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1、福建师范大学21春教育学在线作业一满分答案1. 世界各国中等教育阶段课程改革越来越关注学生的全面发展，尤其重视德育的加强。( )A.错误B.正确参考答案：B2. 人文教育所需要提高的并不仅仅是文化知识，还有文化、人文、人文。参考答案：文化素养，人文素养，人文精神3. 现代教育制度的核心部分是学校教育制度。( )A.错误B.正确参考答案：B4. 英国以下教育机构中，属于公共学校系统的是( )。A.私立幼儿园B.预备学校C.公学D.综合中学参考答案：D5. 师生关系是衡量教师和学生学校生活质量的重要指标。( )A.错误B.正确参考答案：B6. 班主任做好班级工作的前提和基础是( )A.了解和研究学
2、生B.培养和组织班集体C.做好个别教育工作D.协调各方面对学生的要求参考答案：A7. 简述人文教育思想的主要观点。参考答案：(1)现代人文教育的根本目标是让学生学做进步的现代人(2)人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径(3)接近自然、善待自然是现代人文教育的重要内容和手段(4)要给学生提供表现人文精神的机会(5)要注意挖掘各门学科教学的人文底蕴8. 试说明现代教育思想的结构。参考答案：(1)理论型的教育思想，是指由教育理论工作者研究的教育思想，这是一种以抽象的理论形式存在的教育思想。(2)政策型的教育思想，是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发
3、展教育事业的过程中，而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。(3)实践型教育思想，是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。9. 引导发现教学模式可使学生学会如何学习，适用于任何学科的教学。( )A.正确B.错误参考答案：B10. 法国的大学校原则上就近招生。( )A.错误B.正确参考答案：A11. 教育目的基本类型从其作用特点看，可分为( )A.价值性教育目的B.功能性教育目的C.终极性教育目的D.发展性教育目的参考答案：AB12. 法国教师待遇比较高，教师队伍也相对比较稳定。( )A.错误B.正确参考答案：B13. 教育产生的根本动力在于
4、社会需要和人的发展需要的辩证统一。( )A.正确B.错误参考答案：A14. 简述创新性学习的基本特征。参考答案：创新性学习就是要求能善于系统地提出问题，并把问题集中起来。它对公认的典型的解决问题方法所抱的态度是：在采用它以前先加以判断，然后根据价值来决定是否采用。创新性学习是通过重建整体而不是分裂现实来促进我们思维的，因此它是以整体性思维为主导的，它反映了综合-分析的时代精神。创新教育的关键是培养学习的创新性学习。15. 教育漫话主要包括哪些部分( )A.体育B.德育C.美育D.智育参考答案：ABD16. 管理方格理论认为，对必须的工作付出最少的努力以维持恰当的组织成员关系。这种领导方式是(
5、)。A.贫乏型管理B.任务型管理C.乡村俱乐部型管理D.团队型管理参考答案：A17. 法约尔认为，指挥的目的是使本单位中所有的职工能作出较大的贡献。( )A.错误B.正确参考答案：B18. 学校管理与教育管理是( )关系。A.并列B.从属C.主次D.没有参考答案：B19. 中小学校长的专业技术职务评聘与教师的专业技术职务评聘是一致的，并与行政机关级别挂钩。( )A.错误B.正确参考答案：B20. 德国基础教育阶段对学生的在校辅导时间不够。( )A.错误B.正确参考答案：B21. 法国实行中央集权和地方分权相结合、以地方分权制为主的教育管理体制。( )A.错误B.正确参考答案：A22. 双因素理
6、论认为，满意的对立面应该是没有满意，不满意的对立面应该是没有不满意。( )A.错误B.正确参考答案：B23. 家长参与学校管理是学校实施民主管理的具体体现。( )A.错误B.正确参考答案：B24. 二战后日本由“开放型”的教师培养体制转向“封闭型”的教师培养体制。( )A.错误B.正确参考答案：A25. 世界职业技术教育的发展表现出一种重心下移的趋势。( )A.错误B.正确参考答案：A26. 学校领导体制是指学校的组织制度，也称( )。A.内部管理体制B.组织制度C.管理制度D.管理体制参考答案：A27. 指通过查阅文献资料，发现问题、总结规律的方法是( )。A.实验研究法B.案例研究法C.文
7、献研究法D.人种志研究法参考答案：C28. 主体教育思想的构建有一个很平常却很重要的事实基础，这就是：学生是的主人。准确地说，学生是自身生活、和的主体。参考答案：自身，学习，发展29. 杜威认为教材的源泉是经典著作。( )T.对F.错参考答案：F30. 把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的教学组织形式是( )。A.分组教学B.小组合作学习C.个别教学D.复式教学参考答案：D31. 某老师强制学生用小刀刮自己的脸，这是教育对个体发展的负向功能的体现。( )A.错误B.正确参考答案：B32. 高等教育层次结构是指高等教育中的各级教育，一般分为( )
8、。A.专科教育B.本科教育C.研究生教育D.职业教育参考答案：ABC33. 简述实践教育思想的主要观点。参考答案：(1)现代教育具有实践性，这是现代经济和科技发展的客观要求(2)教育与生产劳动相结合是马克思主义实践教育思想的基本原则(3)实践教育思想是全面推进素质教育的重要指导思想(4)加强实践教育，注重培养学生的实践能力(5)创造条件和环境，培养学生的实践能力和素质34. 从全民教育思想角度谈一谈当代教育的使命。参考答案：全民教育思想是产生于20世纪90年代的世界教育发展的一种主要思潮，宗旨和最终目的是要满足所有人的学习需要，以提高所有人的基本文化水平和谋生的基本技能，让他们有尊严地生活，并
9、有一定的意识和能力参与解决困扰世界的一些重大问题。通过开展全民教育，让全人类和平相处、共同进步，从而使世界走上可持续发展的道路。(1)加深对当代教育使命的认识，全民教育思想是当今世界具有影响力的教育思潮之一。深刻认识到满足所有人的学习需要的重要意义。深刻认识全民教育在解决人类困境中的重要作用。(2)全民教育思想推动了教育的普及化、民主化、终身化进程。(3)关注社会、关注环境、了解世界，为解决全人类共同面临的问题贡献一份力量。35. 教育的基本途径有( )。A.教学B.课外活动C.社会实践活动D.游戏参考答案：ABC36. 英国教育家斯宾塞的教育代表作是( )A.教育漫话B.国家教育论C.普通教
10、育学D.教育论参考答案：D37. 在班级组织中，学生个体文化与群体文化是相互渗透，相互影响的。( )A.错误B.正确参考答案：B38. 简述现代人文教育的根本目标。参考答案：现代人文教育的根本目标是让学生学做进步的现代人。一般意义的人文教育主要目标是要提高人们的人文素养，使人活得更自觉、更高尚、更高雅。所谓人文素养，即做人的基本修养，它体现在一个人对自己、他人和社会的认识、态度和行为准则当中。人文素养可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，人文精神是人文素养的最高形态，而人文精神则主要是通过一个人的人生观、价值观、世界观、人格特征、审美趣味等体现出来的。39. 比较法是比
11、较教育研究的基本方法，是由比较教育学的跨文化这一学科特质所决定的。( )A.错误B.正确参考答案：B40. “职业教育的普通化”是指( )。A.职业技术学校中加强普通教育B.进行没有严格专业划分的职业技术教育C.使职业技术教育从狭隘的、过于专业化的职业预备教育转变为广泛的、基础性的职业技术教育D.普通中学中设置职业课程参考答案：ABC41. 具有平等性、免费性和强制性特点的教育为( )。A.平等教育B.免费教育C.义务教育D.强制教育参考答案：C42. 总的看来，各国学前教育机构私立的少，公立的多。( )A.错误B.正确参考答案：A43. 校长职级制度是指校长职务与级别系列及其评定规则。( )
12、A.错误B.正确参考答案：B44. 学校管理者即是学校领导者，只有学校领导者才有权管理学校。( )A.错误B.正确参考答案：A45. 素质(名词解释)参考答案：素质是指人在先天生理的基础上，受后天环境以及教育的影响，通过个体自身的学习、努力和社会实践，养成的比较稳定的身心发展的基本品质。46. 各个学前教育在任务及内容上的不同之处主要表现在其指导思想不同上以及由此而带来的相应不同的教学理念。( )A.错误B.正确参考答案：B47. 学校中的人力资源主要包括( )。A.学生B.家长C.教职工D.领导者参考答案：ABCD48. 在影响人发展的诸多因素中，人的发展的基本途径是( )。A.实践活动B.
13、教育C.环境D.遗传素质参考答案：A49. 教育的发展要适应社会的发展。( )A.正确B.错误参考答案：A50. 职业技术教育与全面教育无关。( )A.错误B.正确参考答案：A51. 学生的年龄特征应包括哪两方面的典型特征?( )A.认识和情感B.生理和心理C.情感和意志D.气质和性格参考答案：B52. 传统的“三段式”职业课程模式比较适合以课程为中心、以书本为依据的教学方式。( )A.错误B.正确参考答案：B53. 师范教育专指职前培养，不包括在职进修。( )A.错误B.正确参考答案：A54. 以学科为中心的传统课程是不可取的，应代之以儿童的活动为中心的课程。这是哪个课程流派的观点( )A.经验主义课程论B.学科中心主义课程论C.存在主义课程论D.社会改造主义课程论参考答案：A55. 教学管理是为教师和学生双方发挥积极性提供中介渠道的桥梁。( )A.错误B.正确参考答案：B56. 营建学校文化是学生发展的需要。( )A.错误B.正确参考答案：B57. 终身教育与素质教育有何关系?参考答案：(1)终身教育的倡导者朗格朗给终身教育下的定义是：“所谓终生教育是指一系列非常特殊的观
