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1、星火中学八年级下册语文期中考试卷一、 基础知识(26分)1选择下列注音完全准确的一项 ( )（2分）A禁锢(g) 诘责(j) 文绉绉(zhu) 眼翳(y) B胡髭(z) 黝黑(yu) 一绺绺(l ) 颔首(hn) C解剖(pu) 畸形(q) 诱惑(yu) 摹画(m) D滞留(zh) 粲然(cn) 庶祖母(sh) 脊背(j)2下列成语中没有错别字的一项是 （ ）（2分）A翻来复去 器宇轩昂 鹤立鸡群 忧郁消沉B. 成群结队 美其名曰 文质彬彬 困惑不解C. 正襟危坐 诚惶诚恐 粗制乱造 藏污纳诟D. 暗然失色 不可名状 美不胜收 微不足道3下列句子中，没有语病的一项是 ( ) （2分） A能否推
2、动素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。 B学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。 C这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。D湛江的亚热带城市风光迷人，还有那丰富味美的海鲜也吸引着大量的游客。4改正下面短文中的错别字（2分）。 面对日新月益的社会环境，我们中学生必须要努力地提升自身的科学文化素质。力争使自己处于一个相对有利的竟争环境中，只有这样才能够从容地面对各种困难，充分做到油刃有余，让自己成为一个真正主载自己命运的强者。（ ）改为（ ） （ ）改为（ ） （ ）改为（ ） （ ）改为（ ）5、下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你找出来，使之重新变得完整（2
3、分）。A、时鱼点红桃千树 a、山静无人水自流B、亭闲有竹春常在 b、春风吹绿柳万枝C、无意东风花半露 c、夜市千灯照碧云D、晴空一镜悬明月 d、有闲春色燕双飞 A （ ） B（ ） C （ ） D（ ） 6.默写。(8分 每小题1分) (1)亭亭山上松，瑟瑟谷中风。_。_。 (2)前不见古人，后不见来者。 _。_。 (3)蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。_，_。 (4)人有悲欢离合，_，_。 (5)文天祥在过零丁洋一诗中，使用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是： _ ， _。 (6)山坡羊潼关怀古中概括封建社会本质，寄寓对劳动人民的深切同情，对封建统治者强烈遣责的名句是：_;_。 (7
4、)刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是“_，_。” (8)陶渊明在五柳先生传中，对读书问题发表的独到见解是：_，_。 7、依照画线句子的格式，在空格处写上两个与前边意思相连贯的句子。（2分） 让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花， ， 能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。8.名著阅读。(6分) 故事发生在1866年，海洋中出现了一种不知名的怪物，阿龙纳克斯教授作为一名海洋动物的专家，随远征队去剿灭怪物，不料却掉入海中，被怪物一艘名为“鹦鹉螺”号的潜艇所救。于是，他和
5、神奇的尼摩船长开始了一段惊险、神奇的海底旅行。他们登上从未有人到达过的南极;目睹了海底火山喷发的壮观景象及凄惨的海底沉船;领略了美丽而又充满危险的海底世界. (1)以上文字是19世纪 (国籍)著名的科幻小说和冒险小说作家 写的 的内容简述。(3分) (2)请你简介尼摩船长。(3分) 二、阅读与理解(38分) (一)阅读文言文选段，回答后面的问题。(12分) 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩
6、问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右援疑质理俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 9.解释下列句子中加点的词。(2分) (1)录毕，走送之( ) (2)俟其欣悦，则又请焉 ( ) (3)
7、媵人持汤沃灌( ) (4)腰白玉之环( ) 10.用“/”为下面句子标出停顿，只标两处。(2分) 余立侍左右援疑质理俯身倾耳以请 11.翻译下面句子。(3分) (1)余幼时即嗜学。(1分)译： (2)门人弟子填其室，未尝稍降辞色。(2分) 译： 12.结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由(各用四个字概括)。(3分) (1) (2) (3) 13.你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗?为什么?(2分) (二)阅读下面的文章，回答 14-18题。（14分）江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，
8、深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。 他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。
9、但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。14作者写“江南的雪”，是写的眼前的景物，还是回忆中的景物?从第一自然段中的哪句
10、话可以看出? (2分) 15在第四段的开头，作者用了“但是”一词，请你说说作者这样用的用意。(2分) 16作者对江南的雪和北方的雪各有怎样的感情?作者为什么会对朔方的雪情有独钟? (4分) 17本文与我们学过的从百草园到三味书屋都写了塑雪罗汉，试分析两文的写法有何不同? (2分) 18你在雪地里做过什么游戏?试写一段文字描述出来。（不少于50字）(4分)(三)阅读下面文章，完成19-22题。(12分)给春天让条道 陈绍龙风大，却是吹面不寒，抬眼，有几只芽茎也似的风筝探向空中，顿觉，春已至。虽说心悦，却不免埋怨起来：这里是你们放风筝的地方么？这是郊外的一片山坡地，开阔，路宽，行人少，因其地处偏僻
11、，市里在路边树了一块 “驾驶基地”的牌子，有几家驾校的学员在这里试驾，学车。车大多很慢，但有的“霸道”得很，也有的作蛇游状，好在路上极少有人，并无大碍。就是有行人了或是有其他的车了，也大多会让着我们的，人们知道我们都是初学者。车一律是黄牌照，教练车，内行人一看，知道是在警示你：离我远点。这样的时刻有两个孩子在路上放风筝是很危险的事情。加档，减档，踩离合，教练训斥声仍在耳边，一时让我们放松地停下来当然乐意得很。循着教练的目光，摇下车窗，看到天上有一只风筝！一时很静，细听，风筝还发出了“呜呜”的响声。这是一只装了竹哨的风筝。跟在后面的车都停了下来，静静地，举目向上，是风筝给枯燥的学驾生活带来了新奇
12、，抑或是春天的突然造访让人们有了好心情？两个孩子原本是在路边的坡地上放风筝的，风大，孩子拉它不住，依着风，走着走着便走到路上来了。孩子显然在努力着，可风好像有意跟孩子作对，顺着路的方向跑。孩子左手相牵，其中的一个孩子牵着风筝的线，脸却并不朝天空看，不时地侧耳，是在听。听什么呢？另一个孩子则向他说着什么，一边用手向我们比划，笑。两个孩子仍旧努力地在牵那只不听话的风筝，路上停下的车显然对孩子们造成了心理压力。孩子已近，细看，我大惊，牵风筝的孩子是个盲童。哦，他侧耳是试图在听风筝上的哨声。看到两个孩子“上路”了，且一时没有拽过来那只不听话的风筝，就在这时，走过来一个大人，大人身后又跟着几个孩子。原来
13、，他们这一群人都在山上的坡地处放风筝。再远看，天空有好几只这样的风筝，发出“呜呜”的哨声。这是市里聋哑学校的孩子，老师领着他们来放风筝春游来了。放风筝的盲童和哑童是搭开来的，他们两人一组。不想，他们选择的这块能“放纵”自己的地方却是“侵占了我们的领地”。领头的教师满脸含笑，点头，用双手向我们比划，做着跟那个放风筝孩子一样的动作，接着，身后的几个孩子一起向我们比划。老师和孩子们在“说”：谢谢你们！这是手语。教练点头致意，出人意料的是教练将手放在胸前，点头，比画：我爱你们。教练也会手语？老师鼓掌。孩子们鼓掌。“我爱你们”，这是我学会的唯一一句手语。教练告诉我们，聋哑学校的孩子们每年春天的时候都会来这里放风筝，有好些年了。驾校的教练都会教学员们这句手语，春天的时候，要想着告诉学员，给上了路的孩子让条道，给春天，让条道。（选自读者）19仔细阅读文章
