《八年级道德与法治上册 第二单元 待人之道 2.2 平等友善（将心比心与人为善）课件 粤教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级道德与法治上册 第二单元 待人之道 2.2 平等友善（将心比心与人为善）课件 粤教版（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2.2.3将心比心将心比心与人为善与人为善央视说平等1、与人为善的含义与人为善，就是以善良之心待人。2、将心比心的含义将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。 10月13日下午5点多，广东佛山南海五金批发市场内2岁的小悦悦不慎被一辆面包车撞倒并两度碾压，肇事车辆逃逸，随后另一辆车直接从女童小悦悦的身上再次开了过去，七分钟内在女童身边经过的十八个路人，都对此冷眼漠视，只有一名拾荒阿姨上前施以援手。 将心比心就是急人所难急人所难无恻隐之心，非人也。一个人对他人的困境如果没有一点怜悯体恤之心，简直就是没有人性。人们之间如果没有恻隐之心，他们的关系会是冷漠的、自私的，甚至是残酷的。3、将心比心的表现（
2、1）将心比心就是急人所难，遇事能够替别人着想，能够体谅别人的处境，理解别人的痛苦，以温暖的态度和方式分担别人的不幸。故事感悟故事感悟第一次登陆月球的太空人其实共有两位，除了阿姆斯特朗外，还有一位是奥德伦。阿姆斯特朗所说的一句话：“我个人的一小步，是全人类的一大步。“早已是全世界家喻户晓的名言。在庆祝登陆月球成功的记者会中，有一个记者突然问奥德伦一个问题：“由阿姆斯特朗先下去，成为登陆月球的第一人，你会不会觉得有点遗憾？”在全场有点尴尬的注目下，奥德伦很有风度地回答：“祝贺阿姆斯特朗成为登月第一人，但是各位別忘了，回到地球时，我可是最先出太空舱的。”他环顾四周笑著说：“所以我是由别的星球来到地球
3、的第一个人。”大家在笑声中，都给予他最热烈的掌声。3、将心比心的表现（2）将心比心就是成人之美，真心诚意为别人的成功而高兴，为别人的幸福而付出，助人不求回报。1.为什么为什么“我我”一言难尽？一言难尽？2.你如何看这些取笑别人的同学你如何看这些取笑别人的同学? 我姓朱，我非常烦恼我的同学都喜欢把我叫成“猪”，你不要以为是昵称。有些同学专门给我加上了许多不堪入耳的词，“猪屁屁”“猪脚爪”.有一次，上完体育课刚跨进教室，就听到有人叫“谁的猪脚爪这么臭”，全班哄堂大笑!唉，一言难尽我我 的的 烦烦 恼恼3、将心比心的表现（3）将心比心就是不以残忍冷酷的方式对待别人，不在肉体和精神上伤害别人。3、将心
4、比心的表现(1)将心比心就是急人所难，遇事能够替别人着想，能够体谅别人的处境，理解别人的痛苦，以温暖的态度和方式分担别人的不幸。(2)将心比心就是成人之美，真心诚意为别人的成功而高兴，为别人的幸福而付出，助人不求回报。(3)将心比心就是不以残忍冷酷的方式对待别人，不在肉体和精神上伤害别人。4、伤害他人的表现(1)对别人的优点、成就心怀妒忌、中伤、贬低；(2)对别人的缺点吹毛求疵，讽刺、挖苦；(3)对别人的困境幸灾乐祸、落井下石；(4)在人际关系中搬弄是非、挑拨离间。5、伤害他人的危害：(1)伤害了别人，也必然伤害了自己。(2)使人远离友谊、信任、同情、理解，也不可能享受到真正的内心快乐。要培养
5、与人为善的品德，摈弃伤害他人的恶习6.怎样做到将心比心，与人为善？(1)急人所难，替别人着想，体谅别人的处境。(2)成人之美，助人不求回报。(3)不以残忍冷酷的方式对待别人。(4)培养与人为善的品德，摈弃伤害他人的恶习，将心比心，己所不欲，勿施于人。2.2.3与人为善，将心比心与人为善，将心比心1.与人为善的含义2.将心比心的含义3.将心比心的表现4.伤害他人的表现5.伤害他人的危害6.怎样做到将心比心，与人为善？总结总结选择题选择题1“施恩不图报”的意思是说（）A.被帮助的人不能报答帮助他的人B.施恩的人不能追求自己的利益C.帮助别人是为了得到别人的报答D.善良是无私的，善良的行为不图回报D
6、2.某班一度流行给同学起绰号，那些难听的绰号不管落到谁的头上，心里都有一种羞辱感。其实，谁都不愿意成为被取笑的对象，即使那些喜欢捉弄人的人也是如此。这其中蕴含的道理是（）将心比心己所不欲，勿施于人平等待人诚实守信A.B.C.D.A3.一位老大爷进某商店，走在前面的年轻女士推开沉重的大门，一直等到他进去后才松手。老大爷向她道谢，女士说：“我爸爸年纪和您差不多，我只是希望他在这种时候，也有人为他开门。”听了这话，周围的人肃然起敬。这位女士令人肃然起敬的主要原因是她（）A.平等待人，同情弱者B.尊重他人，诚实守信C.换位思考，与人为善D.心胸坦荡，宽以待人C（南方）印度圣雄甘地有一次乘火车，他的一只
7、鞋子掉到了铁轨旁，此时火车已开动。再下去捡已经不可能，于是甘地急匆匆地把还穿在脚上的另一只鞋也脱下来扔到第一只鞋子的旁边，才回到自己的座位上。同行不解地问甘地为什么这样做，甘地认真地说：“这样一来，路过铁轨旁的穷人就能得到一双鞋子。”结合上述材料，谈谈你对“与人为善”的看法。答：1.（行为）甘地的行为体现了他与人为善，将心比心。2.（是什么）将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。3.（结合材料说明）当自己失去所爱的鞋子时，甘地希望其他人能拥有，体现了甘地能将心比心，成人之美；能将心比心，急人所难；能将心比心，不伤害他人的品质和美德。1111月月2828日，华南师范大学教授谈方组织一个日，华南
8、师范大学教授谈方组织一个以朱永平为首的广州公益律师团抵达金华，就以朱永平为首的广州公益律师团抵达金华，就吴俊东案向金华市检察院申诉，并向浙江省高吴俊东案向金华市检察院申诉，并向浙江省高院申请重审。院申请重审。 吴俊东搀扶老人被判赔吴俊东搀扶老人被判赔7 7万元后再次搀扶老人万元后再次搀扶老人自自 由由 论论 坛坛VS请相信每个救助者的后头总挺立着无数个请相信每个救助者的后头总挺立着无数个支持这份良知的人们。所以，请追逐最本支持这份良知的人们。所以，请追逐最本质的良知，请扶起身旁每一个老人。质的良知，请扶起身旁每一个老人。 扶老人就是扶明天的自己！扶老人就是扶明天的自己！与人为善就是与己为善！与
9、人为善就是与己为善！“做好事被冤枉毕竟是个例，不应该因为做好事被冤枉毕竟是个例，不应该因为几次意外就不敢做好事了。几次意外就不敢做好事了。 对于此类事件阴影肯定会有，出了这事情以后我对于此类事件阴影肯定会有，出了这事情以后我也遇到很多好心人在帮助我，安慰我，所以对社也遇到很多好心人在帮助我，安慰我，所以对社会我应该不会气馁。会我应该不会气馁。 车上的和车下的车上的和车下的 一个人在慢慢的过马路，任凭身后一个人在慢慢的过马路，任凭身后的汽车喇叭叫个不停，他却仍然不慌不的汽车喇叭叫个不停，他却仍然不慌不忙，一副很不情愿让路的样子，嘴中还忙，一副很不情愿让路的样子，嘴中还嘟囔：嘟囔：“你着急，谁不着
10、急？有种就开你着急，谁不着急？有种就开上来吧！上来吧！” 后来，这个人坐到了汽车上，又非后来，这个人坐到了汽车上，又非常讨厌那些不及时让路的步行者和骑车常讨厌那些不及时让路的步行者和骑车人，甚至动不动就出言不逊：人，甚至动不动就出言不逊：“怎么？怎么？找死啊！找死啊！” 小乔是父母的小乔是父母的“掌掌上明珠上明珠”，衣来伸手、饭，衣来伸手、饭来张口。住进学校的集体来张口。住进学校的集体宿舍后，小乔得到同学的宿舍后，小乔得到同学的许多关照，却对别人漠不许多关照，却对别人漠不关心。久而久之，同学渐关心。久而久之，同学渐渐疏远了她。渐疏远了她。同学疏远小乔的主要原同学疏远小乔的主要原因是什么？因是什
11、么？ 想得到别人的关想得到别人的关照，应该如何对待他人？照，应该如何对待他人？出谋划策出谋划策她该怎么办？她该怎么办？其中包含了什么道理？其中包含了什么道理？ 故事感悟：故事感悟： 一一个个暴暴风风雨雨的的早早晨晨，一一位位老老人人在在海海边边看到许多小鱼被抛到沙滩上。看到许多小鱼被抛到沙滩上。 老老人人想想到到太太阳阳一一晒晒这这些些鱼鱼都都会会死死，叹叹息息一一声声朝朝前前走走了了。返返回回时时，却却见见一一个个七七八八岁岁的的男男孩孩把把鱼鱼捡捡回回海海里里。老老人人很很感感动动，也也弯腰来帮忙。弯腰来帮忙。 老人说你救了他们，它也不知道，谁老人说你救了他们，它也不知道，谁也不会在乎的！
12、男孩却说：也不会在乎的！男孩却说：_ _ 小鱼在乎小鱼在乎 ! !一个青年来到美丽的绿洲，遇到一位一个青年来到美丽的绿洲，遇到一位长者。青年问长者：长者。青年问长者：“这儿好吗？这儿好吗？”长者反问：长者反问：“你的家乡好吗？你的家乡好吗？”青年青年回答说：回答说：“糟透了！我讨厌极了！糟透了！我讨厌极了！”长者说：长者说：“既然这样，那你赶快离开既然这样，那你赶快离开吧，这儿同你的家乡一样糟。吧，这儿同你的家乡一样糟。”后来，后来，又有一个青年问同样的问题，长者也又有一个青年问同样的问题，长者也同样反问。青年回答：同样反问。青年回答：“我的家乡很美，我的家乡很美，我想念家乡的亲人、花草、山水
13、我想念家乡的亲人、花草、山水”长者说：长者说：“这儿同你的家乡一样好。这儿同你的家乡一样好。”启示：当你以欣赏的态度去看一件事，你启示：当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点；以挑剔的眼光去看，便会看到许多优点；以挑剔的眼光去看，便会找到无数缺点。便会找到无数缺点。你如何看待故事中医生和男孩父亲的做法？你如何看待故事中医生和男孩父亲的做法？一位医生在接到紧急手术的电话后，以最快的速度赶到医院并换上手术服，男孩的父亲失控地对他喊道：“你怎么这么晚才来？你怎么一点责任心都没有。”医生淡然地笑着说：“很抱歉，刚刚我不在医院，接到电话就马上过来了，您冷静一下。”“冷静？如果手术室躺着的是你的儿
14、子，你能冷静吗？如果现在你的儿子死了，你会怎么样？”男孩的父亲愤怒地说。医生又淡然地笑着说：“我会默诵“圣经”：我们从尘土中来，也都归于尘土，祝福是主的名字。请为你的儿子祈祷吧！”男孩的父亲愤愤地说：“当一个人对别人的生死漠不关心时，才会这样说。”将心比心是与人为善的思考方式古时候有个孩子叫孙元觉，从小孝顺父母、尊敬长辈，可他父亲对祖父却极不孝顺。一天，他父亲忽然把年老病弱的祖父装在筐里，要把他送到深山里扔掉。孙元觉拉着父亲，跪着哭求不要这样，但父亲不理。他猛然间灵机一动，说：“既然父亲要把祖父扔掉，我也没办法，但我有个要求。”父亲问什么要求，他说：“我要把那个筐带回来。”父亲不解道：“你要这
15、个干什么？”“因为等你老了，我也要用它把你扔掉。”父亲一听，大吃一惊，赶紧把老人接回家赡养。小男孩的行为属于将心比心吗？2、将心比心的含义将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。小小明明和和小小军军先先后后受受到到伤伤害害的的原原因因是是什什么么？假假如如你你是是小小军军，从从伤伤害害别别人人到到被被人人伤伤害害，你从中会悟出什么道理你从中会悟出什么道理？小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了95分，你才及格有什么好骄傲的啊！”己所不欲，勿施于人！3.将心比心的表现(2)将心比心就是成人之美，真心诚意为别人的成功而高兴，为别人的幸福而付出，助人不求回报。将心比心，换位思考将心比心，换位思考子贡问孔子：有没有一个字可以终身奉行呢？孔子：那不就是“恕”吗？子贡：“恕”字由“如心”二字组成。您的意思是不是说，与人交往要想到人心如己心，设身处地？孔子：对呀！就是己所不欲，勿施于人。
