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1、龚自珍明良论原文及翻译龚自珍明良论原文及翻译原文：士皆知有耻，则国家永无耻矣。士不知耻，为国之大耻。历览近代之士，自 其敷奏之日，始进之年，而耻已存者寡矣。官益久，则气愈媮。望愈崇，则谄愈 固。地益近，则媚亦益工。至身为三公，为六卿，非不崇高也，而其于古者大臣 巍然岸然师傅自处之风，匪但目未睹，耳未闻，梦寐亦未之及。臣节之盛，扫地 久矣。非由他，由于无以作朝廷之气故也。何以作之气？曰：以教之耻为先。贾谊谏汉文帝曰：“主上之遇大臣如遇犬 马，彼将犬马自为也。如遇官徒，彼将官徒自为也。”兹训，炳若日星，皆圣哲 之危言，古今之至诚也。农工之人、肩荷背负之子则无耻，则辱其身而已；富而无耻者，辱其家而已
2、； 士无耻，则名之曰辱国；卿大夫无耻，名之曰辱社稷。由庶人贵而为士，由士贵 而为小官，为大官，则由始辱其身家，以延及于辱社稷也。窃窥今政要之官，知车马、服饰、言词捷给而已，外此非所知也。清暇之官， 知作书法、赓诗而已，外此非所问也。堂陛下之言，探喜怒以为之节，蒙色笑， 获燕闲之赏，贝U扬扬然以喜，出夸其门生、妻子。小不霁，贝U头抢地而出，别求 夫可以受眷之法，彼其心岂真敬畏哉？问以大臣应如是乎？则其可耻之言曰：我辈只能如是而已。至其居心又可得而言，务车马、捷给者，不甚读书，曰：我早 晚值公所，已贤矣，已劳矣。作书、赋诗者，稍读书，莫知大义，以为苟安其位 一日，则一日荣。疾病归田里，又以科名长其
3、子孙，志愿毕矣。且愿其子孙世世 以退缩为老成，国事我家何知焉？嗟乎哉！如是而封疆万万之一有缓急，则纷纷 鸠燕逝而已，伏栋下求俱压焉者鲜矣。译文：读书人都懂得廉耻，那么国家就永远不会有耻辱了。 读书人不懂得廉耻，这 就是国家的最大耻辱。我遍览近代的读书人，从他们向皇帝陈述政治主张、开始 做官时起，具有廉耻心的人已经很少了。当官越久，知耻的精神就越差劲。名望 越高，巴结的恶习就越顽固。地位越接近皇帝，逢迎的手段就越巧妙。到做了三 公、六卿，官位并非不高，然而在他们身上，像古时候大臣那种高尚的、严正的、 为人表率的自持风格，不只是眼睛看不到，耳朵听不到，就连睡觉也梦不到了。 大臣讲究节操的盛况，已完
4、全没有了。这不是由于别的原因，而是没有使朝廷官员知耻的精神振作起来的缘故怎样才能振作朝廷官员的知耻精神呢？答：首先是教育朝廷官员懂得廉耻。 贾谊在规劝汉文帝时说：“如果国君对待大臣像对待犬马一样， 大臣就会像犬马 那样要求自己。如果国君像对待官吏一样对待他们， 他们就会按官吏的标准要求 自己。”这些教导，像太阳星辰一样光辉，都是圣人贤士的警语，是从古到今最 好的告诫。务农做工和肩挑背扛的人不懂得廉耻， 只是使他自受侮辱；有钱的人不懂得 廉耻，只是使他们的家庭受到侮辱；读书人不懂得廉耻，可以说是侮辱了邦国； 如果卿大夫不懂得廉耻，就可说是侮辱了天下。不懂得廉耻的人，由一般的老百 姓上升为读书人，
5、由读书人上升为小官、大官，这就从他们自身自家受侮辱，扩 大到整个天下受侮辱。我私下观察现在身居要职的官员，他们只知道追求车马，讲究服饰，卖弄花 言巧语，此外就一无所知了。清闲的官员，只知道练书法和吟诗作对，此外就什 么都不过问了。大臣们在朝廷里发表政论，都是察言观色根据皇帝的喜怒行事， 当皇帝态度和颜悦色或赐宴的时候， 他们便洋洋得意，出来在自己的门生、妻子 儿女面前夸耀一番。皇帝稍有不高兴，他们就赶快磕头退出，另外寻求可以得到 皇帝宠爱的办法。难道他们的心真正地敬畏皇帝吗？问他们作为大臣难道应该这 么做吗？他们却可耻地说：我们这些人只能这样罢了。至于他们的居心也就可想 而知了。那些追求车马、
6、卖弄花言巧语的人，不怎么读书，却说：我从早到晚在 衙门值班，已经是很好了，已经够劳累了。会书法和写诗的人，虽然读过一些书， 但不懂得其中的道理，认为在职位上苟且偷安一天，就多得一天的荣耀。当他们 因病辞官回家的时候，又用应举成名的思想来教育他们的子孙，志愿也就算达到 了。他们还希望子孙后代都把保守退缩当作老成稳重， 至于国家的事情，我家何 必关心呢？唉！像这样下去，边疆万一有紧急情况发生，他们就会像斑鸠、燕子 一样纷纷地飞走了，能够心甘情愿同朝廷共患难的人太少了！-强备课挥关虫龄三生的三三机的备合起案，做教以理的教三三：:宰关:器：?个作公正、公本着评价=生负担 f -改上狠*。校赛紀迄褒三的Tif,本升芸兰亍弐.3写.一:芯主匸三mm切活丁按二历HvS-s，认真完三丑三综情的去方三专识要到耳：为顾壬三文在科的教要体下多学的基学生学校输送合学习力能题於的出念三要础打提好科科究维丁.- 力.养学生检应用学容+混合运算:数：数.I：瓷二寸刍的小的意：括.T：把.X H-数级乘法与读、写含间的三系的位数采=研范与詩学1讨习*-行,指-E 练习最后行展”综-2合”式方法i习惯f更好地学任务8”目校题研究壬三曲山：二累与学gf：会：老校园；题：题研备总青;J；：放甘组：长；协助:样：研究，益，所侧重5!要后生进生的堂比较作，合“时-HIhIt.
