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1、精品文档18慈母情深导学案1、认识3个生字。理解“失魂落魄、”等词语。2、有感情地朗读课文。3、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段， 体会母亲的慈祥与善良和对母亲的感激、热爱与崇敬之情。1 、预习课文，自学生字词，认识3个生字。理解“失 魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。2、借助工具书，有感情地朗读课文。想想课文主要讲 什么事？一、多音字组词。u n sh e ju a n u龟舍卷u i sh e au三、读句子，选择省略号的用法。省略号的用法有：引文的省略。列举的省略。话 未说省略内容。声音断断续续。声音的延续。余意未尽 或发人深省。1 .“我？要钱？”2 我鼻子一酸，攥着钱跑了出来
2、 ？3 “买书？?”4 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻 又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌 ？三、自由读课文，读准字音，读通句子，并试着用自己 的话说课文主要讲什么事？1 、质疑：课文是怎样表现母亲的深情的呢？边读边划出描写母亲外貌、语言、动作的语句，说说这是一位怎样的母亲。2 、请找出“我”深受感动的语句，体会“我”对母亲 的感激、崇敬与热爱之情。3 、选取自己感受深的语句读，读出对伟大母爱的赞颂 以及对母亲的热爱和感激。4 、联系生活实际，讲述自己亲身经历母爱的故事。5 、自由朗读课后的“阅读链接”纸船寄母亲 ，感受冰心奶奶热爱母亲，怀念母亲的思想感情。一、快乐练习1
3、 、慈母情深，作者是当代作家。课文通过对母亲外貌、语言、动作、神态的描写，使我们深深地感受到这位母 亲的与，这位母亲对深沉的。二、快乐阅读孝心无价我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难，父亲 逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生， 母亲只有去卖血？我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫 长，一生一世的事业，何必太在意几年的蹉跎？况且这时间的分 分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉！ 一个连母亲都无法挚 爱的人，还能指望他会爱谁？把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师？我也不喜欢父母卧病在床而断然离去的游子，无论你有 多少理由。在一位老人行将就木的时候，将
4、他对人世间最后 的希望斩断，致使他以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大 不敬。我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下 “孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有 功成名就，衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。可惜人们忘 了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩 情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。有一些事情，当我们懂得的时候，我们已不再年轻。世 上有些东西可以弥补，有些东西永远无法弥补。赶快为你的父母尽一份孝心，也许是一处豪宅，也许是 一片砖瓦，也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的 一个口信，也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分，也许
5、是一桌山珍海味，也许是一只野果、一朵小花，也许是 花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋，也许是数以万计 的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币 ？但在“孝”的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊，趁你父母健在的 光阴。1 、作者在第一段中对“苦孩子求学的故事”中的“学 子”持怎样的看法？2 、第五段中，作者说“世上有些东西可以弥补，有些 东西永远无法弥补”，如何理解这句话的含义？3 、除了第六段中列举的孝心之外，你认为还可以有什 么方式来表达对父母的孝心？三、写几句话或编一首诗，抒发你对母亲的热爱和感激 之情。学案温馨寄语：碰到困难，别退缩，相信自己，我一定能行!学习目标：1 、
6、通过自学，会读生字词：攥着、陷入、忙碌、噪声、 疲惫、失魂落魄、震耳欲聋、龟裂等!词语。2 、理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”。3 、通过细读母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段， 体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。知识链接：梁晓声，男，1949年出生，山东荣城人。当过知青，1977 年毕业于复旦大学中文系。 1979年开始发表作品，著有短篇小说集天若有情、白桦树皮灯罩、死神，中篇小说集人间烟火，长篇小说一个红卫兵的自白、从复旦到北影、雪城等。其短篇小说这是一片神奇的土地、父亲，及中篇小说今夜有暴 风雪分获全国优秀小说奖。现在儿童电影制片厂任职，中国作家协会会员。课前积
7、累有一种情怀，不需要喧哗就触动心玄。有一种美丽，朴实无华却最神圣伟大。那就是母爱。 母爱是漂泊的心永远的港湾，离家的人不变的牵挂。自主学习1 、我要自读课文2遍，划出不认识的字和不理解的词， 然后借助工具书，理解并掌握。2 、我想把下面词语读一读，再抄写两遍：失魂落魄震耳欲聋龟裂 忙碌。3 、通过自学，我能根据意思写词语： 形容心神不定非常惊慌的样子。耳朵都快震聋了，形容声音很大。皮肤因寒冷干燥而龟裂。目光迅速地向周围看。4 、文中有许多描写母亲外貌， 动作和语言的句子，我想选择几句喜欢的摘抄下来。4 、质疑。读完课文之后，我还有一些不理解的问题， 我想记下来，上课与同学讨论。合作探究画出课文
8、中描写母亲外貌和语言的句子，再摘抄下来， 体会课文是怎样表现母亲的深情的。小结：通过学习，我知道了慈母情深的作者是，我还知道他的作品有、拓展延伸：我还搜集了一些有关母爱的诗句、赞美母爱的语言，想 与大家分享。当堂检测：1 、我会补充词语或短语失魂耳欲 的脊背的眼睛的毛票 的手指一小说的脊梁吃惊地一缝纫机的手指呆呆地一母亲的毛票大声地2 、我会读课文片段，回答问题。在突如其来的灾难面前，父爱迸发出巨大的力量；在日 常生活中，母爱又是何等的深沉。这节课就让我们一起来感受母爱吧。课文片段阅读：我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦 弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸
9、。？母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指 数着。、加粗的句子说明母亲很。2、画“一一”的句子说明母亲很。3、“母亲说完？?立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻 又陷入了忙碌？?”说明母亲。4 、同事劝阻她给我钱时，母亲却说：“我挺高兴他爱看书的”。说明母亲。5 、“我”看到母亲后，有什么样的感受？。6 、看到这位母亲，“问题驱动，导训结合”导学案课题：18慈母情深课型：略读课 第一课时年级：五年级学习目标：知识与能力：认识3个生字，读读记记“扫视、疲惫、耽误、龟裂、忙碌、数落、失魂落 魄、震耳欲聋”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。过程与方法：通过自主预习，合作
10、交流的学习过程，领 悟课文表达方法，积累优美的语言。情感态度价值观：感悟作者对母亲的感激、热爱与崇敬 之情。 重点： 正确、流利、有感情地朗读课文。难点：感悟作者对母亲的感激、热爱与崇敬之情。教学过程一、创境激趣，导入新课二、作者简介 三、预习展示1.学习两会字。.多音字组词龟给曲补充：。.形近字组词录陷碌馅补充：。. 写出近义词连续弯曲疲惫补充：。.写出反义词瘦弱忙碌瘦小补充：。四、初读课文，读准字音，读顺句子，读出语速。五、默读课文，说说自己的收获，提出自己的疑惑。1.本文讲述的是的母亲不顾同时的劝阻，地给钱让我买 的事。2.你从哪些描写母亲外貌、语言、动作和神态的语句中，感受到母亲的伟大
11、的？3收获：。疑惑：。六、板书设计18慈母情深渴望买书让我买书拥有了书多音字形近字近义词反义词七、学习小结18.慈母情深导学案一、目标导引1 .我能认识本课的生字，理解词语。2 .我能通过阅读对母亲外貌、动作、语言描写的句段，体会母亲的慈祥与善良和“我”对母亲的感激、热爱、崇敬3 .我能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。二、基础达标1 .生字注音。龟裂陷入忙碌攥着缝纫机2 .通过自学，我能根据意思写词语：形容心神不定非常惊慌的样子。耳朵都快震聋了，形容声音很大。皮肤因寒冷干燥而裂开。目光迅速地向周围看。3 .在括号里填上合适的词语，想一想怎样去写活人物 的外貌和动作。的脊背的手指的眼神地扫
12、视地望着地攥着三、初读感知慈母情深这篇课文讲的是的母亲不顾同事的反对和家庭的，毫不犹豫地的事情。朴实的语句中表现了的伟大，同时也表达了作者对母亲的。四、精读感悟1 .再读课文，勾住描写母亲外貌、语言、动作、神态 的句子，细细品味这些句子，想一想：你从中读出了怎样一 个母亲，试着用几个词语概括下来。2 .思考：从课文中哪些地方可以体会出情深？让学生 动笔划出感触最深的语句，读读并谈谈自己的体会。五、实践运用1.引入作者家境的介绍，让学生更好地理解文本。梁晓声，男，1949出生。生长在农民家庭，兄弟姐妹众 多，儿时家境贫困。1997年毕业于复旦大学中文系，中国作 家协会会员。主要作品有：短篇小说父
13、亲，中篇小说今夜有暴风雪，小说集天若有情、这是一片神奇的土人间烟火、白桦树皮灯罩、黑纽扣，长篇小说雪 城、年轮等。六十年代初期，大多数老百姓家境艰难。多数工人 的每月工资不过二三十元，一元五毛钱，相当于有的家庭几 天的生活费。连续三年的自然灾害使我们的共和国处在艰难 时期。国营商店只卖一种肉“人造肉”，是淘米泔水经 过沉淀之后做的。因为粮食是珍品，所以用淘米泔水做的“人造肉”也成了 “抢手货”。母亲上班的地方离家很远，没有就近的公共汽车可乘，即便有，母亲也必舍不得 花五分钱一毛钱乘车。六、拓展延伸1 .结合课文内容，写一段内心独白，“母亲”这个词 语的运用不得少于三次。我鼻子一酸，攥着钱跑了出
14、去，我会在心里一遍一遍地 对母亲说：母亲，母亲，母亲，2 .如果说父爱如山高，那母爱深似海。让我们把这首 歌献给天下所有的母亲。附答案：二、基础达标1 .生字注音。龟裂陷入忙碌攥着缝纫机2 .通过自学，我能根据意思写词语：失魂落魄震耳欲聋 龟裂 扫视3 .在括号里填上合适的词语，想一想怎样去写活人物的外貌和动作。的脊背的手指的眼神地扫视地望着地攥着三、设问导读的母亲不顾给钱让“我”的伟大，同时慈母情深这篇课文讲的是贫穷辛同事的反对和家庭的 贫困，毫不犹豫地 买书 的事情。朴实的语句中表现了平凡母亲 也表达了作者对母亲的热爱 。四、再读感悟1 .含辛茹苦，关爱儿子的好母亲2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创# / 14
