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1、小学数学课堂板书设计 板书是课堂教学不可缺少的部分，是教师提高课堂教学效果的重要组成部分。板书的艺术性直接关系到课堂教学质量的优劣。好的板书设计不仅能保持教学内容的系统性，还可以揭示知识的规律性。板书是直接作用于视觉的，从心理学的角度来讲，识记是思维的基础，识记的信息百分之六十到七十都来自视觉，来自直观。教师要在直观形象的基础上，在传授知识的同时，启发、引导学生积极思考，鼓励学生的好奇心和探索精神，培养他们的思维能力。小学数学板书内容不仅是对教学内容的高度概括，也与讲授内容的高度统一，还可以给学生以示范性等。一个好的数学板书可以构成一件独特的艺术品，从而倍增教学效果。数学课中板书好坏直接影响着
2、数学课堂教学的质量，影响着学生的思维和学习方法。那么，数学课的板书在设计时应当注意些什么呢？1、板书内容要目的明确，重点突出。板书必须有一个总体布局。成功的教师，总是在这个问题上煞费苦心，精心设计，力求完美。课题应当写在什么地方；例题及必要的配图应当写画在什么地方；课前准备的挂图、小黑板应当挂在什么地方；利用现代化手段映像应当投向什么地方；哪些需要课前板书的，应当充分准备好； 2、板书形式要条理清晰，生动鲜明。板书，特别是板图，必要的色彩搭配，巧妙的线条区分，可以增强板书的效果，远比只用单一色彩强得多。但是，色彩的选用不宜过多，过多了使人眼花缭乱，目不暇接，反而冲淡主题，显得俗气，影响效果。3
3、、板书字迹要榜样示范，规范工整。教师板书的一个很重要的目的，就是在传授知识的同时引导学生养成良好的书写、绘图、语言表述习惯，这就要求板书时做到：概念、定义、定理、法则的表述的完整性与严密性。解题格式力求逻辑严谨，步骤清晰。（3）几何作图力求规范、直观。一字一句、一个标点、一个数学符号、一条辅助线都要正确规范。通过板书示范，潜移默化，使学生养成良好的学习习惯，答题习惯，树立严谨的学习观。总之，板书是提高数学课堂教学效果的一种重要手段，板书作为书面语言，在教学中具有重要意义，数学教学中许多知识是通过板书来传递的，数学中的解题、绘图、运算等是通过一定的板书来示范的。有人赞誉数学板书为“微型教案”，的确如此。板书设计恰当与否，直接影响数学课堂教学的效果。因此，数学教学中应充分发挥板书的作用，让我们的课堂发挥更大的教学效果。
