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1、苏教版六年级数学简单的统计第一教时教学内容：P：23例题、P：24练一练，练习四第1题教学目的：1、初步认识复式折线统计图，能看懂图中表达的数据，在绘制折线统计图时，会描点，会用两种不同的折线表示两组不同的数量。2、初步会利用复式折线统计图中的数据进行分析、比较、判断。教具准备：绘制一张和P23例题内容相同的，放大的统计图，但折线不画。教学过程：一、复习：1、出示：P23统计表。2、提问：从这张表里你了解些什么？你能用折线统计图表示第一门市部1994年至2000年上缴利润的情况吗？3、实际画一画：如果只要画出第一门市部上缴利润的折线，请画出：二、新授：1、提问：现仍利用这张图画出第二门市部上缴
2、利润数量的折线统计图，你打算怎样？2、讨论：（上述问题）3、画一画：让学生根据讨论的方法描点、连线、标明图例。4、看图回答问题：（1）图中用了几种不同的折线？每种折线表示什么？（2）回答P2324的三个问题，并说说怎样看出来的？（3）让学生说说：根据折线统计图还想到些什么？5、小结：今天学习的折线统计图有什么特点？在一张折线统计图上同时表示两组数量的变化情况时，应注意些什么？折线统计图不但能清楚地表现出两组数量各自的变化情况，还方便对两组数量进行分析、比较。三、练习1、P24练一练2、练习四第1题完成题目中的两个问题看图后还想到些什么？教学后记：第二教时教学内容：P2526，练习四第24题教学
3、目的：进一步认识折线统计图的意义和作用，并能正确运用。课前准备：收集自己和同座在小学各年级第二学期的身高数据。教学过程：一、复习折线统计图不但能清楚地表现出两组数量各自的（）情况，还方便对两组数量进行（）、（）。二、基础训练：1、P25第2题要求：（1）在课本上完成。（2）从图中你能得到什么信息？2、P26第3题要求：（1）完成课本上的要求（2）补充：回答下列问题。王刚、李明谁投掷的情况较好？从中你还能得出什么信息？三、练习P26第4题要求：（1）将课前收集的数据制成复式统计表级别身高（厘米）姓名一年级二年级三年级四年级五年级（2）完成课本P26的折线统计图，并回答后面的问题：四、课后作业：将本学期语文、数学前六次检测情况留心作统计，然后制成折线统计图，作自我分析。1
