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1、第十九章 材料世界【本章概述】 本章教材是标准中“科学内容”的“物质”一级主题版块中二级主题的第四部分内容的载体， 本章分“我们周围的材料”、“半导体”、“探索新材料”三节，其内容是和当前蓬勃发展的材料 科学相联系的。第三次技术革命中，我国在现代科技的“三大支柱”“科技、能源、信息 科学”；“三大前沿阵地”“基本粒子、天体演化、生命起源”的重大科技领域方面经过 50 多年的艰苦奋斗都已成为世界列强之一。尤其 20 世纪 80年代在世界“超导热”中，我国对超 导材料的研究与应用方面跟美、日并居前列，并且两度领先。教学中应注意拨动德育的主弦 律渗透“爱国主义”思想教育。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。矚
2、慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃。根据课程“从生活走向物理，从物理走向社会”的基本理念，教材从身边引导学生认识形形色 色的材料，让学生觉得物理就在身边，消除那种“物理=公式+解题”的恐惧感，对物理学产生 亲近感。同时本章教材还体现了前瞻性，介绍了半导体材料及其探索中的新材料超导及 纳米材料。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸。【本章教学要求】 1能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。 2了解物质的属性对科技进步的影响。3初步了解半导体的一些特点。 了解半导体材料的发展对社会的影响。 4初步了解超导体的一些特点。了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。 5初
3、步了解纳米材料的应用和发展前景。6有保护环境和合理利用资源的意识。【本章教学重点】 探索新材料中的超导材料，纳米材料，这是当今世界最前沿的材料，引起了各行各业的广泛 关注和极大兴趣。【本章教学难点】 半导体的导电性，半导体元件的导电性，半导体的应用本章课时分配】内容课时第一节 我们周围的材料1第二节半导体1第三节探索新材料1单元总结与提升1【本章教学建议】 教学中应该注意体会科学，技术、社会的关系。本章的教学，目的不在于讲多少知识，对涉 及到的新名词术语只要求学生初步知道，教学中要让学生有轻松感，尽量让他们“看一看”、 “见一见”，开阔眼界。教学中注意体现本章教材内容的“三性”特点，即“生活常
4、识性”、“科 学探究性”，“德育渗透性”。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭。第一节 我们周围的材料一、教学目标 【知识与技能】 知道材料的分类，知道不同材料具有不同的物理性质【过程与方法】 通过实验体验不同物质具有不同的物理性质 【情感、态度与价值观】 了解材料在人类发展的历史进程中的作用；认识到合理利用资源，有效保护环境的重要性二、教学重难点重点：材料的物理性质 难点：实验探究的方法了解材料的弹性、硬度、延展性等物理性质三、课时安排1 课时四、教与学互动设计（一）创设情景，导入新课【导语一】有人对当今浩瀚的材料世界进行过粗略统计，70 年代登记的新老材料达到25万 种，到19
5、80年登记的材料总和已有36 万种，并且每年还以5%的速度增长。可见当今社会 对新材料的需求时非常大的，从今天开始我们就来学习一下我们周围形形色色的材料。酽锕【导语二】探究：身边的物品及材料，如：文具盒、钢笔、铅笔、圆珠笔、课本、桌凳、黑 板、墙壁、门窗、粉笔、电线、灯具彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒。 讨论他们分别是由什么材料制成。由此引入本节课。【导语三】利用投影仪，播放各种物品的图片，如冰箱、彩电、大桥、公路、汽车、自行车， 并介绍这些物体所使用的材料。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點。（二）合作交流，解读探究一、材料的分类【提问】你周围有哪些物品？是由
6、什么材料制成的？【讨论交流】探究：身边的物品及材料，如：文具盒、钢笔、铅笔、圆珠笔、课本、桌凳、 黑板、墙壁、门窗、粉笔、电线、灯具进行交流讨论。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩。厦礴恳蹒骈【阅读】让学生阅读课本“形形色色的材料”，指出材料的分类及各种材料的特点及应用。【点拨】根据材料不同的特点，材料可分为金属、无机非金属、有机高分子材料及复合材料各 种材料的特点及应用茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀。【拓展】如果从使用角度看，不论上面哪一种材料，都可以归纳为两大类：一类叫做结构材 料，主要是利用它们的强度、韧性、硬度、弹性等机械性能；另一类是功能材料，是利用它 们所具有的电、光、磁、
7、热等功能和物理效应。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈。【想一想】根据材料不同的特点将下列材料分类铜、陶瓷、半导体、钢、棉花、橡胶、钢 筋混凝土、白纸、玻璃钢籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠。【点拨】金属：铜、钢；无机非金属：陶瓷、半导体；有机高分子材料：棉花、橡胶、白纸 复合材料：钢筋混凝土、玻璃钢預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買。二、材料的物理性质【提问】材料的物理性质包括哪些呢？【点拨】材料的物理性质包括：导热性、导电性、磁性、密度、比热容、弹性、硬度、延展 性、透光性、状态等【提问】什么是弹性？让学生阅读课本“弹性 ” ，思考回答。【点拨】
8、材料受力会产生拉长、压缩或弯曲等形变，除去外力后材料又自动回复原状，这就 是弹性【讨论交流】在我们的生活中，经常用到材料的弹性，你能举出这些应用的例子吗？【点拨】（1）汽车轮胎所使用的橡胶是一种很好的弹性材料，用香蕉轮胎可以大大减轻汽车的震动与颠簸。（2）弹性材料制造的发条用来贮存时钟运行所需要的能量 渗釤呛俨匀谔鱉调硯【拓展】（1）材料的弹性是有限度的，在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比（2）弹性具有减震作用.（3）弹性物体可以储存能量，发生弹性形变的物体具有弹性势能铙想一想】弹簧门在推开以后能自己关闭，如图所示，从能的转化来说明这一现象.【点拨】推门时，使弹簧发生弹性形变，具有弹性势
9、能；松开手后，弹簧的弹性势能转化为 门的动能，使门关上【提问】材料有软有硬。较硬的材料能使较软的材料产生凹陷、划痕，或切削，磨损较软的 材料。什么是硬度？【点拨】硬度就是描述材料坚硬程度，即阻止其被刮破、刮伤或产生凹陷能力的物理量。 【拓展】在科学研究和生产实际中常用莫氏硬度来评价材料的坚硬程度。1882 年德国矿物 学家穆尔列出10种矿物作为硬度标准。其中，钻石的硬度最高，滑石最低。10 种矿物的硬 度从高至低依次排列如下：擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報赢。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報。钻石 10、金 9、水晶 8、石英 7、正长石 6、磷灰石 5、氟石 4、方解石 3、石膏 2、滑石 1 【实验探究】材
10、料的硬度 实验装置如图所示，自选若干待测材料如肥皂、橡皮泥、塑料、铝片、瓷片等，将被测材料 置于一个空心竖直管的底部，从管的顶部释放一钢钉，钢钉作用在该材料上会产生一个小小 的凹痕。从凹痕的大小和深度，判断材料的硬度并排序。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛汉。贓熱俣阃歲匱【讨论交流】探究你身边的物品的硬度，说出你的实验方法。【讲解】具有延展性的材料可以锻打成片、拉成丝；不具有延展性的材料在外力作用下容易 破碎、断裂【阅读】课文“延展性”部分，知道具有延展性的材料和不具有延展性的材料的特点。【说明】（1）大部分金属都具有延展性常见的玻璃、陶瓷等材料不具有延展性（2）实际 应用中需要改变物体的形状，则应选用
11、延展性好的材料坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻馱。坛摶乡囂忏蒌【想一想】如图所示物体中，利用材料的延展性制成的是（）【点拨】铁门、金属容器靠锻打等方式构成不同形状因此，本题中只有铁器利用了材料的 延展性.答案：B【讨论交流】课本P135,列举生活中一些物品所用材料的名称，讨论其物理性能与用途。三、材料与社会发展【想一想】让学生阅读“材料与社会的发展”后思考：（1）材料与社会发展的关系？（2）我国在材料发展的历史中有何重要贡献？（3）材料的发展与资源浪费和环境污染问题。【点拨】简单回顾一下历史便可知晓，正是在历史发展过程中以及此相联系的人类知识和经 验的增长过程中，材料的使用才得以发展。我们从中得知：是哪
12、些或哪类材料在一定的历史 条件下最能满足技术和经济的需要；同时还可以看到，材料的发展与社会的发展以及人类文 明之间贯穿着一条辨证的线索材料的合理利用和资源及环境保护的统一。蜡變黲癟報伥铉（三）应用迁移，巩固提高类型之一：材料的分类【例 1】（05 年镇江市）现有六种物品：铁钉、玻璃、铅笔心、水银、橡胶棒、陶瓷片.小明 将它们分成两类， 如下表所示.则小明是按照物质的哪种物理属性进行分类的 （ ）買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄届嬌。買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄届。第一类第二类铁钉铅笔芯水银玻璃橡胶棒陶瓷片A.密度B.磁性C.硬度D.导电性【解析】第一类物质是导体，第二类物质是绝缘体，所以小明是按物质的导电性分类的
13、。 【答案】 D类型之二：材料的物理性质【例 2】（05 年广东省茂名市课改区）汞、橡胶、金钢石这些物质中，常温下呈液态的是，适宜用做冲击钻钻头的是。汞的温度降低到-269C时会出现超导现象，在超导情况下用汞作 为大电流的传输导线时，汞导线（填“会”或“不会”）消耗电能。綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴飙钪。綾镝【解析】汞，又叫水银，常温下是液态，又称为“液态金属”，是导体。金钢石的硬度很大，适宜做钻头。超导情况下，汞没有电阻，不会产生电流的热效应，作为导线不会消耗电能。【答案】汞；金钢石；不会【变式题】（05 年临沂市课区）不同的材料，有不同的物理性质，不同条件和环境，对材料 的物理性质要求不同。消防队
14、员们所穿的消防服，就应具备某些特殊性能。若让你设计消防 服装，请根据学过的物理知识，对制造消防服装的材料应具备的物理性质提出要求。（至少 提三项）猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑献鵬。猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑献。【解析】本题从实际中选取素材，将物质的属性与和社会实际、科学技术的发展联系起来， 是新课示标倡导的方向。锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔嗚訝。锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔嗚。【答案】耐热，防变形；不善于传热；反射光和热；抗燃，熔点高；黄色，便于发现消防队 员的位置；耐腐蚀，防化学品；不善于导电，防电源漏电触电；自洁能力强，不沾水和污渍。四）总结反思，拓展延伸金属 无机非金属【总结】一、材料的分类二、材料的物理性质 Y复合
15、材料材料的物理性质包括：导热性有机高电性子材性、密度、比热容、弹性、硬度、延展性、透光 性、状态等三、材料与社会发展【拓展】铅笔上的H和B字母分别是英文单词“HARD,和BLACK的缩写，表示硬度和 黑度H前的数字越大，表示铅笔芯中粘土的比例越高，硬度越大，颜色越浅；B前的数字 越大，表示铅笔芯中的石墨的比例越高.硬度越小，颜色越深.HB铅笔硬度和颜色适中， 软硬程度一样适合写字用輒峄陽檉簖疖網儂號泶蛴镧。輒峄陽檉簖疖網儂號泶蛴。【例3】有一种铅笔标有“HB”字样，你知道它代表的含义吗？【答案】 H 表示硬度 B 表示黑度 HB 铅笔硬度和黑度适中，软硬程度一样（五）当堂检测反馈1大约在 5 000 年前，人类学会了冶炼金属 ，并用其来制造工具后来在冶炼时 加入了少量的 ，获得了更坚硬、质量更轻、强度更高的 尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅【答案】铜锡青铜2下列物体中，利用材料导电特性的是（）A 铁门 B 内燃机的散热金属片C 灯泡内的钨丝 D 电饭煲的金属锅【答案】 C3下列物理过程中，防止材料导热的事例是（）A 饮具选用金属 B 暖气管道外的塑料包层C 电磁铁的芯选用铁 D 内燃机的冷却液选用水【答案】 B4根据图
