走廊安全1.1.幼儿盥洗时间一过要负责冲厕及卫生间地面清洁，要保持幼儿盥洗时间
32、一过要负责冲厕及卫生间地面清洁，要保持地面干净不湿滑。地面干净不湿滑。2.2.走廊地面要保证干净清洁无杂物，做到早晨、中午及晚上走廊地面要保证干净清洁无杂物，做到早晨、中午及晚上离园前走廊的清洁工作，每天至少清洁三遍。离园前走廊的清洁工作，每天至少清洁三遍。三、入厕及走廊安全四、幼儿玩大型玩具安全要求四、幼儿玩大型玩具安全要求1.1.检查机器是否有毛刺、松动，开裂等不安全因素。检查机器是否有毛刺、松动，开裂等不安全因素。2.2.和保育员配合每周一次室外大型玩教具清洁一次。周二、和保育员配合每周一次室外大型玩教具清洁一次。周二、周三、周四、周五每天小清擦一次，幼儿能触及到的地方周三、周四、周五每
33、天小清擦一次，幼儿能触及到的地方3.3.户外活动要辅助主班教师看好幼儿做到安全无误，帮助指户外活动要辅助主班教师看好幼儿做到安全无误，帮助指导幼儿有秩序地玩，不互相争抢、拥挤、推拉打闹及时帮导幼儿有秩序地玩，不互相争抢、拥挤、推拉打闹及时帮助幼儿处理以上问题，避免安全事故发生。助幼儿处理以上问题，避免安全事故发生。四、幼儿玩大型玩具安全要求五、配班教师负责幼儿的要求：五、配班教师负责幼儿的要求：1.1.帮助主班教师看顾幼儿前后均要随时清点人数。帮助主班教师看顾幼儿前后均要随时清点人数。2.2.接送幼儿离园不得配班教师私自接送，尤其离园不认识家接送幼儿离园不得配班教师私自接送，尤其离园不认识家长不得随意放幼儿离园，需主班教师自行接送园。配班辅长不得随意放幼儿离园，需主班教师自行接送园。配班辅助入离园幼儿衣装整理。助入离园幼儿衣装整理。3.3.配班教师不得私自与家长沟通，幼儿园的情况及幼儿在园配班教师不得私自与家长沟通，幼儿园的情况及幼儿在园情况。情况。4.4.上班时间不得与任何人闲谈闲聊，及接打电话。上班时间不得与任何人闲谈闲聊，及接打电话。五、配班教师负责幼儿的要求：六、开餐时入厨房要求六、开餐时入厨房要求1.1.不得进入厨房工作间。不得进入厨房工作间。2.2.不得在开餐时间聚集厨房闲聊。不得在开餐时间聚集厨房闲聊。3.3.只在熟食间取饭菜。只在熟食间取饭菜。六、开餐时入厨房要求
