《怎样写好高中作文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《怎样写好高中作文（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一把钥匙配一把锁，这是我对学习措施的理解。高中的课程比较多,不同的科目有不同的特点，学习措施决不也许千篇一律。最佳是能跟随着教师的思路找出这门学科的规律,获得入门的途径，再不断地充实完善,形成不同窗科不同的学习方式。正如我前面所说的,我们必须在学的过程中不断地进行归纳改善,摸索出一条最适合自己的措施。如下是我自己的一点学习体会。 有的人说考语文要凭运气，也有的人说要看感觉。运气好或者感觉对的话，就能获得较高的分数，甚至有也许爆个冷门。刚开始我也抱着一种将信将疑的态度，每到考语文之前就要酝酿一番，但愿能找到所谓的感觉。后来,通过与几种同窗的交流,加上自己也看了某些师兄师姐们简介学习经验的书，我徐
2、徐觉得，学语文，是需要一套科学的措施的。 一方面，要多看某些书，这是每个人均有的体会。通过看某些文学名著,或是报刊杂志,可以培养语感，还能学到不少文学常识,以及某些新鲜有趣的观点。目前的语文考试,阅读占了相称大的比例。不仅有文言文阅读，尚有科技文、现代文阅读。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是主线不也许的事，只能靠课外的努力。 我比较喜欢看像读者、散文之类的杂志。看读者，可以理解到许多独到的观点,看到某些内涵丰厚的文章,使自己也变得爱思考起来。特别在写作时，我更是常常受到它的启发。目前作文的一种很重要的评分原则就是与否有创新、有与众不同的见解。这样的见解,往往不是凭空就可以产生的。它取决
3、于你的阅历、你的人生体会。对我们中的大多数人来说,生活就是简简朴单的两点一线,很少有机会见识到更广阔的世界。因此读书看报就不失为一条捷径。而在时间金钱均有所限制的状况下，看读者更不愧为捷径中的捷径。更何况,它也是我们放松自己的好伴侣。 看散文，是通过语文教师的简介。教我语文的陈武教师是一位文学功底很深的人。她的课真正花在课本上的时间并不多,她更乐意教我们某些从课本里引出来的知识。三年下来,我觉得自己的确学到了许多东西。特别是文学修养方面提高不少。记得当时她向我们推荐散文时,没有说太多,只有几种字我印象特深：腹中有书气自华。于是我开始学着欣赏散文。刚开始时，也有点云里雾里的感觉,后来,当我静下心
4、来，细细地体会那流淌在字里行间的微妙的感觉，我仿佛一下子就被文字的美攫住了。本来文章还可以这样写!一段很一般的经历到了作家笔下，却完全可以获得诗一般的美感。我喜欢反反复复地读那些自己特别有感触的文字，直到把它们背下,然后不经意地用到自己的作文中，文笔果然有了提高。同步,通过揣摩作者的感受,不知不觉我就养成了一种爱思考的习惯，这一点在做文字表述题的时候特别有用，下手更快，思考角度也更精确。此外,有空时多翻翻字典也是一种好措施。例如,做拼音题时,就翻翻新华字典，把自己此前读得不精确的字记在一种小本子上，考前再看一看,印象就比较深。此外,平时听新闻时也可多留一种心眼，注意听听播音员的发音，遇到哪个字
5、她发得和你不同样,就记下来,查查字典，看是她发得对还是你发得对，这样做印象特别深。做词语用法的题目时，就翻现代汉语词典或成语词典。不要局限在要查的那个词上，最佳能把前后的词都看一下,既能通过比较加深印象，又能同步学到不少新词。这个工作最佳能每天都做,每天记几种，积少成多。记得高三那年,教师让语文科代表每天在教室背面的黑板上抄些成语或容易出错的词语、容易读错的字等，下课后人们都会自觉地去看一看,某些细心的同窗还会把它们都整顿在一种本子上。到高三下学期做模拟试卷时，我们班同窗在这种题上出错的已经很少了。 在写作方面,除了多看书看报外，还可合适记点日记周记之类，锻炼文笔,久而久之，就会越写越顺。某些
6、喜欢听歌的同窗常常会记些喜欢的歌词,在写作时用一用，还真不愧为一种好措施,最起码在语言上就占了不少优势。固然,也可以背某些优美的句子，使它们转化成自己的东西,常记常用,写作水平自然会有所提高。总之,语文就像中药，越熬越有味。当有一天你发现，自己的感觉越来越准了时，你的努力就已经得到了回报。 语文的功夫都在平时的积累上,除了个别感觉忽然变得特别好的之外,平时是如何的水平，高考就会考得如何。与其抱着侥幸的心理等待着奇迹浮现,还不如踏踏实实地把功夫练到家。考前语文基本上是没什么好复习的，但也不是完全放弃，你可以在复习的间隙看看文学常识，翻翻杂志什么的，或者做一两份模拟试卷,保持对题型的熟悉限度也就足
7、够了。最重要的还是信心问题,千万不要由于平时语文成绩不稳定就对自己失去信心,放下一切的包袱,你一定会在高考考场上有一种新的突破。 语文,有人觉得语文最难,为什么呢？由于她们觉得似乎无论她们再怎么努力,起色似乎不大，总的感觉就像是有力无处使，也就是物理中的不受力，做功为，事实上，这是由语文自身的转点决定的,语文知识面宽，什么学、词、句、段的分析,什么名言警名等等都涉及在里面，而语文考试时不也许什么都考到,因此某些同窗在往语文上下功夫时,由于坚持时间不长，过于暴躁往往收效不大,甚至毫不起色，对此,我有深刻结识，曾记得高中时，我语文最差,每次考试都是10多一点，在高三第二期第一次模拟中我语文竞然才9
8、分(班上倒数第)，后来,在语文教师的指引下，我每天坚持阅读一定的优秀短文以增强语感，同步每隔一天做一篇作文,当时我是怎么阅读作文的呢?很简朴,每天晨读时,我都会抓出某些自觉得god的文章的声朗读，声音越大越好，尚有写作文，开始时,我模仿人家的写,甚至干脆抄袭,其实抄是一种非常好的措施，通过抄，你就可以体会一篇好的作文它是如何组织构造的，如何构思的，如何谴词造句的。就这样,通过我不懈的努力,固然开始时,没多大用(表面上），但是，在最后的模拟一、二、三中,我的语文成绩分别是16、127、以至在高考中我的语文得了131分，从而保证了语文的不失败，为进入清华奠定了最佳的一步，因此在最后我总结学语文有二
9、个字的秘诀坚持! 孔子说：“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”这也就阐明了学习一定要对所学的知识感爱好，有爱好去学习,是学好的主线,学习语文也同样。 只要有了学习语文的爱好，才会发现其中的乐趣，发现了学习的乐趣,才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，主线学不好语文。有的同窗觉得语文很无聊,要背记的东西太多，因此主线不想去学,成绩固然也就上不去,因此,爱好对学习来说是很重要的。 另一方面,学习语文是一种积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才干使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵,当我们空闲的时候，读一读,好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。但是，不能只
10、是读,还要思考，我们应准备一种记录与摘抄的本子,在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看,让它们变为自己的东西,当遇到疑点，难点时，也要记下来,与旁人讨论，听取别人的见解。这样才会有所长进,水平才会提高。 并且,阅读量大,知识就会十分丰富，一种人的素质也会提高,眼界就会更广，况且，写作也需要素材,只有多看书，多留意身边的事,将书中所讲与现实生活相联系起来,写作时才会思如泉涌,写出的文章才是好的文章。古语云：“读书破万卷,下笔如有神。”也就是说只有多读书,才干写出好文章。大都懂得这是什么意思，但做到前一句的人却不多,真正爱慕阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少，因此，能写出好作文的人
11、也不多。但我们要做这样的人,也就是说,我们要学会阅读，要喜欢去阅读，当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去思考它的内涵,去思考它的写作措施,去思考作者的思路,再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。尚有,要好问,要记住不懂就要问,特别是读课外的古文言文，古诗、词时,其中有些字、词、句我们不能完全理解的，这就需要去查工具书，如果工具书中查不到,或者查了之后仍然不太明白,就要及时去问教师，及时地弄明白，这样才干学好古诗文,牢记千万不能不懂装懂，使自己的心中留下疑惑,由于日月积累，会使心中的疑惑越来越大。 语文就是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面去学习，去品味,去发扬，读就是要
12、去获取知识，去欣赏。语文这门艺术，而说与写则是我们对语文的体现,是我们学习语文真正的目的。既然就样，我校就更应当运用空闲的时间去练习写作,多写才干提高,才干真正把文章写好，在与别人的交谈中，学会运用自己从阅读中获取的知识，这样,我们就能将语文与生活联系起来。 懂得了这些，再来学习语文时,便不会觉得枯燥无味了，反而会觉得是一种享有，当我们把学习当作是一种享有时,不学好也难了！（一)议论文的说服性议论文是对某个议论对象，提出见解或主张并阐明理由,使读者信服的文章。它的基本特点是议论的说服性。议论文展开议论是以说服读者为目的的。它无论对什么问题、什么事物展开议论，无论在议论中体现什么见解，提出什么主
13、张，讲述什么道理，或者辩驳她人的什么观点,都是为了达到说服读者，令读者信服的目的。如果说，阐明文的基本特点是它的解说性,要把阐明的对象是“什么”向读者解说清晰，那么，议论文的基本特点则是它的说服性,从思维类型上来说,要回答出“为什么”，要讲出道理来说服读者。叶圣陶说：“阐明文以阐明白了为成功。而议论文却以说服她人为成功。”(文章例话）这正阐明了议论文的基本特点。议论文不仅要论说对某一议论对象的见解,表达作者的态度（即观点）,并且要阐明为什么提出这种见解,为什么抱这种态度。这个论述“为什么”的过程,就是证明的过程。一种完整的证明,必须由论题、论点、论证几种部分构成。这几种部分也就是构成议论文特点
14、的要素。它们各自肩负着不同的任务。论题,是指作者在文章中提出来要进行论述的问题，是论证的对象。论题并不表白作者对客观事物的结识。如“人的对的思想是从哪里来的?”是个设问句，无所鉴定,不表达判断,只体现发问,等待回答。“论权威”、“青年运动的方向”,“我们的文艺是为什么人的?”也不是判断。它们都规定和限制文章的论述范畴和论述的重点，决定着议论展开的方向和途径，是贯穿全文内容、组织构造的线索。论题一般都出目前标题或前言中，论题的体现方式是设问句,如“什么是人才学”，也常用突出重要意念的词组，如“青年运动的方向”等。一篇文章论述的论题是全文论述的中心,不仅议论文的议论部分要环绕它，就是非议论性的内容
15、也要服从它，它是全文内容的中心线索，起着统摄全文的作用。论点,又叫论断，在逻辑学上,论点就是真实性需要加以证明的判断。它是作者对所论述的问题提出的见解、主张和表达的态度。它是整个论证过程的中心,肩负着回答“论证什么”的任务,明确地表达着作者赞成什么，反对什么。在较长的文章中,论点有中心论点和分论点之分。中心论点,是作者对所论述的问题的最基本见解。是作者在文章中所提出的最重要的思想观点，是所有分论点的高度概括和集中。分论点是附属于中心论点并为论述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。凡经证明而立得住的分论点,也就成为论证中心的有力论据。论据，是用来证明论点的根据，在逻辑学上，它是用
16、来拟定论题的真实性的那些判断。在证明中,它肩负着回答“为什么”的任务。论据，根据其自身的性质和特性，可分为事实性论据和理论性论据两类。事实性论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格,因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。事实性论据涉及个别事例,概括性事例和数字。理论性论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检查过，断定为对的的观点。它涉及马列主义、毛泽东思想的基本原理，党在不同步期内的路线、方针、政策、科学的定义、法则和规律,一般的公理、常识以及成语、谚语等等。论证,就是运用论据证明论点的逻辑过程和措施，也就是指材料和观点有如何的逻辑联系,例如论据和论点之间呈演绎推理或归纳推理的联系。它肩负着回答“如何证明”的任务。议论文不分长短，
