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摘要：数学是一门抽象的学科，其逻辑性和趣味性很强。在小学数学教学中，由于一部分同学对数学的学习产生畏惧感或学习方法不当等，造成学习吃力，成为班级的差生。差生的转化工作是提高教学质量的关键。本文通过分析差生的形成原因，分析提高差生学习成绩的措施，为小学数学教学提供参考。 关键字：因材施教 学习兴趣 学习帮助小组一、小学数学教学中差生的成因二、提高差生成绩的措施三、结论参考文献1.章毅，在小学数学教学中如何有效转化学生，教育艺术，2008,02.2.孙广林，浅谈小学数学教学中要重视差生的转化，中国科教创新导刊，2009，27.3.孙艳君，浅谈小学数学教学中如何激发差生的积极性，学知报，2010，07。本论文由无忧论文网整理提供论文格式http:/
