《社团活动记录表-(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《社团活动记录表-(1)（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、店 前 小 学（ - 年)社 团情况记录表 社团名称：演讲与朗读社团 辅导教师：辅导教师状况姓名 性别参与工作间文化限度职称级别活动方案：涉及目的、内容、形式、地点、措施等内容一、 指引思想 为更好地提高学生的演讲与交际能力、锻炼学生语言体现能力,繁华校园文化、丰富校园生活,加强学生间的交流，本社团积极开展某些内容丰富的社团活动，鼓励会员们努力提高各方面的素质，但愿学生在这个社团里能有所收获。二、活动目的：.激发学生的演讲与表演爱好,让学生喜欢说话。 2.通过活动，提高学生的演讲与口才的能力，提高欣赏的水平。.让学生在演讲和朗读中体验到读书能给自己带来快乐。.让学生在演讲和朗读中养成爱书、爱读
2、书的习惯，陶冶情操,获得愉悦。 三、活动意义： 开展演讲与口才爱好小组是全面推动中学生素质教育,提高学校办学层次，提高中小学生整体素质,培养学生个性特长的一项重要举措。本学期我们丰富学生课余生活，拓展实践空间,让学生有选择的权利，让每个学生享有成功的喜悦,真正为学生的发展服务。四、活动内容: 本社团将进行丰富多彩的演讲活动,以竞赛的形式为主、朗读表演为重要内容;规定参赛人员当众朗读，实行全班投票制，评比优秀朗读者,组织朗读比赛,鼓励学生能说会道。 五、活动形式和地点： 以小班形式在学校阅览室进行教学。 第1次活动记录 活动目的:通过练习“绕口令”,培养学生训练语言的爱好。训练学生吐字清晰、发言
3、精确的技能,提高学生的语言体现能力。活动内容:一口气数枣训练活动过程:一、激趣导入1、说话是体现思想情感,是让人听的。说话最基本的规定是吐字清晰、发音精确，这样别人才干听得明白，否则就会闹笑话。（讲一种因语言问题而产生笑话的故事）2、为了提高我们的口头体现能力这节课我们来进行一口气数枣训练，并进行比赛。二、训练与活动1、自由练习。2、每班派代表进行比赛。三、总结 说好“绕口令”是件不容易的事，要说“绕口令”核心在口形、牙齿的舌头密切而对的的协调配合，做到吐字清晰,发音连惯、精确。常常练读“绕口令”。对于提高我们的语言体现能力是有很大协助的。活动小结： 学生对于这个数枣的绕口令练习爱好比较浓,活
4、动获得了较好的效果。 第 2 次活动记录 活动目的：练习绕口令重要是为了学生训练口齿灵活、语音精确、吐字流畅、颗粒饱满、圆润集中、字正腔圆、助于体现。活动内容：绕口令训练,炮兵和步兵1活动过程:一、绕口令练习,炮兵和步兵（b、)炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮弹齐发射。步兵逼近八面坡，歼敌八千八百八十多。二、绕口令练习的方式1有节奏2发音清晰先慢后快三、各班赛读1出示比赛规定。2评出最佳班级四、个人赛读评出最佳学员活动小结：通过绕口令的练习纠正学生的的发声缺陷，发挥自己的长处,扬长避短。使学生的口齿灵活、语音精确、吐字流畅、慢慢达到字正腔圆。第 3 次活动记录 活动目的：一定要按照对的的发音部位和发
5、音措施,注意纠正自己的发声缺陷、弱点、毛病。活动内容：绕口令训练 哥挎瓜筐过宽沟（g、k）活动过程：一、 绕口令练习,哥挎瓜筐过宽沟（g、k)哥挎瓜筐过宽沟，赶紧过沟看怪狗,光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。二、 解说绕口令的发声措施1、开口前要注意放松喉部、气息下沉。、“运营”当中要补气自如,轻松流畅，字音速度由慢渐快，要做到慢而不断，快而不乱。、注意做到内容清晰、感情充沛。三、个人赛读根据规定评比出最优秀的学员。活动小结：通过几次的绕口令训练，学生徐徐明白了绕口令训练的措施和作用，对绕口令产生了浓厚的爱好。 第4次活动记录 活动目的:通过练习“绕口令”，培养学生训练语言的爱好。训练学生吐字清
6、晰、发言精确的技能,提高学生的语言体现能力。活动内容:绕口令训练3活动过程:一、激趣导入观看精彩的绕口令视频。二、训练与活动1、出示绕口令:喇嘛和哑巴打南边来了个喇嘛，手里提拉着五斤鳎(t） 目。打北边来了个哑巴，腰里别着个喇叭。南边提拉着鳎目的喇嘛要拿鳎目换北边别喇叭哑巴的喇叭。哑巴不乐意拿喇叭换喇嘛的鳎目,喇嘛非要换别喇叭哑巴的喇叭。喇嘛抡起鳎目抽了别喇叭哑巴一鳎目,哑巴摘下喇叭打了提拉着鳎目的喇嘛一喇叭。也不知是提拉着鳎目的喇嘛抽了别喇叭哑巴一鳎目，还是别喇叭哑巴打了提拉着鳎目的喇嘛一喇叭。喇嘛炖鳎目,哑巴嘀嘀哒哒吹喇叭。2、自由练习。3、每班派代表进行比赛。三、小结活动小结: 学生对于
7、这个数枣的绕口令练习爱好比较浓，活动获得了较好的效果。第5次活动记录 活动目的:1、演讲时语言要精确生动，态度要亲切自然,举止要落落大方，尽量做到声情并茂。2、演讲后，同窗之间可以互相评价，提高学生的口头体现和评价能力。活动内容：演讲的形体训练活动过程：一、创设情景，导入新课。同窗们，在你们六年的小学生活中，有许多动人的故事。今天，我们就一起来回忆童年美好时光。板书课题。二、对演讲的形体语言进行解说、指引、示范。 三、学生演讲。1、小组内试讲,选出优秀者参与演讲。2、优秀者演讲比赛。四、师生评价。1、学生评出长处、缺陷,并提出建议。2、教师总结。活动小结： 通过这次演讲，锻炼了同窗们的语言体现
8、能力和表演能力，也提高学生的评价鉴赏能力，同步也增进了同窗们的友谊。 第6次活动记录 活动目的:1、用几句连贯的话,把自己的有关状况告诉别人。2、上台简介举止大方,语音适中,话要清晰完整、通顺，不反复、不结巴。活动内容:自我简介活动过程:一、示范导入 同窗们刚刚听了教师的简介对教师有所理解，这就是自我简介。二、 交流体会、 同窗们学会了自我简介，就让我们彼此理解吧！2、同桌互相简介自己。3、 小组同窗互相简介。(小组互评) 4、 学习报告：你理解了几位同窗?先让其中觉得简介给人们。三、 情境联系1、教师语言创境：开学不久，同窗们都很想理解你，请你来向人们简介自己。2、 上台的同窗先问候人们，做
9、到有礼貌。简介自己是要声音响亮,内容清晰,表情自然。3、同窗们上台简介后,师生进行评价。4、小结。活动小结: 活动中,大部分同窗能积极地上台进行自我简介，个别同窗还需好好锻炼锻炼,无论从胆量上,还是从演讲技巧上都需要努力！第 7次活动记录 活动目的：精彩的演讲稿是成功的一半。活动内容：学写演讲稿活动过程:一、一口气数枣二、绕口令训练三、演讲稿的构造演讲稿的构造分开头、主体、结尾三个部分，其构造原则与一般文章的构造原则大体同样。（一)开头要抓住听众,引人入胜 l.开门见山2.简介状况，阐明根由3.从平常生活或切身体会入题 4.用提问激发听众的思考(二）主体要环环相扣，层层进一步（三)结尾要简洁有
10、力，余音绕梁。活动小结:明确演讲稿要领,会写简朴的演讲稿。第 8 次活动记录 活动目的:交流、修改演讲稿可以让演讲稿更加的完善，为演讲加分。活动内容:交流演讲稿活动过程:一、 复习1一口气数枣2绕口令二、 演讲稿交流1以班级为单位进行演讲稿的互换互看。评一评小构成员内的演讲稿，并提出合理建议。3推选出组内最佳演讲稿。各小组推荐出的演讲稿在班内展示。三、 师解说修改演讲稿的措施1、反复修改。演讲稿修改的措施与一般文章修改措施大体相似,都需要反复推敲,字斟句酌,对于比较重要的演讲稿不妨多看,多改它几遍,力求相对的完美无瑕 2、边讲边改。边讲边改就是一边讲,一边改;一边改,一边讲,手,口,耳并用.用
11、嘴讲,可以使句子简洁,顺口，有韵味，符合口语特点;用手写，可以去掉口语中罗嗦，反复等毛病,使之精炼,精确，达到文学化的规定;用耳听，可以发现那些纸面上虽然顺畅但听起来费解,或者容易产生歧义的字，句，可以发现那些意义相近而平,仄却不相宜的用语。对这些部分的修改,有助于达到入耳,动听的目的。修改是一种永无止境的过程,没有绝对满意的时候.如果有条件,就应争取始终修改到演讲之前,有机会就一边讲，一边改，使之更加成熟。反复多次之后,嘴里讲的，手中写的,耳朵听的就会完全统一了。这样上台的时候，就会胸有成竹,临场不慌,虽然有临场发挥的成分也能得心应口,不会使构造紊乱。边讲边改最大的长处是可以免除念稿，背诵之苦,由于你讲的是你写的,写的也是你讲的,讲熟了也就成为你胸中的东西了。只有这样,你才干神情自若,沉着不迫地发挥态势语的效能和作用，同听众进行情感交流,保持演讲的顺畅,提高演讲效果.活动小结:演讲稿的顺畅要，肯定能提高了演讲效果。
