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1、我们眼中的缤纷世界基于标准的教学设计教材来源:义务教育课程标准实验教科书语文/人民教育出版社2016版主题:习作单元观察课时:第一课时授课对象:三年级学生目标确定的依据1. 课程标准相关要求基于习作:乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要,正确使用冒号、弓|号等标点符号。基于阅读:初步感受作品中生动的形象和优美的语言。2. 教材分析这是本册书的第一个专门的习作
2、单元,以“观察”为主题,培养学生在语文园地“交流平台”、“初试身手”和“习作例文”的基础上,学生进行习作。把自己最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来,写完后把自己认为写得好的部分读给小组同学听。展示交流,品味观察的乐趣,分享的快乐。3. 学情分析前期经过“初试身手”的练习,学生头脑中已有初步的想法和素材,本次习作为学生提供了展示交流的平台。教学目标1知道观察事物的方法,把观察到的见闻和感受写清楚。2. 正确使用修改符号,修改习作中有明显错误的词句,乐于把自己的习作分享给大家。评价任务1. 借助观察插图和阅读例文,知道观察事物的方法。通过习作练笔,把观察到见闻和感受写清楚。2. 通过师生
3、共同修改、自读修改、小组交流的方式,会正确使用修改符号,修改习作中有明显错误的词句。通过朗读交流,感受与他人分享习作的快乐。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一谈话导入(2分钟)活动一1谈话导入,板书“我眼中的”,引导观察。2. 回忆生活场景,板书“缤纷世界”。3. 观察图片,激发兴趣。(兀成目标)通过实物、图片引导观察的方式,激发兴趣。(评价目标一)环节一总结方法佳作引路(5分钟)活动一(3分钟)1. 观察教材情境图,学生交流观察方法。2. 教师范读我爱故乡的杨梅两段话,引导交流:作者从哪些方面描写杨梅的?3总结观察方法。(兀成目标)通过观察图画、阅读选段,总结观察方法。(评价目标一)活动
4、二(2分钟)1.指名朗读,学生交流:你认为哪些地方写得好?为什么?(兀成目标)能通过例文,体会生动优美的语言。(评价目标一)环节二习作练笔尝试修改(28分钟)活动一(16分钟)1. 交流习作主题。2. 学生朗读,明确习作要求。3. 习作练笔:把观察所得写下来。(兀成目标)通过朗读,知道习作要求:语句通顺,把内容写清楚。(评价目标二)活动二(12分钟)1. 师生例文评改。2. 自读习作,尝试修改。(完成目标二)通过师生共同修改,会用恰当的符号修改习作。(评价目标三)环节四交流分享总结收获(5分钟)活动一(3分钟)1. 小组分享,交流评议。2. 佳作亮相,学生代表朗读习作,交流修改过程。学生点评。(完成目标二)通过朗读交流,感受与他人分享习作的快乐。(评价目标三)活动二(2分钟)1.总结习作收获。(完成目标二)会用恰当的语言说清楚自己的习作收获。(评价目标三)板书设计:我们眼中的细致观察彳看、摸、尝物二,动物水果植物变化