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1、信息化教学设计作者信息姓名电话学科英语年级六年级邮件单位教学设计教学主题M3U8 visiting museums一、教材分析“本单元以“参观博物馆”为主题，要求学生能学习与鉴别不同主题博物馆的名词短语，能区分各种博物馆的不同之处以及相关功能；能运用特殊疑问词“what”用一般过去时来询问事物；在此基础上，能仿照书本上的自然段来介绍自己熟悉或喜欢的博物馆。二、学生分析本节课的教学对象是小学六年级学生，通过小学三年的英语学习,班级大部分学生有了较好的英语学习基础,积累了一定的词汇量,有较好的学习动力和学习习惯。小学生活泼好动，小学英语课堂进行活动教学能直接激发小学生对语言学习的兴趣，能使孩子们的
2、多元智能在交际活动中得以体现和发展。三、教学目标1. 正确朗读、理解博物馆类单词：sciencemuseum,artmuseum,insectmuseum,carmuseum,filmmuseum等。2、能灵活运用句型：Whatdidyouseeatthemuseum?Isaw来进行问答与描述。 3.根据自己亲身经历过的博物馆，让同学介绍自己的所见所闻。四、教学环境简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 在导入环节中，首先运用了音频导入
3、，让学生跟唱。然后打开视频让孩子跟随视频说、学。在整个教学过程中使用是视频和PPT进行教学。运用多媒体信息技术进行教学：一 能够激发学生的学习兴趣，增加学习内容的新颖性，从而提高教学效率。二 能够提高课堂时间的利用率，知识的传授需要时间，利用PPT可以节约时间，另外还可以在课堂上可加大课堂知识容量，增添授课内容，使学生的知识面得到扩展。三 能够让教学内容变得形象直观，图文并茂，易于学生接受，从而增强小学英语教学的生动感和趣味性。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）warmup1.Gree
4、tings2.Dosomewarmup问候老师，观看图片 PPTListen and say创设情境，播放视频资料,教学对话内容听对话，朗读并学习对话内容 视频Role-play示范对话熟读对话，分组表演对话内容 Think and write出示问题完成后面的反馈练习 PPT七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右1、教法设计真正体现了“以学生为中心”的教学思想，多媒体课件的运用、学生多种感官的参与和生动丰富的教学方式，充分调动学生学习的兴趣，使学生从情感上乐于参与，产生乐学、爱学、主动去学的愿望。2、学法指导通过用旧知识引入本课新知识的方法，让学生主动参与到学习中去。由此发展学生各方面的能力，形成积极的人生态度，促进个性成长。 本课教学设计不足之处：个别学生只关注游戏，忽略了教学内容。教师对学生的评价语言应丰富多彩。
