《电学探究实验专题学案 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电学探究实验专题学案 (2)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学案电学探究实验专题复习学习目标1.通过复习，掌握三个电学探究性实验的知识要点；2.能够熟练电学实验的操作步骤以及注意事项；3.能够对所学的知识加以应用，拓展到类似电学问题中。重点难点重点：探究欧姆定律实验及应用知识解决实验中的问题。难点：综合考虑各方面的因素，对实验进行评估。学习过程片段一：张老师给九2班学生提供了如下器材：实验器材：干电池2节、开关1个、小灯泡1个、导线(若干)、滑动变阻器（20 1A、50 0.5A、70 0.3A）电流表1个、电压表1个、定值电阻（5、10、15、20、25）、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝（图片出示）。根据所给器材，可以完成哪些电学实验。片段二：（请你补充
2、完整欧姆定律的主要探究过程）片段三：探究欧姆定律实验远宏组领到新干电池2节，开关1个，电流表、电压表各一个，滑动变阻器（20 1A），定值电阻（5、10、15、20、25），导线若干进行探究“电流与电压的关系”实验.【设计和进行实验】（1）根据设计的甲图，用铅笔连线将乙图的实物图连接完整。（2） 闭合开关后，发现电流表、电压表示数偏转较大，可能的原因是：_。（3） 过了一会之后，出现电流表有示数，电压表无示数的情况，则电路存在的故障可能是:_.（4） 记录相关数据如下表所示：U/V0.51.01.52.02.52.8I/A0.100.200.300.400.500.56根据表中数据可知，该组是
3、用_电阻进行实验的。由此得到的结论是：当_一定时，导体中的电流与电压成_.【评估】（5） 张老师指出有一组数据存在造假嫌疑，是第_组数据，但学生辩解到直接调滑动变阻器是无法使电表为该值，但可以采用_的办法达到。 调节滑动变阻器无法使电压表示数达到3.0V，你猜想可能原因是_.片段三点半：教授组同学根据相同的电路图，增加了两节新干电池，探究了“电流与电阻关系”的实验：（1） 闭合开关，发现两电表的示数偏转很小，接下来应该进行的操作是：_.（2） 定值电阻由10更换为5，闭合开关后，电压表示数如图乙所示，接下来应该调节滑动变阻器的滑片P向_移动（A/B），直到_为止，并记录另一电表的数值.（3）
4、将有关实验数据标记在如图丙所示的图像上.分析图丙可知，他所选择的滑动变阻器的规格是_.A.20 1A B.50 0.5A C.70 0.3A（4）如图丙所示，阴影部分的面积大小表示_.片段四：探究电阻大小的影响因素器材：干电池2节，开关1个，电流表一个，滑动变阻器（20 1A），粗线相同的铜丝和镍铬合金丝。（节选）（1） 学生想探究电阻与长度的关系，应该将MN分别连接_、_两端，这里采用了_法（2） 实验最后，张教师指出，利用所给器材还可以探究导体电阻与粗细的关系，请你开动脑筋，应该如何操作。答：应该先将_相连，再将MN与_两端相连.片段五：探究串并联电路中电流和电压的规律诗思组在完成小灯光电
5、功率实验时因操作不慎，将小灯泡烧坏了，张老师对此提出了批评，诗思组在承认错误之后表示要戴罪立功，于是设计电路探究串联电路中电压的规律：器材：干电池2节，开关1个，电压表各一个，滑动变阻器（20 1A），定值电阻5.（1） 他在检查实验器材时发现电压表的指针位置如图1所示，接下来她要进行的操作是_UAB/UBCUAC1.51.53（2） 问题解决后，开始按图2连接好电路，用开关试触时发现电压表的指针又偏转到图1的位置，则电压表产生此现象的原因是_（3） 实验过程中有关数据如右表：据此分析实验过程中存在的不足之处，并加以改正或提出正确的做法。_；_.反思与小结回顾这节课中三个实验所用电路图，它们之间存在什么联系，在思考的过程中，你感悟到了什么？
