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上“活”语文课学生更精彩学生是学习和发展的主人，传统的单纯接受式，圭寸闭、枯燥的学 习氛围阻碍了学生的发展。课程改革的核心任务就是构建开放的、 充满活力的课堂运行体系。而课堂要想活起来，学生必须动起来， 只有动起来，学生才能在自主探究中得到真正的发展。要使学生对 语文课有兴趣，老师就要有一套科学、民主、独具个性的上“活” 语文课的方法。一、激发兴趣，让学生学有动力兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生会积极主动地参与学习中去。 所以，兴趣的激发是一堂课的关键。学生求知的兴趣一旦被调动起 来，他们就会积极参与，努力探索，乐此不疲。在教学中创造性地 开发教材，将课堂教学内容创设在多个情境中，灵活变换角度，创 设丰富的教学情境，并把学生引入情境，从而使学生对学习产生吸 引力，萌发求知欲，吸引学生主动去探索问题。传统的语文课堂教学是枯燥乏味、毫无生趣的，但是，如果把音 乐和表演带到语文课堂教学当中去，借助音乐艺术感染力，再现课 文所描绘的情感表象，让学生如闻其声、如观其人，仿佛置身其间, 如临其境，师生就在此情境活动中进行情境交融的教学活动，其效 果却是迥然不同的，那将会是充满了活力和情趣的。例如：在教学春雨沙沙一课时，我让学生自己演唱一些有关春天的歌曲，他 们都很兴奋地唱起了小燕子小雨沙沙等儿歌，我还播放了滴哩滴哩这首歌给他们听。这堂课，学生在轻松活泼的音乐声
