《小学二年级语文版下学期语文阅读理解必考题型》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级语文版下学期语文阅读理解必考题型（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学二年级语文版下学期语文阅读理解必考题型班级：_ 姓名：_一、 阅读短文，回答问题。骄傲的青蛙有一只骄傲的青蛙，总是认为自己是最厉害的。有一天，骄傲的青蛙又在跟同伴吹牛自己有多伟大。这时候，刚好一只牛走来吃草，同伴就说：“你能够比那只牛还大吗?”骄傲的青蛙说：“当然能啊！”说完，骄傲的青蛙就猛(mng)吸一口气把肚子鼓了起来。同伴说：“还不够大！”于是骄傲的青蛙就拼命地吸气，把自己的肚子鼓得大大的，想要赢过那头牛，他吸呀吸呀，终于“砰”的一声，把自己的肚皮撑(chng)破了。1短文一共有（_）个自然段。2选词填空。骄傲 厉害 吹牛 拼命 伟大（1）小明是一个很贪吃的人，每次去自助餐厅都（_）
2、地吃。（2）美美很喜欢（_），常说她家大得可以装进一艘船。（3）狮子是草原上狩（shu）猎最（_）的动物。（4）孔雀常为它一身漂亮的羽毛而感到（_）。（5）妈妈无私地疼爱孩子，是很（_）的。3青蛙的肚皮为什么会被撑破？（ ）A这是一只谦虚的青蛙，他总是认为自己比不过别人。因为过分谦虚，所以被别人看不起，伤心得肚皮破了。B这是一只骄傲的青蛙，总是认为自己是最厉害的。因为自不量力，所以才把肚皮吹破了。C这是一只有实力的青蛙，他最大的本领就是吹肚皮。因为他经常表演吹肚皮给别人看，所以把肚皮给吹破了。4读了这个故事，你明白了什么？_二、 阅读下文，回答问题妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从
3、路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”1在横线上填上合适的量词。一_柳树 一_枝条 一_马2给下列多音字组词。转 zhun _ zhun _奔 bn _ bn _3文中“出色的马”是真的马吗？试着回答。 _三、 课外阅读。秋姑娘的信秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。一封写给南去的大雁，让他们路上多加小心。一封写给要冬眠的青蛙：盖好被子别着凉生病。一封写给贪玩的松鼠：快准备好充足的食物。再写一封给山村的孩子：别忘了给
4、小树裹上冬衣。咦，树上的枫叶都到哪儿去了？哈，全被秋姑娘写了信。1短文第一段有_句话，是围绕第_句话来写的。2秋姑娘都给谁写信了？你喜欢秋姑娘吗？为什么？_3请你替秋姑娘给下面的小动物写一封信吧。（选一个你喜欢的小动物来写）刺猬燕子蚂蚁_四、 课外阅读植树还要爱树植树的好处可多啦!树长大了,树叶不仅可以给人遮阳,可以使空气清新,还可以减弱噪(zo)音。树干可以用来盖房子、做家具和造纸。在街道、住宅旁植树,还可以美化环境。但是,植树还要爱树,才能保证种一棵活一棵。刚种下去的小树苗特别需要水,如果很长时间不下雨,或者小树周围的土壤(rng)非常干,那就要经常浇水,一直浇到幼苗成活。树根是树木吸收水
5、分和营养的器(q)官。人们常说,根深才能叶茂,就是这个道理。新栽的小树苗根扎得不深,如果经常摇晃,新长出来的细根很容易拉断，树根吸收不到水分，树就会枯死。树怕剥皮，就是因为树皮里有许多输(sh)送营养的管道，如果把树皮剥了,树得不到养料就会死掉。树皮破了,细菌(jn)侵入树身,树也会得病。另外,新栽的小树苗比较“娇(jio)气,不能折断它的枝干,如果把主干弄断了,树就会生出许多侧枝。这样的树既不好看,也不能成材。1补充合适的词语。( )清新 ( )环境 ( )噪音2短文的第（_）自然段写的是植树的好处多。3选择填空。(填序号)(1)植树的好处可多啦!树叶的作用是( )。树干的作用是 ( )。在
6、街道、住宅旁植树,还可以( )。盖房子、做家具和造纸 给人遮阳 使空气清新 美化环境 减弱噪音(2)第3自然段告诉我们要如何( )。A植树 B爱树五、 阅读下文，回答问题 喜鹊的新发现喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便叫起来：“看来，世界上要算我飞得最高了。”哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊！难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上飞。它伸长脖子向上面喊道：“鸽兄，看样子天上数你飞得最高了吧？”“不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！”鸽子对喜鹊说。喜鹊抬头一看，真的，雁群排着“人”字行，整整齐齐地飞向远方。“真是人上有人，天外
7、有天哪！”喜鹊说。1本文共有_节，第1节有_句话。2写出与“整整齐齐”形式相同的词语。 _3把下列鸟名按从低到高的飞行方式排列。 A鸽子 B喜鹊 C蜻蜓 D大雁_4喜鹊的新发现是（ ）A蜻蜓飞得最低。B大雁飞得最高。C人上有人，天外有天。六、 课外阅读。美丽的天鹅湖我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖，据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。湖呈圆形，湖水清激（ch）见底，碧得发亮，湖的四周有茂密的树木，其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹动下，柳条迎风起舞，湖水映衬（chn）出柳姑娘的身影，十分秀美。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花，湖上有一座美丽的小桥，把天鹅
8、湖打扮得更加美丽。1这个湖叫做_，得名的原因是曾经_。2湖的形状是（ ）A椭（tu）圆形B正方形C圆形3文中哪个词语写出了湖水很清（ ）A映衬B清澈见底C碧得发亮4湖的四周最引人注目的是（ ）A垂柳B草地C小桥5短文主要写的是（ ）A天鹅湖的美丽景色。B家乡的天鹅湖里什么都没有。C天鹅湖上的小桥。七、 读短文，完成练习。放风筝一个晴朗的上午，爸爸带着我去公园放风筝。公园里放风筝的人可真多呀！天上飞着各式各样的风筝：有蝴蝶、金鱼、蜈蚣五颜六色的，让人眼花缭（lio）乱。我赶紧高高举起自己的蜻蜓风筝，爸爸拿着线轴（zhu）儿快速地跑起来，只听他大喊一声：“放！”我赶快放开了手中的风筝。蜻蜓风筝转着
9、大眼睛，像只快乐的小精灵，加入空中的动物世界里。它欢快地飞来飞去，好像在说：“小主人，快看，我飞得最高啦！”我看着自己的蜻蜓风筝越飞越高，开心极了。1给“青”加偏旁，组成词语。（_）朗（_）蜓（_）灵2画“ ”的部分，用文中一个词来概括是（_）。3文中被称作“快乐的小精灵”的是（_）风筝。八、 读一读，做一做。小鹿的玫瑰花春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。 过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。 花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床
10、上养病。一天，一周，一个月小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。 鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。” 这时，一只黄莺飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。” 一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我 玫瑰香风呢！” 小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。谢谢你们告诉了我。” 鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！”1选择正确条案。白的意思有： A 没有成就的，没有效
11、果的。B 清楚 C空的，没有加上其它东西的这玫瑰你白栽了。（_）这次考试他交了白卷。（_）老师的问题他没有听明白。（_）2这是一篇童话故事，随着故事的发展，小鹿的心情发生了变化，请概括：（_）（_）（_）3第三自然段中“一天，一周，一个月小鹿终于能下床走路了”改成“几个月过去了，小鹿终于能下床走路了”可以吗？为什么？_4这个故事所讲的道理可以用_来概括（谚语、俗语、格言都可以）。九、 阅读短文回答问题。 晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。姐姐看见了
12、，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。1给下划线的字选择正确的音节。 蜻（qng qng）蜓 扇（shn shn）着乘凉（ning ling） 捉（zhu zu）住2写出下面词语的近义词。 漂亮_ 喜欢_3作者在描写大蜻蜓的外形时，具体地写了蜻蜓的_和_的特点。4抄写短文中画横线的句子：_。在这个句子中把_比作_。5我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？ _十、 阅读课文选段，完成练习。小熊很难过。他还是每天扎（z zh）一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。松鼠也很难过。他还是每天折（zh zh）一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。1用“”选出括号内正确的读音。扎（z zh） 折（zh zh）2小熊很难过，但是他还是每天_。松鼠也很难过，但是他还是每天_。折纸船 扎风
