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1、 幼儿面试试讲教案50篇大班正文（1）大班主题详案教案看看我的表情含反思活动由来人类的感情细腻深刻，表情丰富多彩。一方面，幼儿很小的时候对成人的表情就特别敏感，大班的孩子对他人表情的变化更加敏感，有的幼儿在看到他人某一种表情时会感到特别好玩，故意让对方再现这一表情，他们开始“研究”表情了。另一方面，在幼儿园三四年的集体生活中，幼儿和同伴之间发生了无数喜怒哀乐的故事，他们对表情和心情的关系很自然的建立了一定的关联。在这一前提下，如何让幼儿进一步体验表情和心情的关系，并初步学会调节自己的情绪和行为以促进心理建康呢?因此，在进行特别的我这一主题活动的过程中，我开展了这一系列活动。活动目标1、体验人的
2、面部表情(主要是眉毛、眼睛和嘴巴)的变化和人的心情的关系。2、能以绘画的方式再现人物的各种表情(笑、惊、惧、哭、怒、愁等)。3、对与表情、神态相关的成语感兴趣，产生认读、理解的愿望。活动准备小镜子人手一面、水彩笔、废旧报纸、绘画纸;黑板、粉笔。活动过程1、对比观察人笑和哭时的不同表情。(1)教师讲个笑话。请孩子观察教师和小朋友大笑或微笑时的表情。请幼儿说说老师或小朋友大笑或微笑的时候，眉毛、眼睛、嘴巴是什么样子的。(2)观察幼儿哭的相片。请幼儿说说哭的时候，他的表情是怎样的。(3)幼儿和教师一起小结两种表情的不同。笑时，眉毛扬起，眼睛弯弯的，嘴角上翘。哭时，两眉呈八字形，眼角下垂，嘴角下垂。教
3、师一边小结一边在黑板上画出两种不同的表情。2、幼儿人手一面镜子，观察自己不同的表情(笑、哭、生气、惊讶、悲愁等)，并及时画出来。教师适时指导。教师可提供几个场景，帮个别幼儿产生相应的情感，表现该种表情。比如：你正在搭建高楼，忽然一个小朋友把你的高楼弄塌了。这时候你很-生气(提醒幼儿看看自己或别人的表情)。你知道吗?我们这么大的小朋友一般只能认识几百个字，可是有一个小朋友他能认识三四千个字，他不仅能看一般的书报，而且能读我们中国的四大名著!听了我讲的这个故事，你心里感到怎么样?吃惊。(提醒幼儿看看自己或别人的表情)3、展评作品。(1)请几名幼儿讲讲自己的作品。(2)幼儿相互赏评。延伸活动区域活动
4、：交谈区不高兴时怎么办?，!来源:屈,老，师教.案网(该活动也可以进行集体活动)活动经验：知道人人都有积极情绪和消极情绪，初步学会用恰当的方式调节自己的情绪。活动材料：图画故事丁丁的一天、情景图怎么办、办法统计纸若干。规模：6-8人。教师指导：教师介入以问题或事例引导幼儿阅读、思考。重点引导幼儿明白要讲道理不能耍赖、学习用一定的方式排解、发泄消极情绪(如与知己交流、艺术转移、不伤害他人的其他方式的发泄等)。阅读区表情成语集锦活动经验：1、感受、体验人的情绪变化和面部表情的关系。2、对表情情感成语感兴趣，产生认读、理解的愿望。活动材料：教师自制图画书丰富的表情、表情成语集锦(教师和幼儿一起搜集)
5、、表情成语故事、字卡。镜子六面。活动规模：4-6人。教师指导：1、幼儿能否结伴学习、充分交流，遇到困难能否主动寻求同伴或老师的帮助。2、幼儿能否认读或理解常见的表情成语。如怒发冲冠、喜气洋洋。亲子作业：1、人物表情书或人物表情故事书。2、亲子搜集：好玩的漫画表情活动反思孩子们对这一系列活动很感兴趣。一方面，孩子们不仅了解了人类丰富的表情，了解表情成语故事;另一方面，孩子们明白了每个人都有消极的情绪情感，重要的是要学会控制、调节情绪，进而调节自己的行为，而不去伤害他人。亲子作业完成后，我和孩子一起对小书进行了赏评。自由活动时，孩子们对自制的表情书和漫画表情更是百看不厌，津津乐道。任何一个活动，其
6、活动目标有深有浅，有窄有广，而在有限的时间内，把一个活动开展的比较深又比较广，仅仅靠一次活动是难以达成的。因此，充分利用区域活动达成更深更广的目标，教育效果是非常好的。（2）大班主题优秀教案说说高兴含反思活动目标：1、懂得高兴是人一种正常的情绪反应，能够积极尝试寻找解决不高兴的办法。2、鼓励幼儿大胆的表达与表述。活动准备：表情脸谱，课件纸记号笔。活动过程：一、谈话导入，引出课题。1、师“你们爱不爱自己，爱自己就应该了解自己，你了解自己吗?我们来做一个游戏吧!看看你们对自己的了解有多深。”游戏(听我说，照我做!耸耸你的肩，拍拍你的胸，摸摸你的头，拍拍你的臀部，扭扭你的腰。)2、出示表情图(高兴，
7、难过，害怕)老师带来了一些表情脸谱，看看猜猜里面是什么表情!3、围绕高兴进行讨论：你高兴吗?遇到什么事情你会高兴，看到什么东西你会高兴?4、那高兴的时候你会有什么反映?(怎么想，怎么做?)5、小结：原来小朋友都会有高兴的时候，生活中有各种各样的事情会使我们高兴，高兴是正常的心里反映。二、现场采访，尝试记录。1、放各种用表情做的图片的幻灯师用小兔的声音朗诵我高兴师：“小朋友会有高兴的时候，那大人有高兴的时候吗?”幼：“有，没有。”师：“现在老师这里有一张调查表，请你们每个人去调查两位大人，问大人你高兴吗?你为什么高兴?”2、鼓励幼儿勇敢的和陌生的老师交流，询问他们是否有高兴的时候，并尝试记录。3
8、、交流：大人们会高兴吗?什么时候他们会高兴?小结：原来不管是大人还是小孩都会有高兴的时候，高兴是人一种正常的情绪反应。三、寻找高兴的方法。师;“每个人都有高兴的时候，也有不高兴的时候，那么我们在不高兴的时候，会有什么好的办法把高兴找回来呢?，教屈,老师.教,案,网说说办法，帮幼儿归纳梳理。小结：当我们不高兴的时候可以找人聊聊天，可以吃你喜欢的东西，可以玩玩你最喜欢的玩具等等。这些办法都可以让我们从新快乐起来!老师希望小朋友们在遇到不开心的事的时候，遇到困难的时候，千万不要沮丧!一定要开动自己的小脑袋，想想好办法使自己从新快乐起来!活动反思：本次教学活动，我始终遵循“教师主导、幼儿主体，以问题的
9、引导为主线”的原则，当幼儿积极主动的投入到学习过程时，我仔细观察每位幼儿在活动中的状态。既顾及幼儿兴趣、态度和行为的培养、有明确的重点，又相互渗透。既把各教学环节与教学要求设置成问题情境展示给幼儿，使幼儿被问题情境吸引而主动投入学习;又注意根据幼儿的认知规律和情感发展规律，把教学目标的要求分解成若干细小的层次，分散到各个具体的活动中，形成一个循序渐进的教学活动，符合中班幼儿的学习特点，充分体现了幼儿的主体地位，由浅入深，循序渐进，使教学重点得以巩固，教学目标得以实现。（3）大班主题优质课教案微笑含反思活动目标：1、尝试用微笑等体态语言与人交往，会用语言来描述自己愉快的交往经历。2、分享微笑给朋
10、友带来的快乐。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备：事先拍好的照片、幻灯片、空白的圆形卡片、蜡笔等活动过程：一、体验生活中的快乐,感受微笑1、引导幼儿笑眯眯的对老师打招呼导语：怎样对老师打招呼,老师会很开心?(笑眯眯)老师看到小朋友都笑眯眯的,很开心,我也会很高兴的.出示几组微笑的图片：看看朋友怎么了?他们为什么那么开心啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)帮助别人的人会开心，被别人帮助的人也会开心二、进一步体验,感受微笑能够带给他人快乐1、出示小蜗牛的图片，提问：小蜗牛为什么微笑呢?2、欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力。本，文来源:屈;老.师教;案网提问：为
11、什么森林里的朋友说：“小蜗牛真了不起?”小蜗牛为什么要微笑呢?出示各行各业人员的微笑的图片，感知不同职业的人都有自己的微笑。小结：其实啊我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉?小结：你开心所以我开心,你快乐所以我快乐!三、制作微笑卡，传播微笑原来微笑的力量那么大，既能给朋友带来快乐，而且能够让自己变漂亮、心情也很好，还可以交到很多新朋友。我们也来学学小蜗牛，把自己的微笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人好吗?活动反思：微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。微笑能让自己和别人都感觉开心。在幼儿的
12、社会性发展中，微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。（4）大班主题优质课教案小小美容美发厅含反思活动目标：1.学习扮演美容美发设计师，并学会设计出不同的发型。2.让幼儿学习自由分配角色。3.体验角色扮演、交往的乐趣。活动准备：1.材料准备：提供梳字、夹子、围裙、剪刀、。教案来.自:屈;老师教.案网，电吹风、假发、化妆品等玩具。2.知识经验准备:前期美容美发店的参观了解活动过程：1.教师提出游戏要求。2.幼儿自由选择角色开展游戏,教师观察指导。(1)幼儿自由分配角色，发型设计师穿戴好服装。(2)发型设计师为幼儿(顾客)设计发型
13、，并做好皮肤护理。(3)顾客按照价格表付钱，设计师找零钱给顾客。(4)教师观察设计师与顾客的交流情况，并适时介入。3.材料的整理，教师评价游戏情况。活动反思：教师真正成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者，使幼儿体验学习，自主发展都成为了可能。教师在开放性、低结构的生活化幼儿教育中与幼儿之间的关系是平等的，活动成为教师与幼儿共同探索新知识和相互作用的过程，充满了自然、快乐、和谐。（5）大班主题公开课教案瓶子游戏含反思活动思路：瓶子在幼儿园的生活中多处可见，我们常常看见抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们对用各种各样的瓶子玩游戏亲睐有加。因此，我从幼儿的兴趣出发，挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能
14、，设计了本次活动。活动目标：1、引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣。2、培养幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题的能力。活动准备：1、知识经验准备：幼儿已经有过各种玩瓶子的经验。学会演唱歌曲大猫小猫。2、教、学具准备：各种透明瓶子人手一个，瓶子上贴14个圆点，瓶盖、豆子若干：纸棍，系有皮筋的彩带若干;自制房子2个。背景音乐和歌曲磁带大猫小猫。活动过程：一、导入活动，引发幼儿的兴趣。教师：今天天气真好，猫宝宝们，你们想不想跟着妈妈一起做游戏啊?1、选瓶：幼儿选择一个喜欢的瓶子做好朋友。2、瓶子操：幼儿抱着瓶子(没有瓶盖)做操：变高、变矮、变胖、变
15、瘦。二、引导幼儿和瓶宝宝做各种游戏，启发幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题。1、喂瓶宝宝吃豆。引导幼儿先正确点数瓶子上圆点的数量，。来.源快思老师教.案网，然后根据圆点的数量往瓶子离投放相应数量的豆子。2、盖瓶盖。引导幼儿为瓶子选择合适的瓶盖盖好，并通过彩色的瓶盖认识一些基本的颜色。3、瓶乐会。鼓励幼儿自由摇晃瓶子，初步感知用力的大小和声音的大小的关系，尝试用瓶子来演奏歌曲大猫小猫，提高幼儿用力的大小要与歌词相匹配。三、游戏活动送瓶宝宝回家。启发幼儿想出各种送瓶宝宝回家的方法，并大胆地尝试、游戏，最后把瓶宝宝送回它们的家里。附大猫小猫歌词：我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。我是一只小猫，我的声音很小，喵喵喵喵喵。活动反思：幼儿园教育指导纲要指出:教育内容的选择应该既贴近幼儿的生活感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿经验和视野。教师应为幼儿探究创设宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励幼儿大胆提出问题，发表不同意见，让幼儿用多种方式表达、交流、分享探索的过程
