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1、学习风格测试性别年龄年级本学习风格调查问卷，旨在了解您的学习方式、思维活动方式以及您处理日常生活 情景的方式。下面有12个问题，每个问题都有A、B、C、D四个答案选项。每一个选项都 无所谓对与错，只是反映了您的学习偏好与倾向。请您尽量以近期（两周内）的学习情况为 依据，按照每个答案选项与您实际情况相符合的程度，给予相应的打分，并把分数填写答题 纸的相应位置上。具体的打分方法如下：与您的情况最符合：打4分；与您的情况比较符合：打3分；与您的情况一般符合：打2分；与您的情况基本不符合：打1分。请注意：打分时不能出现相同的分数。如果您清楚了打分标准，就请完成以下的问题：（1）我在学习过程中：A、喜欢
2、调动自己的情感体验C、喜欢做中学B、喜欢思考D、喜欢看和听（2）我感觉什么时候学习效果最好：A、认真聆听并观察的时候C、相信自己的预感和体验的时候B、借助逻辑思考的时候D、努力将事情做完的时候（3）我在学习过程中：A、喜欢推理C、安静而沉稳B、认真负责D、有强烈的情感反应（4）我采用什么方式学习：A、情感体验C、观察B、实践D、思考（5）我学习的时候：A、对新的体验、新经历采取开放的态度B、会多方位地观察问题C、喜欢分析事物，将整体分解成各部分D、喜欢试验（6）我在学习的时候：A、乐于观察C、看重直觉B、积极活跃D、偏重逻辑思维（7）通过什么途径我会学得最好：A、观察C、合理的理论B、人际间互
3、动D、有机会试验和实践8）我学习的时候：A、喜欢看到自己的学习成效C、倾向行动前做好充足的准备 （9）什么时候我学得最好A、依赖观察时B、喜欢理念和理论D、喜欢全身心投入学习B、凭借感觉时D、思考时（10）我在学习中：A、是个心静、含蓄的人C、是个负责的人B、是个乐于接受的人D、是个理性的人C、己尝试做时（11）我学习时：B、喜欢观察D、乐于积极行动A、乐于投入其中C、喜欢对事情作评价 （12）什么时候我可以得到最理想的学习效果：A、进行思考、分析时B、乐于接受、思想开放时C、认真仔细时D、学以致用时三、计分与说明单独题目上给分：依据与自己情况符合程度,在每个题目中A.B.C.D 4个选项分别
4、给出分数， 12个题目是一样的。所有题目的同一个问项分数相加后得到1个总分（说明：一共有12个题目，12个A选项上 分数相加；12个B选项上分数相加；12个C选项上分数相加；12的D选项上分数相加， 共得到4个总分。） 然后依据4个总分的高低给予排序。就能反映出那一种学习风格占有优势。四 解释总共得到4个总分，分别表示Kolb学习经验模式中的四个阶段， 具体的经验：以个人的感受获得实际经验； 省思的观察：由不同的观点分析以进行价值判断； 抽象的概念：以对情况的心智了解取代感受以发展通则、理论以解决问题； （4）主动的实验：测试理论、凭借流程及用实际方法以影响他人或事件。 以四个阶段尺度为基础，
5、可将学习风格分布至四象限中，即分散者、同化型、聚合型及适 应型。每种学习风格的特点解释如下： 分散型：喜好省思观察与具体经验，有较强的想像力和创意，擅长脑力激荡，由于多观察少 行动，须以图像或整体观念来帮助学习，喜欢开放式的作业及自我判断的活动，不喜欢同侪 互动学习。在人才培养方式上，建议采用：内部导师辅导、工作中学习、公开课、MBA或 大学课程、多媒体课程等；在培训形式上建议采用：实验、示范、练习、面谈、观摩、小组 讨论。同化型：喜好省思观察与抽象概念，具有归纳推理而建立理论架构的能力，能够同化完全不 同的发现，而提出一个完整的解释，偏好确定方向的学习，但较缺少对人事物实际的价值判 断。在人
6、才培养方式上，建议采用：公开课、MBA或大学课程、阅读书籍、网上学习或多 媒体课程等；在培训形式上建议：小组讨论、演讲、文献资料。聚合型：喜好主动实验与抽象概念，擅长问题的解决，藉由假设和演绎推论的方式来获得知 识，相信单一答案、普遍知识及实际的价值，故重视专家式的学习及结构好的知识。在人才 培养方式上，建议采用：阅读书籍、网上学习或多媒体课程、MBA或大学课程、工作中学 习等；在培训形式上建议：演讲、文献资料、小组设计以解决问题。适应型：喜好主动实验与具体经验，喜欢实际的完成计画或任务，以获得新的经验，较喜欢 冒险，最常用直觉和错误尝试的方式来处理问题，容易适应新环境，不需要架构或权威，较 需要互动学习。在人才培养方式上，建议采用：工作中学习、内部导师辅导等；在培训形式 上建议：小组设计以解决问题、实验、示范、练习、面谈、观摩等。
