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1、 五年级上册语文期中试卷分析 一、试卷分析这次小学语文五年级期中试卷共三大题,总分为100分。分为语言积累和运用、快乐课内外阅读、习作。二、 综合情况学生试卷成绩如下:总分: 平均分: 86 ; 优秀人数: 人,优秀率: %;及格人数: 19 人,及格率: 99 %;最高分: 98最低分: 68.5 。三、学生答题情况分析:1. 根据拼音写汉字:完成得较好,得满分的很多。2. 照例子,给汉子加偏旁组字再组词:完成得较好。3、用“”标出恰当的词语:错的最多。4、按要求写成语,并能正确运用,学生做得错的较多。5.按要求写句子,做得只有个别错的。7.阅读:有个别学生阅读能力差,理解能力不大好,对完成
2、这样的题目有点困难。特别是,有的同学对填表题做得不好,不能找出表示动作、表情特点的字或词,写得太长。四 、整改措施:针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢,个别学生的阅读能力较差,极个别学生做题态度不端正等问题,在今后的教学活动中,我打算采取以下措施:1、继续培养学生良好的学习习惯,如:认真写字,按时完成作业,多读,多写,多说,多练。抓好学生的语文基础知识,强化训练字,词,句,让学生掌握牢固,在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测。以时刻了解学生的学习情况。2、抓好课堂教学,落实学生课堂的学习,课文中要求背诵的课文一定要严格过关,每个学生都要会背,都要会写。3、要多进行阅读练习
3、,提高学生的阅读能力。 要多多进行小练笔,让学生积累语言,为作文打下坚实的基础。4 、在培养学生语文综合能力方面,引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯,丰富课外阅读。语文学习在于积累,要求学生积累名言,谚语,成语,背诵古诗,为语文学习打下坚实的基础。5 、重视学生审题能力的训练,首先就是引导学生看清题目要求,认真思考,弄清要求,先口述再动笔,尽量地把语言写通顺。今后教学中,我要注重平时的教学,功夫下在平时。让学生在教学中牢固地掌握基础知识,培养学生良好的学习习惯,端正学生的学习态度,提高学生的语文学习能力,争取下次有更大的进步!侯集乡余庄小学 刘许英2012-11-18从整体上研究学生的答题情
4、况,学生失分原因主要有以下几个方面:1由于没有及时的组织学生复习、导致学生的语文基本功生字词比较薄弱。如第一大题根据拼音写词语不过关,对生字的音、形、义记忆不牢;成语故事“水滴石穿”学生掌握的不好。2、语文基本技能掌握不熟练。例如第二大题口语交际,学生说话不能注意礼貌,说话生硬,理由不全,需强化训练。3、课文理解能力差,导致不能读懂课文内容,如:第三大题全对仅三人,丢分较多。三、改进措施:1、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练,不贪多求全,务求对教材规定必须掌握的内容让学生人人过关,采用多种形式调动学生的学习兴趣,力争每堂课开展一分钟竞赛来增强学生的记忆。2、学生数不算多,抓好个别辅导,促使
5、差生成绩提高,保障优生提高。力争减少甚至消灭低分现象。辅导要经常化,要有针对性。3、精心设计课堂教学,让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。如同义词和句式的训练等4、认真研读语文课程标准,熟记语文课程标准中第三学段(五六年级段)的基本要求,并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。5、多读教学杂志和教育名著,努力提高自身的业务素质。积极反思自己的教学行为,促进专业发展。四、努力方向:1、加大学生阅读的积累:凡要求背诵的一定要会默写。要加大写字教育力度,力求书写正确、美观!2、作文:选材要新颖,想象能力应丰富,要拓宽学生的思路,大胆想象,鼓励学生写出新意。3、重视对学生阅读能力的培养,扩大阅读量,要多读、多思、多写,这是终身受益的语文学习能力。特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练。这样的试卷和新的教学理念有机地联系起来拉,起到了导向的作用。总之,我的目标是经过后半学期的努力,逐步培养学生良好的学习习惯、力争使学生学习成绩再上一个新台阶!