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1、 九年级英语中考模拟考试试卷分析 高镇中学 高艳 本学期我继续担任九年级二班的英语教学工作。为了进一步弄清今年九年级的实际情况，全县进行了第一次模拟考试，结果非常令人失望。为了使我的英语教育教学成绩不断提高,学生的学习成绩不断进步，更为了为以后的工作打下坚实的基础,不断改进教学方法，努力提高自己的英语教学水平，我简单分析一下这次考试：一、本班成绩统计年级 总分平均分 及格人数及格率最高分最低分九年级（2）126152.54 625% 10621二、不同题型的失分情况分析本次初三年级英语考试属于中考模拟考试。考试内容和形式贴近中考。试题结构分为选择题和非选择题两部分。选择题共有两大部分。第一部分
2、为听力部分，总分为二十五分 。试题结构为听句子、对话、短文共三种题型。听力材料涉及到天气、购物、职业、就医、兴趣爱好等。这些试题的设置的语境紧密联系学生的实际体现语言教学。听短文部分失分太多，主要原因是学生对文章没有整体理解。第二部分包括单项选择、完形填空、阅读理解。非选择题即笔试部分。第一题为完成句子，其考查的重点为不同种类重要句型结构及搭配、重点词与短语的用法及习惯表达、主要语法规则及其运用等。为了便于评分大多题型用“翻译填空”即“完成句子”来考查学生“译”的能力。但是学生在做这类题时失分较多，主要原因是没有注意到词的变化 、时态、语态 ，还有部分同学不细心造成失分。第二题短文填空重在测试
3、学生对基础知识、阅读、习惯用法、常用搭配、思维判断力的综合性试题。这类题要求高难度大这也是本次考试中失分最多的一道大题。原因在于学生不能整体理解文章意思不能运用学过的词汇和语法知识处理好每个单句及单句与全文的内在联系。第四题书面表达。本题旨在考查考生根据实际生活的体验运用英语进行有效书面表达的能力。本题失分多，主要因为学生不能正确拼写词汇、运用所学过的语法知识固定搭配等。三、对今后教学的反思1、加大听力训练，提高听力技能技巧。考前快速阅读题干，有目的的去听,抓关键词、培养快速做好笔记的习惯尤其是在听短文时应用。2、注意培养学生学习英语的兴趣加强对学习方法的指导。这次考试部分学生英语得分很低。这
4、说明他们在初中阶段根本没有学好英语，这不得不引起我们的重视。我们在教学中要加强对学生学习方法的指导，使他们养成良好的学习英语习惯。上课认真听讲、记笔记、主动提问、做到课前预习、课后复习等。教师要帮助他们归纳英语知识点。3、加强基础知识教学，提高知识应用能力。单词拼写和书面表达是中考必考题型，这是从初中英语教学需要出发而设置的。我们注重听说但也不能忽视读写。从答题反馈情况看学生的拼写能力依然薄弱语言运用的准确性欠佳。因此，在日常教学中教师还应在写上花大气力。同时还应注重综合语言运用能力的训练与提高，尤其是提高语言运用的准确性。4、注重培养学生的文化意识，培养其跨文化交流的能力。在我们英语教学中有
5、许多跨文化交流的因素。这些因素在很大程度上影响学生对英语的学习和使用。因此，我们在教学中应有意识地让学生了解英语国家的文化。应注意让学生学会根据不同的场合使用恰当、得体、真实、地道的英语，这有益于对英语的理解和使用。5、加强阅读教学。教师要有意识地加强学生阅读能力的训练与培养，要多选用内容健康 、时代感、思想性、知识性、趣味性较强的短文，要教会学生略读和扫读等方法。通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力，拓宽学生的知识面开阔学生的视野。6、在教学中还应注意英语习惯的表达法及其思维训练。特别注意习语和固定短语并使其学以致用培养学生遣词造句的能力。7、对于学生失分较多的短文填空一题 ，在中考前一定要培养学生做此类题的技巧 ,拿到题后快速阅读文章。首先对所给词汇的词性进行分析，选定单词后不要轻意填入要根据上下文填入该词的正确形式。完成后应通读全文复核较对检查单词拼写是否正确，是否有时态、语态、习惯用法及词语选用上的错误以确保答案的正确性。考试时还应提醒学生做到以下几点：认真审题、细心做题、合理安排时间、先易后难 、做到一题不漏 、整张试卷完成后再仔细审核一遍尽量减少失误取得高分。
