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1、我们眼中的缤纷世界基于标准的教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书语文/人民教育出版社2016版主题：习作单元观察课时：第一课时授课对象：三年级学生目标确定的依据1. 课程标准相关要求基于习作：乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、弓|号等标点符号。基于阅读：初步感受作品中生动的形象和优美的语言。2. 教材分析这是本册书的第一个专门的习作
2、单元，以“观察”为主题，培养学生在语文园地“交流平台”、“初试身手”和“习作例文”的基础上，学生进行习作。把自己最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来，写完后把自己认为写得好的部分读给小组同学听。展示交流，品味观察的乐趣，分享的快乐。3. 学情分析前期经过“初试身手”的练习，学生头脑中已有初步的想法和素材，本次习作为学生提供了展示交流的平台。教学目标1知道观察事物的方法，把观察到的见闻和感受写清楚。2. 正确使用修改符号，修改习作中有明显错误的词句，乐于把自己的习作分享给大家。评价任务1. 借助观察插图和阅读例文，知道观察事物的方法。通过习作练笔，把观察到见闻和感受写清楚。2. 通过师生
3、共同修改、自读修改、小组交流的方式，会正确使用修改符号，修改习作中有明显错误的词句。通过朗读交流，感受与他人分享习作的快乐。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一谈话导入（2分钟）活动一1谈话导入，板书“我眼中的”，引导观察。2. 回忆生活场景，板书“缤纷世界”。3. 观察图片，激发兴趣。（兀成目标）通过实物、图片引导观察的方式，激发兴趣。（评价目标一）环节一总结方法佳作引路（5分钟）活动一（3分钟）1. 观察教材情境图，学生交流观察方法。2. 教师范读我爱故乡的杨梅两段话，引导交流：作者从哪些方面描写杨梅的？3总结观察方法。（兀成目标）通过观察图画、阅读选段，总结观察方法。（评价目标一）活动
4、二（2分钟）1.指名朗读，学生交流：你认为哪些地方写得好？为什么？（兀成目标）能通过例文，体会生动优美的语言。（评价目标一）环节二习作练笔尝试修改（28分钟）活动一（16分钟）1. 交流习作主题。2. 学生朗读，明确习作要求。3. 习作练笔：把观察所得写下来。（兀成目标）通过朗读，知道习作要求：语句通顺，把内容写清楚。（评价目标二）活动二（12分钟）1. 师生例文评改。2. 自读习作，尝试修改。（完成目标二）通过师生共同修改，会用恰当的符号修改习作。（评价目标三）环节四交流分享总结收获（5分钟）活动一（3分钟）1. 小组分享，交流评议。2. 佳作亮相，学生代表朗读习作，交流修改过程。学生点评。（完成目标二）通过朗读交流，感受与他人分享习作的快乐。（评价目标三）活动二（2分钟）1.总结习作收获。（完成目标二）会用恰当的语言说清楚自己的习作收获。（评价目标三）板书设计:我们眼中的细致观察彳看、摸、尝物二,动物水果植物变化
