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1、2022年漫游语文世界教学设计2022年漫游语文世界教学设计1活动内容：生活处处有语文活动目标：1、知识与能力：使学生充分认识到语文与生活的密切联系，从而培养学生在生活中观察语文、学习语文、运用语文的好习惯。2、过程与方法：引导学生搜集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象，体现观察与思考、应用与创造、掌握收集、处理信息的方法。让学生利用丰富的网上资源和课处资料，自主学习与探究。3、情感态度与价值观：让学生写出对自己社会生活中语文运用的独特感受和真切体验，使学生体验到参与、合作的快乐。活动重点：1、搜集语言现象并归类整理。2、表达自己的独特感受。活动准备：1、让学生走上街头，走近荧屏，
2、走到图书馆，走进网络，搜集资料、筛选、编排、装帧设计，制作成抄报。分四个小组开展搜集公益广告、新词汇、错别字、精彩店名的活动。（1）公益广告集锦（2）新新词汇（3）错别字门诊（4）精彩店名举偶2、让学生根据所搜集资料在课外集体创作，如编排小品、写感悟_、拟广告词等。活动过程：一、导入：（略）二、品味文化套餐：第一站：广告策划公司过程：1、公司简介2、优秀广告词欣赏3、不规范广告词分析4、现场广告第二站：店名服务中心过程：1、中心介绍2、精彩店名推广3、现场服务4、创意小品第三站：错别字门诊过程：1、诊所简介2、病情诊断3、诗歌朗颂第四站：语文俱乐部过程：1、本部简介2、新新词汇分类介绍3、相声
3、表演三、四个小组分别交流本次活动的体会、收获。四、我为“语文”写首歌五、结束语：（略）六、作文：学生在活动的基础上写一篇作文：生活处处有语文。2022年漫游语文世界教学设计2活动目标通过此次活动，沟通课堂内外，引导学生注意生活中的语文现象。使学生充分认识语文与现实生活的密切联系。引导学生搜集家庭、学校和社会生活中的最新鲜、最活泼的语言现象。初步树立汉民族共同语的规范意识。通过写作练习，引导学生多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。活动重点搜集语言现象并归类整理。表达自己的独特感受。课前准备布置任务，学生分组。学生可自由组合，以小组为单
4、位，也可以以个人为单位进行。利用国庆节搜集资料，调查、筛选、梳理，把同属于一类型的资料编在一起。将资料整理成PowerPiont讲稿或将小组资料整理文字材料。活动过程（第一课时）一、广告导入通过一个有趣的广告阐述生活中处处有语文。有这样一则奶粉广告：“没有加进什么，不过提出水分。”这则广告从反面人手，从具体的制作过程人手，用形象的语言来表示，在一句“没有加入什么”表现了产品之纯，后一句用“不过”急转，进一步表现出产品纯还不够，还必须没有水分，突出了“粉”的特性，语言简练，12个字中有转折，有波澜，文字浅显但具体形象，初看语不惊人，细品则回味无穷。漫游语文世界教学设计2由收集及整理,转载请说明出
5、处二、观看录像三、小组确定活动目标广告集锦：信心型功用型对比易记型超常搭配型校园风：精选校园流行语，如：哇噻、酷毙了!帅呆了!咆一一口语荟萃：选取有代表意义的方言整理分类，与普通话对比并寻找规律。街头巷尾：将店名、招牌、标语的用语分类，阐明自己观点。欣赏优秀的店名如家乐福。对联集粹根据语言的特点，了解对联在现代生活中的作用。歇后语了解常用的歇后语，及其蕴含的语言特点。四、小组成果展示（一课时）展示过程中教师要充分肯定同学们的实践，对于同学的思考给予高度赞誉。五、活动总结通过这次活动，学生初步掌握了查找资料的方法，搜集了家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象，沟通了课堂内外，充分认识到生
6、活中处处有语文，从而进一步认识到学习语文的重要性。六、布置作文，任选一题，按照要求写作。（一课时）2022年漫游语文世界教学设计3【活动目的】、知识与能力：通过此次活动，使学生充分认识到语文与生活的密切联系，了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有，从而培养学生在生活中观察语文、学习语文、运用语文的好习惯。培养学生收集信息、处理信息的能力。、过程与方法：通过此次活动，引导学生搜集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象；掌握收集、处理信息的方法。、情感态度价值观：通过小组合作，使学生体验到参与、合作的快乐。了解社会上语言文字使用中的不规范现象，初步树立汉民族共同语的规范意识。
7、【活动重点】、搜集语言现象并归纳整理创作。、用准确的语言表达自己的观点。【活动准备】（一）活动前的准备1、围绕“生活中处处有语文”这个主题，把学生分为4个组：错别字门诊小组。精美广告语收集小组。公益广告征集小组。“精彩店名举隅”小组。2、要求：（1）学生按语文能力和素养的高中低进行搭配分组，每组12人，推选一个组长负责，带领本组人员合理分工，高质量地完成任务。（2）把收集到的资料进行归纳整理，写出书面展示材料（可以是文字、图片等各种形式），确定展示方式（如资料展览、抢答等皆可），作好展示准备。【教学方法】自主学习；小组合作探究；创设情景教学法。【教学辅助】多媒体课件【课时安排】课前准备：用2周时间，其中一周收集资料，一周用来整理资料。课堂展示：一课时（45分钟）。【活动过程】一、导语同学们，语文的外延等于生活的外延，生活有多广阔，语文的天地就有多广阔。伴随着一段轻松幽默、令人捧腹的相声，让我们开动语文学习专列到生活中去漫游。二、开展活动1、错别字门诊听完相声片断后，在学生畅谈感受的基础上，引出本节课的第一个活动板块：“错别字门诊”。
