《2022年英语教师试用期工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年英语教师试用期工作总结（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年英语教师试用期工作总结身为一名党员教师，在参加工作的这一年来，本人坚定自己的思想政治方向，定期学习党的各种文献，将自身修养与党性提高相结合，不断提高自身思想觉悟及政策水平.本人严格遵守学校各项规章制度，并积极配合学校工作，认真有效地完成学校及上级领导布置的任务，表现出极好的组织纪律性.在与同事的交往中，我以谦虚好学的态度，赢得了大家的帮助和认可.课堂上我严格要求自己也严格要求学生，但在课外我努力与学生做朋友，专心与他们沟通，希望能真正了解他们的所想所爱.总的来说，我做的一切目的是一样的，就是希望能帮助学生健康成长.生活方面勤俭节约，并力所能级的帮助身边有困难的人.工作方面作为一名新老
2、师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要，一天不学习，就会落后一截，所以工作以来，我仍然不断学习，丝毫不敢松懈.因此，继续学习成为我工作学习中重要的一部分.我不仅参加新教师培训，农村教师提升工程，还考取了英语本科深造的机会.尽管刚刚走上岗位，工作中的活动与任务让我颇感压力，但只要一有空闲时间，我便争取出来学习小学英语相关的教学方法，学习先进的技术.在如今的时代环境里，一个人的知识如同一粒浮尘，要想更好的立足于社会，必须不断的增加知识的深度和广度.这一年里，我努力扩展自身的知识面，自感收获很多.当然，这一些是远远不够的，学海无涯，在下一年里，还有更多的知识和经验是需要学习和
3、借鉴的.当了快一年的教师了，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多.在这一年里，我担任小学英语三年级、四年级和五年级的教学工作，工作充实而不乏挑战.我经常思考小学英语的教学方法，学习教学设计，以及组织与我们农村学校相符合的教学活动.我也明白自身的学识不代表教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我经常想把教学当成一门艺术来研究.所以我积极参与每次的教研活动，吸取前辈的教训和专家的指导，总结出自己的想法.让我兴奋的是我的英语课件获得了镇评选评选三等奖，综合实践教学竞赛获得了镇的二等奖，教具制作获得了市的三等奖，指导学生参加镇的英语歌唱比赛获得了一等奖的好成绩，这既是
4、对我的肯定也是对我的一种鼓励.今后我将一直花比较多的时间在教学研究上，我相信那将使我受益良多.经过一年的工作与学习，我自感收获颇丰但还是有很多不足的地方等待我去提高.首先我觉得我的教学设计能力还待高，其次，可能是年轻气盛吧，在处理教学中有些事情时还过于急噪，需要有更多的耐心.我相信在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自己的不足，越做越好，全面而不失风格.在总结收获的同时，我也看到了自己的不足，比如：在处理已有的知识与传授的知识的时候，有时不能协调好两者之间的关系；对部分教材内容把握不全面、有时只求形式，忽视了内容实质；具体的教学过程中有时教学难重点处理的有偏差.2 / 82022年英语教师
5、试用期工作总结2时间过得好快！在忙忙碌碌中，在幸福成长中，不知不觉间一个学期过去了.本学期我担任高一13班和14班的英语教学工作，我一直不懈地努力着，不断地进步着，取得了一定的成绩，也意识到了自身的不足之处.下面我对自己本学期的教学工作总结如下：注意高一与初中的衔接过渡高一新学期开始，通过问卷调查，单词测验等方式，我了解得到学生在单词量和语法上面存在很大困难.因此我在努力完成教学目标的同时，在课堂上从词汇、语法、句型等方面进行了一周左右的系统复习，使学生更好地适应高中英语教学.注意营造英语氛围，注重学习方法的指导在上课过程中，我坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题；每次都认真
6、批改认真评讲模块练习，充分发挥学生的积极性和主动性，多鼓励多表扬.坚持每日听写五个到十个单词，并使用统一的听写评价表，对学生常写错的单词进行统计，集中检查易错词汇，实行词汇二次过关.为了提高学生的写作水平，我采取了循序渐进的方式，从课文仿写，缩写开始，利用作文讲评课结合学生的周记，不断地引导鼓励学生写出规范的英语句子.在授课过程中渗透中西方文化本学期我们历经了一些节日，比如中秋节、圣诞节、元旦等.为了让学生更好地了解中西文化的差异，在节日的当天，我制作了精美的PPT，结合自己在国外研修时的体验与拍摄的图片，和学生分享了节日的起源，饮食、节日的庆祝活动等，让学生对比我们的节日，以此培养学生的跨文
7、化交际能力和批判性思维能力，让学生学会简要口头介绍这些节日.学生展示活动丰富多彩为了发挥学生的学习自主性与主动性，我让学生进行了各种课堂展示活动，分角色朗读课文，小组讨论展示，利用教室里的展台进行优秀作文展示等，同时，为了配合全市“听说杯”中学生英语模仿秀比赛，在班内举行了学生自我介绍和课文朗读比赛，活跃了气氛.培养学生的自学能力只有通过培养学生掌握科学的学习方法，并培养他们的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥.本学期我主要做的事情是：培养学生的预习能力、掌握英语基本知识的能力、整理所学知识的能力，并指导学生用好听写本、自主学习记录本和错题本.另外，自学能力的提高还得益于大量的阅
8、读，让学生勤查字典，每天进行一定量的短文阅读，并填写阅读卡，给每个学生都认真写好评语以便激励学生自主学习的信心.总之，这个学期已经结束，我在忙碌中收获着，和学生一起幸福成长着.但由于自身的不足，还没形成具有鲜明个性特点的课堂，在提高学生英语语言运用能力方面还有很长的路要走.在新的学期里，我会更加努力，多学习，多读书，多研究，更快更好地成长！4 / 82022年英语教师试用期工作总结3高一下学期我担任了高一两个班的英语教学工作，并担任高一英语备课组长的工作，任务艰巨，但在同备课组老师的协同合作下，我认真履行职责，始终坚持高标准、严要求地开展各项教学教研活动，圆满地完成了学校安排的各项工作，自身的
9、教学素养、业务水平和综合能力等都有了很大提高.学期即将结束，回顾这一学期，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不少遗憾和困惑.现将一学期来的工作情况以及今后的努力方向总结如下：认真做好常规的教学工作，努力提高教育教学质量开学初，根据学校要求，我认真写好教学计划，在教学计划的指导下，备好课，写好每一节课的教案.备课时认真钻研教材，虚心向同备课组的老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点.为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点来确定自己的教学思路.为了使学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源.上课时认真讲课，力求突破重难点，做到精讲精练
10、.同时运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和自主性.有成效地开展了培优扶差工作，尤其对学困生更注意思想工作的开展及课余的的辅导.课后及时做好课后反思，注意总结经验寻求差距，提高了教学质量，圆满完成了学校交给的教学任务.重视初、高中英语教学衔接工作的开展，帮助学生尽快顺利适应高中英语的学习高一是高中的起始年段，是中学生英语学习的转折点，是一个承上启下关系到学生在高中阶段能否学好并取得更大进步的关键的一学年.在学生中，对初中英语知识的掌握存在着缺陷与断层的现象普遍存在，这给我的教学工作增加了不少难度.同时，学生在两个月的暑假期间，由于没有继续学习巩固而造成的知识遗忘、回生，
11、也使刚开始的教学步履维艰.针对这种现象，为了使高一的新生在较短的时间内适应高中的英语教学，我认真分析研究初高中的学生、初高中的教材、教学目的要求、教学方法的异同点，积极地寻求良好衔接的途径和方法.1.根据学生掌握英语知识和技能的实际，做好教材、教学目的和要求的衔接北师大版教材典型的特点是语言输入量大，设计的教学环节活动多.如果我按照教材一步一步地走，势必课时不足，而且有些活动并不适合自己的学生.因而我在了解初中英语教材、初中英语语言知识体系和教学班学生的知识和技能实际的基础上灵活地把教材中的内容作弹性处理，或增加，或删改，或浓缩，或简化，突出重点，巧破难点，做到化繁为简，化难为易.同时，在每一
12、模块教学的开始上好“learningtolearn”这一课，让学生清楚地了解本模块的教学要求和课堂教学活动的各项任务，使每节课的教学目的和要求更符合学生的实际，更能有效地指导教学.2.搞好初、高中英语语言知识的教学衔接工作在新课的教学时注重初、高中英语语言知识的相互联系和相互渗透，使学生的由基础知识向语言能力迁移的能力得到提高.如结合新词汇的教学加强对学生的语音训练，使那些还不能正确运用读音规则独立拼读单词和流利地朗读课文的学生摆脱处处依赖教师的被动局面，为培养学生自学能力打下基础，同时也培养了学生学习词汇和记忆词汇的能力.3.注意初、高中学生的心理转变，做好英语教学形式的衔接高中的学生心理发
13、育已接近成熟，思维具有较高概括性和抽象性，更渴望通过积极主动的思考来获取知识，通过自己的创造性思维来获得学习上的成功感和满足感.所以在课堂上我尽可能多地设计一些交际性和创造性都比较强的教学活动，活跃学生的思维，锻炼学生的能力.4.重视学生非智力因素的培养和衔接上高中后，学生普遍感到课业负担加重，难度加大，英语往往会成为一些学生放弃或懈怠的首选科目，我特别注意学生这方面的苗头，重视学生学习习惯的养成、学习意志力和自信心的培养.同时，重视情感教育，主动与学生建立平等亲切的师生关系，用爱心去对待每一位学生，使学生能愉快地融入我的课堂，积极参与学习活动.积极参加教研活动，努力提高自身的教学教研水平我积
14、极参加教研组、备课组的教研活动，认真学习新课标、把握新教材，使自己的教学更快更好地适应新课改的要求.作为备课组组长，我及时制定了详细的备课组活动计划，在同组老师的倾心配合下，任务得以顺利落实.备课组认真研讨备课新模式，积累搜集了大量的可共享交流的课程资源，此外，高一英语备课组还在材料搜寻、课件制作、练习编写等方面分工合作，共享资源，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率.通过举办组内备课活动，老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用.通过几次集体备课活动，我不仅积累了宝贵的经验，研究视野也开阔了，把握新课程的能力增强了.存在的教学困惑经过认真分
15、析总结，本学期主要在以下几个方面存在困惑：1.学生个体的英语知识基础和技能差异很大，在教学的整个过程中，每一节课的教学中如何同时兼顾到各个层次的学生，尤其是优生和学困生2.教材内容多，课时紧张，教学任务繁重，如何在有限的时间内去完成繁重的教学任务.3.学生知识和能力的缺陷大，教材全部采用英文编写，需要的词汇量太大，很多学生，特别是基础较差的学生学起来很吃力，如何在传授新知识和“查缺补漏”上协调.4.教参简单，课文和对话涉及的背景多，制作课件及备课时查找图文和音频、视频资料费时多，教学上需要自主发挥的创新空间大，如何应对这种压力.5.在语言学习材料多而广和学生活动大大增加的情况下，如何讲求效率，充分利用有限的学时.今后的努力方向教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作.社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化.面临教书育人的巨大压力、理论与实践之间的_，我将坚持在思想上、工作上、学习上不断地探索学习，正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长，不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式，逐步树立正确的教学观、质量观等素质教育新观念，加强日常工作的归纳、总结与反思，加强自身基本功的训练，以便今后更好地进行教育教学实践.8 / 8
