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1、课堂教学设计表章节名称第二单元写作 有详有略，详略得当学时1学习目标课程标准：义务教育语文课程标准（实验稿）本节（课）学习目标：知识和能力：能够有感情地诵读诗歌，把握意象所蕴含的深刻含义，了解李白诗作的豪放风格。过程和方法：反复诵读，品味诗歌语言，简单学习诗歌鉴赏的方法。情感态度和价值观：感受诗人送别友人的真挚而复杂的感情，树立积极向上的正确友情。学生特征学习 目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句212223知识和能力过程和方法情感态度和价值观能够有感情地诵读诗歌，把握意象所蕴含的深刻含义，了解李白诗作的豪放风格。反复诵读，品味诗歌语言，简单学习诗歌鉴赏的方法。感受诗人送别友人的
2、真挚而复杂的感情，树立积极向上的正确友情。 项 目内 容解 决 措 施教学重点1把握诗歌传统意象所蕴涵的深刻含义。通过朗读诗歌，直观感受来体会本诗歌中所蕴涵的深刻含义。教学难点2理解李白这首送别诗的特色通过课件中所给资料，学生合作讨论，老师适当点拨来解决疑难点。课程名称：语文 设计者：崔云霞 单位（学校）崔家桥镇第二初级中学 授课班级 八（2）班 教学媒体（资源）的选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源2-12-22-3知识和能力过程和方法情感态度和价值观课件（图片、文字） 课件（文字、图片） 课件（图片、文字资料）诗歌内容诗歌内容诗歌内容A
3、、B、GE 、HI 、JB、C、FB、FG、F把握意象所蕴含的深刻含义，了解李白诗作的豪放风格。反复诵读，品味诗歌语言，简单学习诗歌鉴赏的方法。感受诗人送别友人的感情，树立积极向上的正确友情。2分钟4分钟2分钟自制自制网上下载网络资源媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例
4、；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计送友人 李白积极向上动静结合有声有色 以景衬情情景交融课堂教学过程结构的设计教学模式： 教学过程结构：开始1、赏图提问：从这幅图画上你发现了什么？2、小结：对友人的送别。 3、板书课题：送友人 课件同桌互助讨论诗人的有关作品 课件总结详写略写的关系及确定方法法同桌互助讨论，解疑。质疑：详写和略写的原因 电子课文教师进行逻辑判断学生的活 动媒体的应 用教学内容和教师的活动欣赏图片 1齐读学习目标2课题解决，同桌交流、讨论1、回顾课文，想一想还有哪些是写送别的诗歌。同
5、桌互助讨论有关送别的诗作课件一篇学生习作电子稿开 始结束 始课堂教学过程结构的设计 四、拓展练习 代表作有望庐山瀑布、行路难、蜀道难、将qing进酒等。以及有关生字词的学习。五、总结翻译诗歌内容同桌互相学习同桌讨论通过同学们互助讨论学习，收获颇多。请同学们再读诗歌内容，体悟诗歌思想感情吧！结束交流、评析 教学内容和 媒体的应用 学生的活动 教师进行教师的活动 逻辑判断形成性练习知识点编 号学习目标练 习 题 目 内 容212223知识和能力过程和方法情感态度和价值观1能够有感情地诵读诗歌，把握意象所蕴含的深刻含义，了解李白诗作的豪放风格。2反复诵读，品味诗歌语言，简单学习诗歌鉴赏的方法。3通过朗读和讨论，感受诗人送别友人的真挚而复杂的感情，树立积极向上的正确友情。 形成性评价1、形成性练习题12同学们在老师的帮助下讨论积极，各抒己见对知识点理解的很好。2、第3题同学们在老师点拨下感情得到升华。教学反思
