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1、装满昆虫的衣袋教案4一、导入 同学们,上节课我们一起学习了(齐读课题）。通过学习，我们认识了一个人,他就是你了解他吗我看见同学们回家都搜集了不少资料,谁来介绍介绍他呢 今天这节课，让我们一起走进法布尔，一起去看看他的童年生活。 二、初读课文 1、请同学们以自己喜欢的方式朗读课文,可以自己轻声读,也可以四人一小组轮流读，看看文章是围绕哪句话来写的板书着迷2、从哪些地方可以看出法布尔对昆虫的着迷请同学们再读-10小节,把有关的语句划划，重点的词句圈圈,还可以写写自己的理解或体会。先自己找,然后四人一小组可以讨论讨论。 三、赏读课文 1、全班交流 、出示:一只全身翠绿、触角细长的纺织娘。 师：谁来读
2、好它你读得仿佛让我们看到这只纺织娘。齐读。出示纺织娘的图片。 师介绍纺织娘的特点。这只全身翠绿、触角细长的纺织娘多么惹人喜爱啊。怪不得法布尔捉到它时会高兴地说 、出示妈妈,我在这儿呢!瞧，我抓到了那只会唱歌的虫子! 师：谁来读好它你的朗读让我们感受到了法布尔捉到虫子时的那份欣喜若狂了!现在老师就是法布尔的妈妈,我忙完农活准备回家时,发现儿子不见了，我焦急地喊：儿子啊,儿子啊,你在哪儿你们就是法布尔，齐读。 4、交流第四节 5、师：法布尔常常一观察就是几个小时,甚至一天。我们一起来读读，读出法布尔对昆虫的着迷。 出示:练习法布尔去水边逮蝴蝶。法布尔蹲下来静静地观察奇妙的水底世界。请用关联词把两句
3、话连成一句话。(不是就是要么要么 有时有时)在法布尔的眼里各种昆虫都是那么吸引人。5、出示一只闪烁着金属光泽的小申虫,比樱桃还要小,顔色比蓝天还要蓝。师:谁看到这只小申虫了,谁来读好它同学们，正是由于喜欢,所以在法布尔的眼里这些寻常的小虫子总是显得那么特别，他的观察多仔细啊!所以出示鲁迅称他是无与伦比的观察家。 6、出示他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶,装进自己的衣袋，打算回家再好好欣赏。师:同学们，放进、包上、装进、欣赏这些动词让你体会到了什么(对昆虫倾注了全部的感情）同学们,这里他称这个小申虫为小宝贝，你有什么想说的吗你称什么为小宝贝啊我们一起来读读,体会他这种得到梦寐以求的东西的激动
4、之情。 、出示:法布尔难过极了,眼泪刷刷地往下掉,很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。 师：这个放让你体会到了什么父母之命难为啊,你们与它是同龄人，最能理解他,谁最理解他,来把这段文字读好。 师:同学们,你们有没有发现，法布尔的情绪是随着着虫子而变化的,得到了就高兴，现在父母让他扔掉他就伤心,当一个人的喜怒哀乐都围绕着一样东西时，我想他是情有独钟了。8、出示第十节。没有用的玩意儿，为什么要加引号呢会是些什么东西啊他把这些在大人眼里没有用的东西装在袋里，倫倫地玩，这时候,不仅仅是着迷了，而是痴迷了。板书痴迷。 9、师:同学们，后人为了纪念法布尔,为他建造了一尊雕像,出示雕像。看看他有什么特别之
5、处吗是啊,他的口袋天天这样鼓鼓的,一直到老,作者说,这衣袋塞满了许许多多的昆虫,仅仅是昆虫吗还塞满了什么。出示练习。(同桌交流） 三总结课文,布置作业。 师：多少迷恋，多少执着,多少欢乐,多少眼泪啊!这些昆虫就像一大师的手，引领着法布尔走进了昆虫的世界，法布尔与昆虫结下了不解之缘。我相信法布尔宁可为昆虫设计一身结婚礼服用,也不愿意参加上流社会的晚宴。在法国,人们推选他为诺贝尔奖的后选人，你们看这就是他花了毕生的精力,写的一本昆虫介的巨著。一起读读它的名字。出示师介绍。 师:老师这里有一段文字选自昆虫记，我们一起欣赏一下。 师:同学们,法布尔之所以会有这么大的成就跟他执着的追求，锲而不舍的努力分不开的。让我们从小也像他一样,孜孜以求,不断探索，长大开辟一条属自己天空。 师:今天的作业（任选一题) 1、观察昆虫的活动,写一篇观察日记。 、阅读昆虫记，写一篇读后感。1
