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1、三年级科学上册教学计划一、教材分析三年级科学上册，是起始年级的课程，以一种新的面貌呈现给学生科学地学习，这将是一个什么样的课程呢?我们应牢牢把握住一个宗旨每一个学生都是科学家，要让他们亲身经历科学的发现，动手做科学，动脑思考科学，动口表达交流自己对科学的理解。科学并不神秘，科学就在我们身边，事事通明皆科学。 第一单元让学生回答“科学是什么”的问题，对这样的问题可以有各种各样的回答，学生也可以举出很多例子来说明。让他们首先提出问题，然后想办法去解决这些问题，从而认识到科学无非是提出问题和解决问题，这是对“科学”最简捷、最概括的解释，科学家们整天干的事也就是这些。第二单元我眼里的生命世界。这一单元
2、使学生关注身边的有生命的物体留心观察，进行比较，把有生命的物体与无生命的物体加以区别，从而理解生命的本质、生命现象的意义。同时认识周围更多的动植物，感受生物的多姿多彩能进行简单分类，以提高学生的科学意识和思维能力。第三单元生命之源水。让学生知道自然界水资源的分布，意识到水与生物的密切关系，知道水能溶解一些物质，水域污染的主要原因，并且欣赏自然界水体的美丽。本单元共有4课。1生命离不开水 2观察水3神奇的水4地球上的水第四单元它们是什么做的。使学生能判断物体是由不同材料制成的，如木头、金属、塑料、纸、纺织品等，并能按材料对物体进行分类。能区分常见的天然材料和人造材料。意识到人类为了满足自身的需求
3、，不断地发明新的材料。知道物质有可再生的和不可再生的，认识到保护资源的重要性，自觉做好物资回收工作。第五单元从为科学探究做好起点工作的立场出发，安排了两个研究主题，要让学生学会提出有价值的科学问题。二、学期教学目标这一册的教材重视对学生典型科学探究活动的设计。教材在进行教学内容的选择时，坚持少而精的原则，注意选择对学生发展具有更大意义的典型经历活动，并且在活动方式的选择和教学过程的设计中也注意了典型性，使学生在有限的教学时间内可获得更大的发展。同时，这册的教材更注重整体效益的结构，更有利与学生对科学知识的理解、探究能力的提高和思维能力的发展。同时教材强调从学生感兴趣的问题入手，贴近学生的生活实
4、际。1、初步体验有计划、有步骤的观察活动。2、培养学生对科学观察的理解。3、发展学生的观察能力。4、发展学生科学的判断能力。5、写好观察记录。6、学生能有效的讨论和交流，培养学生创新的思维能力。7、把学生学习科学的场所引向生活和大自然。让学生亲身体验和经历科学的实践活动。8、培养学生热爱自然，热爱科学的情感，并养成积极探索科学的兴趣。三、具体教学措施1培养学生良好的学习习惯。三年级的学生年龄还是比较小，他们虽已初步学会遵守学校的规章制度，但自制力较差，学得快，忘得也快。培养良好的学习习惯对于他们来说更为重要。首先要培养他们听的习惯，包括听老师讲和听其他学生讲的习惯。其次要培养他们说的习惯，包括
5、大胆发表自己的意见和正确表达自己的意见。再次要培养他们作业的习惯，包括认真按时地完成作业、书写端正、不懂就问。2让学生学会观察。本册教材的主要目标是让学生学会科学的观察。学生能在平时的观察活动中知道科学的观察步骤，在观察中慢慢地积累观察的经验。3培养学生动手操作的能力这一册的科学活动需要学生动手操作的很多，虽然不需要学生操作很复杂的东西，但也要求学生能完成一定量的操作过程。在让学生完成观察活动的同时，也逐渐培养和发展了学生的动手操作的能力，而且是按一定的顺序进行动手操作的。4培养学生对科学的兴趣，逐渐培养创新的思维能力。这册的教材不仅注意从小学生的现有经验出发，尽可能地使每一个学生都能获得成功
6、的体验，从而喜欢科学课，建立起学生科学的信心。同时在平时的观察活动中，要逐渐地培养学生的创新思维能力。四、教学进度表教学进度表周次起至时间单元课序教 学 内 容课时教 具备注19.2-9.6一1科学是129.9-9.132做一位小科学家139.16-9.20二1寻找有生命的物体349.23-9.272校园里的植物159.30-10.43国庆放假610.7-10.11校园里的小动物1710.14-10.184动物 植物人2810.21-10.25三1生命离不开水1910.28-11.1中考质量分析1011.4-11.82.3观察水 神奇的水31111.11-11.154地球上的水11211.18-11.22四1常见材料11311.25-11.292纸11412.2-12.63纺织材料11512.9-12.134金属11612.16-12.205塑料11712.23-12.27五1尽可能多地提出问题21812.30-1.32选择能够研究的问题2191.6-1.10总复习201.13-1.17检测
