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1、苏教版六年级数学简单的统计第一教时教学内容:P:23例题、P:24练一练,练习四第1题教学目的:1、初步认识复式折线统计图,能看懂图中表达的数据,在绘制折线统计图时,会描点,会用两种不同的折线表示两组不同的数量。2、初步会利用复式折线统计图中的数据进行分析、比较、判断。教具准备:绘制一张和P23例题内容相同的,放大的统计图,但折线不画。教学过程:一、复习:1、出示:P23统计表。2、提问:从这张表里你了解些什么?你能用折线统计图表示第一门市部1994年至2000年上缴利润的情况吗?3、实际画一画:如果只要画出第一门市部上缴利润的折线,请画出:二、新授:1、提问:现仍利用这张图画出第二门市部上缴
2、利润数量的折线统计图,你打算怎样?2、讨论:(上述问题)3、画一画:让学生根据讨论的方法描点、连线、标明图例。4、看图回答问题:(1)图中用了几种不同的折线?每种折线表示什么?(2)回答P2324的三个问题,并说说怎样看出来的?(3)让学生说说:根据折线统计图还想到些什么?5、小结:今天学习的折线统计图有什么特点?在一张折线统计图上同时表示两组数量的变化情况时,应注意些什么?折线统计图不但能清楚地表现出两组数量各自的变化情况,还方便对两组数量进行分析、比较。三、练习1、P24练一练2、练习四第1题完成题目中的两个问题看图后还想到些什么?教学后记:第二教时教学内容:P2526,练习四第24题教学
3、目的:进一步认识折线统计图的意义和作用,并能正确运用。课前准备:收集自己和同座在小学各年级第二学期的身高数据。教学过程:一、复习折线统计图不但能清楚地表现出两组数量各自的()情况,还方便对两组数量进行()、()。二、基础训练:1、P25第2题要求:(1)在课本上完成。(2)从图中你能得到什么信息?2、P26第3题要求:(1)完成课本上的要求(2)补充:回答下列问题。王刚、李明谁投掷的情况较好?从中你还能得出什么信息?三、练习P26第4题要求:(1)将课前收集的数据制成复式统计表级别身高(厘米)姓名一年级二年级三年级四年级五年级(2)完成课本P26的折线统计图,并回答后面的问题:四、课后作业:将本学期语文、数学前六次检测情况留心作统计,然后制成折线统计图,作自我分析。1