《九年级历史上册第四单元古代日本和阿拉伯帝国第10课日本大化改新学案川教版川教版初中九年级上册历史学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级历史上册第四单元古代日本和阿拉伯帝国第10课日本大化改新学案川教版川教版初中九年级上册历史学案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第10课 日本大化改新【学习目标】 1.知道大化改新的基本内容及其对日本的影响。2.了解日本的武士集团和文化的由来。【重点难点】1.重点：大化改新的主要内容及影响。2.难点：武士集团的形成及影响。【自主学习】1日本，意为“日出之国” ，地处亚洲东部，由本州、_、九州、北海道四个大岛及几千个小岛组成，古代中国称之为_。2大约在公元_世纪前期，日本形成了早期_国家邪马台国。3世纪中期以后，_国在本州中部兴起。公元5世纪左右，它征服了日本的大部分地区，逐渐形成了统一的_国家。3_年，中大兄皇子以天皇的名义发布诏令，实行改革，史称“_”。诏令规定：废除贵族对土地和部民的私有制，改由_；仿照唐朝均田制和
2、租庸调制，颁行“_”和租庸调制；建立_的国家制度，废除贵族世袭控制军事的特权，中央和地方设置官僚机构进行治理。改革为经济和文化发展创造了比较稳定的社会环境，改变了日本的国家性质，使日本由_社会过渡到_社会，此后，日本的国名正式更名为_。4810世纪中叶，随着班田制度遭到破坏，_制度在日本逐步确立起来，贵族豪强建立起_武装保护庄园，逐渐形成日本古代社会的武士阶层。11世纪初期，武士阶层不断发展，势力进一步强化，成为_贵族，并形成超越庄园范围的地区性武装集团武士团。武士团经兼并联合，形成_、_两大武士集团，1192年，源赖朝迫使京都朝廷授予他“征夷大将军”的最高称号，在镰仓建立幕府，从此，日本进入
3、了武士专权的_时期。5. 日本吸取儒家学说，提倡“_”，仿照_教育制度开办学校；日本还借用汉字创造日本文字；中国流行的佛教也传入日本，并在日本得到广泛传播；另外还涉及文学、绘画、书法、工艺以及服饰等诸多方面。【合作探究】1.大化改新的主要内容和历史意义？2.日本幕府统治是怎样形成的？3. 议一议：日本大化改新深受中国隋唐文化的影响,你知道中国先进文化对日本产生深刻影响的哪些事例?4. 日本是一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本长期以来是世界第二经济大国（2010年被中国赶超，屈居第三）。今天我们学习古代日本的这段历史，你有何启示？【当堂达标】1. 标志着日本开始由奴隶社会向封建社会过渡的历史事
4、件是（ ）A伯利克里改革 B大化改新 C查理马特改革 D梭伦改革2. 日本是一个善于向外学习的国家。公元646年，日本掀起了一场自上而下的政治改革，这一次日本学习的对象是（ ）A阿拉伯帝国 B中国 C法兰克王国 D拜占庭帝国3. 公元7世纪，日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革，史称（ ）A伯里克利改革 B大化改新 C农奴制改革 D明治维新4大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。大化改新在政治上是要建立( )A.贵族世袭制度 B.城市自治机构 C.中央集权国家 D.政教合一国家5有关“大化改新”的表述中，不准确的一项是（ ）A实行“班田收授法” B实行中央集权和世袭制度C废除贵
5、族对土地和部民的私有制 D实行租庸调制6下图人物在1192年，迫使日本京都朝廷授予他“征夷大将军”的最高称号，在镰仓建立自己的官邸，从此，日本进入了武士专权的（ ）A. 幕府统治时期 B.武士统治时期C.武士集团统治时期 D.贵族统治时期7日本吸取儒家学说，提倡“儒道”，仿照唐朝教育制度开办学校。日本还借用汉字创造日本文字。另外还涉及文学、绘画、书法、工艺以及服饰等诸多方面。日本文化这些鲜明的文化风格主要体现我国（ ）A.隋朝 B.唐朝 C.宋朝 D.元朝8. 材料一： 公元6世纪下半叶，圣德太子派遣大量使节出使中国，全面学习中国先进文化和政治经济制度。646年，日本统治者任用一些中国归来的留
6、学生，针对日本的政治、经济进行一系列改革，改革内容大部分是对中国隋唐政治经济制度的模仿。材料二： 一个人口几乎占人类三分之二的大帝国，不顾时世，安于现状，人为隔绝于世界，并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打垮。（1）从材料一中可以看出日本是怎样对待先进的外国文化的？日本对外国文化的这种态度对日本历史产生了什么影响？（2）材料二中的大帝国是指哪一个国家？它是如何对待外国先进文化的？导致了什么后果？（3）你认为应该如何对待外国文化？【我的收获】参考答案【自主学习】1.四国；倭国。2.3；奴隶制；大和；奴隶制。3.646年；大化改新； 国家管理；班田收授法
7、；中央集权；奴隶；封建；日本国。4.庄园；私家；封建军事；源氏；平氏；幕府统治。5.儒道；唐朝；【合作探究】1.主要内容：废除贵族对土地和部民的私有制，改由国家管理；仿照唐朝均田制和租庸调制，颁行“班田收授法”和租庸调制；建立中央集权的国家制度，废除贵族世袭控制军事的特权，中央和地方设置官僚机构进行治理。历史意义：改革为经济和文化发展创造了比较稳定的社会环境，改变了日本的国家性质，使日本由奴隶社会过渡到封建社会，此后，日本的国名正式更名为日本国。2. （1）随着班田制度遭到破坏，庄园制度在日本逐步确立起来，贵族豪强建立起私家武装保护庄园，逐渐形成日本古代社会的武士阶层。（2）11世纪初期，武士
8、阶层不断发展，势力进一步强化，成为封建军事贵族，并形成超越庄园范围的地区性武装集团武士团。（3）武士团经兼并联合，形成源氏、平氏两大武士集团，1185年，源氏集团首领源赖朝击败了平氏集团，控制中央政权。（4）1192年，源赖朝迫使京都朝廷授予他“征夷大将军”的最高称号，在镰仓建立幕府，从此，日本进入了武士专权的幕府统治时期。3. 日本吸取儒家学说，提倡“儒道”，仿照唐朝教育制度开办学校；日本还借用汉字创造日本文字；中国流行的佛教也传入日本，并在日本得到广泛传播；另外还涉及文学、绘画、书法、工艺以及服饰等诸多方面。4.要善于学习其他先进的科学文化，我们对待外来文化应取其精华，去其糟粕。而不是照单全收，仍要以学习中华博大精深的民族文化为主；要坚持科教兴国，重视培养人才；要制定符合中国国情的政策；坚持改革开放等。（其他言之有理也可）【当堂达标】1.B 2.B 3.B 4.C 5.B 6. A 7.B8.（1）善于学习，长于模仿；是日本从奴隶社会过渡到封建社会。（2）清朝；闭关锁国；最终灭亡。（3）开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。
