《三年级第一学月经典教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级第一学月经典教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、娄山关镇中心学校电子备课模板 科 目经典班别三（2）授课时间第二周授课教师季正美课 题安全教育总课时数1本节位次1累计课时1教学目标引导学生了解有关校园安全和校外安全的常识,使他们建立初步的安全意识;使学生学会自护,自救的一些方法,发展初步的自护自救能力.教学重点帮助学生树立初步的校园安全和校外安全意识,发展学生的自护,自救能力.教学难点帮助学生树立初步的校园安全和校外安全意识,发展学生的自护,自救能力.教具准备课件教 学 过 程 一,报道导入,揭示主题.(师):请同学们听听这条录音报道说了些什么播放一则反映少年儿童安全事故(数据和事实)的报道录音.(师):听了这则报道,你们有什么感想生发表看
2、法.(他们不注意安全;发生了很多安全事故;他们不知道保护好自己;可能他们缺少安全常识( (师):是啊.如果我们每天能平安度过,那就是全家人的幸福.我们只有学会自我保护,才会让家人放心.出示课题: 安全伴我在校园,我把安全带回家二,结合实际,发现危险.(师):看看这些画面,他们的做法对吗 为什么(画面显示):a一个女孩爬在高楼阳台上,上半身露在窗外.b一个女孩用湿手插插销.c一个男孩在河里单独游泳.d一个男孩在马路上翻越护栏.e校园内一群孩子都挤在大门口或教室门口.f雷雨天气,一个男孩在大树下避雨(师):你们发现自己身边还有哪些可能导致危险发生的事生发表看法.三课后延伸,落实行动.出示我的安全祝
3、福卡.(师):课后,请同学们制作自己的安全祝福卡,希望大家发挥自己的设计天才,可以请父母给你参考参考.然后把它随身携带或贴在醒目的位置,时时刻刻提醒自己,也让家人放心!板书设计：安全伴我在校园,我把安全带回家教学反思危险还没有发生的时候,我们要树立自我保护的意识;当危险已经来到了,我们又该怎样对待呢？留给生思考的空间。科 目经典班别三（2）授课时间第三周授课教师季正美课 题三字经总课时数1本节位次1累计课时2教学目标了解中国人名字中的姓，感受传统姓氏文化的特点，为自己是中国人而骄傲。教学重点了解中国人名字中的姓教学难点感受传统姓氏文化的特点教具准备收集资料教 学 过 程 一、介绍一下自己的名字
4、1老师：我是#介绍一下你自己，你叫什么？幼儿介绍直接导入活动。二、知道百家姓、找自己的姓1你有没有发现，刚才我们介绍的名字，是由姓和名组成的。我姓你姓什么？大家一起说，为了加快活动的节奏。2这里有一些中国字，你去认一认，有你的姓吗？请你把它（卡片）拿来。一起念一遍。3这里有多少姓？让孩子自己数，大班孩子有自己的数数方法。 活动中： 我没拿到师：你的姓，这里有吗？生点头。师：这里有多少姓？ 那我们在座的伙伴有几个？ 活动中： 孩子数：8个。 我们18个人，怎么会只有个姓呢？（引发对同姓者的关注）活动中： 因为我姓李，他也姓李还有，他们两个是一样的姓、共同的姓 你们是同姓，哦，我们伙伴之间有同姓的
5、。嗳，你家里谁和你同姓？ 活动中： 幼：爸爸和我同姓爷爷和我同姓弟弟和我同姓姐姐和我同姓妈妈和我同姓 师：一般地说，家里大多数的爷爷、爸爸、你、哥哥姐姐弟弟妹妹，和你同姓。板书设计：百家姓教学反思孩子不理解所以纷纷要“传给妹妹姐姐”于是在这里预设一下科 目经典班别三（2）授课时间第四周授课教师季正美课 题百家姓“宁-怀总课时数1本节位次1累计课时3教学目标探究中华民族姓氏的由来、自己姓氏的由来、少数民族姓氏的变化等，探寻中国诸姓中蕴含的丰富历史知识。教学重点探究中华民族姓氏的由来教学难点知行合一：通过历史名人武则天和叶剑英的故事，了解中国历史。教具准备课件教 学 过 程 （一）导入过程1.让同
6、学们列举以前所讲的百家姓名人故事，自由发言。2.同学们讲的都不错，今天老师带来两个新的故事，但在听故事之前，我们要学习新的28个姓氏。（二）活动展开1.诵读诵读本课所讲28个姓氏，老师领读，学生齐读。要求：吐字清晰，朗读整齐。2.识字（1）教孩子们写宁，武，祖，龙，景，叶，怀七个字。“宁”要读四声。（2）在黑板上标上汉语拼音，让同学们写字。3.理解感悟教师给学生讲解历史人物武则天的故事，了解历史。教师讲叶剑英的故事，引导学生明白我们今天的生活来之不易，是先烈们用鲜血换来的，从而珍惜我们现在的美好生活。（二）活动结束1.让同学们重温所讲内容，集体朗读所学姓氏。2.活动延伸：回家给爸爸妈妈讲武则天
7、和叶剑英的故事，告诉他们自己从中学到的道理板书设计：宁，武，祖，龙，景，叶，怀教学反思教师讲叶剑英的故事，引导学生明白我们今天的生活来之不易，是先烈们用鲜血换来的，从而珍惜我们现在的美好生活。科 目经典班别三（2）授课时间第五周授课教师季正美课 题百家姓蒲-堵”总课时数17本节位次1累计课时4教学目标1.熟读百家姓“蒲-堵”。2.识字：蔺，胥，乔，莘，从，阴，郁七个字3.知行合一： 通过历史人物蔺相如了解负荆请罪这一成语故事。教学重点熟读百家姓“蒲-堵”教学难点知行合一： 通过历史人物蔺相如了解负荆请罪这一成语故事。教具准备字卡教 学 过 程 （一）导入活动1.找同学讲叶剑英和一代女皇武则天的
8、故事，自由发言。2.全班齐读上节内容“宁-怀”。3.看来同学们对上节内容掌握的很好，我们为自己加油，争取这节课我们会有更好的表现。（二）活动展开1诵读诵读本课所讲的32个姓氏，老师领读，学生齐读。要求：吐字清晰，朗读整齐，把自己不熟悉的画上标记。2.识字（1）教学生写七个姓氏，并在黑板上标上汉语拼音，让同学们写字。（2）说说自己是怎样记住这些字的，共同分享一下。3.理解感悟今天我们要讲一个成语故事，请同学们看完视频以后告诉我这个成语故事的名字。然后放映视频负荆请罪的短片，认识历史人物蔺相如和廉颇。（三）结束活动1.总结本课内容，集体朗诵所学姓氏。2.活动延伸：给爸爸妈妈讲负荆请罪的故事。(四)布置作业：调查我们周围人有哪些是我们今天学到的姓氏，看谁搜集的多。板书设计：百家姓蔺，胥，乔，莘，从，阴，郁负荆请罪历史人物蔺相如和廉颇教学反思本节课学生诵读本课所讲的32个姓氏，还学会了其中的七个姓氏。通过放映视频负荆请罪的短片，学生了认识历史人物蔺相如和廉颇。1
