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1、小学六年级语文下册教师教学用书第一组生活中平凡的故事常常给我们很多启迪，阅读它们，感悟它们, 能让我们在人生道路上足迹更踏实，步伐更稳健。本组教材就是围 绕人生感悟”这一专题编写的。本单元选编的5篇课文，从不同角 度阐明了人生的哲理。文言文两则通过学弈和两小儿辩日的故 事，表达了学习应该专心致志和看待事物可以有不同角度的道理。 现代散文大家朱自清的匆匆表达了作者对时光飞逝的无奈和惋 惜，渗透着珍惜时间的意识。林清玄的散文桃花心木通过作者 与种树人的交谈，借物喻人，说明人的成长应经受生活的考验，学 会独立自主。赵丽宏的散文顶碗少年，描写了一场惊心动魄的 杂技表演，蕴含着 失败乃成功之母”的哲理。
2、丰子恺先生的散文手 指更是以风趣幽默的语言，描写了五根手指的姿态和性格”各 有长短，阐明团结有力量”勺道理。编排这组课文的目的，一是引 导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理， 获得人生的启示；二是引导学生学习抓住重点句段，联系生活实际， 领悟文章蕴含的道理，并不断积累语言，增强语感；三是引导学生 在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并 试着在习作中运用。本组导语点出了 人生感悟”的专题。由于学生 对人生的哲理缺乏实际的生活体验，教学本组教材时，既要引导学 生准确把握课文的主要内容和作者的感悟，还要引导学生联系生活 实际，联系自己的所见所闻，领悟文中蕴涵的道理，获得人生的启 发，为在口语交际习作”和回顾拓展”中的学习交流做好准备。 教师在教学时要注意单元各部分的内在联系，使本组课文的教学形 成一个有机的整体。教学本组教材可用1 31 5课时。其中精读课 文67课时，略读课文23课时，口语交际1课时，习作3课 时，回顾拓展”2课时。
