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1、上一节课，我们欣赏了俄罗斯伟大诗人普希金的名上一节课，我们欣赏了俄罗斯伟大诗人普希金的名著假如生活欺骗了你，领悟了如何面对误解和著假如生活欺骗了你，领悟了如何面对误解和挫折的哲理。挫折的哲理。那么，这节课我们来一起品读那么，这节课我们来一起品读一条一条未未走走的路说到路，的路说到路， 大家都不陌生。我们每天走大家都不陌生。我们每天走来走去脚下踏的不就是路吗？是的。然而我们可曾来走去脚下踏的不就是路吗？是的。然而我们可曾思索过：这路和我们的生活有什么内在的联系思索过：这路和我们的生活有什么内在的联系？ 弗罗斯特【美】弗罗斯特【美】古今中外，许多诗人作家对古今中外，许多诗人作家对“路路”都有过都有
2、过精彩的描写精彩的描写，大家能否说出一些实例呢，大家能否说出一些实例呢?屈原有屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的的志向；志向；李白李白有有“行路难，行路难，多歧路，今安在行路难，行路难，多歧路，今安在”的的感慨；感慨；辛弃疾辛弃疾有有“独上高楼，望尽天涯路独上高楼，望尽天涯路”的的感叹；感叹；鲁迅鲁迅也有也有“其实地上本没有路，走的人多了，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路也便成了路”的想法。的想法。弗罗斯特弗罗斯特（1874-1963） 美国诗人美国诗人，生于加利生于加利福尼亚州。福尼亚州。他徒步漫游过许他徒步漫游过许多地方，多地方，被认为是被认为
3、是“新英格新英格兰的农民诗人兰的农民诗人”。其代表作其代表作有诗集有诗集少年的意志少年的意志白白桦树桦树等。等。他在晚年成为美他在晚年成为美国的非官方的桂冠诗人，他国的非官方的桂冠诗人，他处在传统诗歌和现代派诗歌处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期，因此被称交替的一个时期，因此被称为为“交替性的诗人交替性的诗人”。 读准字音读准字音读清读清句词句词读出感情读出感情一条未走的路一条未走的路 弗罗斯特【美】弗罗斯特【美】 深黄的林子里有两条岔开的路深黄的林子里有两条岔开的路很遗憾很遗憾,我我,一个过路的人一个过路的人没法同时踏上两条征途没法同时踏上两条征途伫立好久，我向一条路远远望去伫立好久，我
4、向一条路远远望去直到它转弯直到它转弯,视线被灌木丛挡住视线被灌木丛挡住于是我选择了另一条于是我选择了另一条,不必那条差不必那条差也许我还能说出更好的理由也许我还能说出更好的理由因为它绿茸茸，等待人去践踏因为它绿茸茸，等待人去践踏-其实讲到留下了来往的足迹其实讲到留下了来往的足迹两条路，说不上差别有多大两条路，说不上差别有多大那天早晨那天早晨,有两条路有两条路,相差无几相差无几都埋在还没被才过的落叶地下都埋在还没被才过的落叶地下啊，我把那第一条路留给另一天啊，我把那第一条路留给另一天可是我知道可是我知道,一条路又接另一条一条路又接另一条将来能否重回旧地，这就难言将来能否重回旧地，这就难言隔了多少
5、岁月，流逝了多事时光隔了多少岁月，流逝了多事时光我将叹一口气我将叹一口气,提起当年的旧事提起当年的旧事林子里有两条路林子里有两条路,朝着两个方向朝着两个方向而我而我走上了一条更少人迹的路走上了一条更少人迹的路于是带来了完全不同的一番景象于是带来了完全不同的一番景象一、概括每节所讲述的主要内容一、概括每节所讲述的主要内容第一小节：诗人站在林间交叉路口，久久踌躇，他对两条第一小节：诗人站在林间交叉路口，久久踌躇，他对两条路都很向往，但却不能同时都走，必须选择其中一条；路都很向往，但却不能同时都走，必须选择其中一条；而一旦选定了一条，就再也没有回头的机会了。这是多而一旦选定了一条，就再也没有回头的机
6、会了。这是多么无奈又无助啊！（么无奈又无助啊！（思索思索）第二小节：第二小节：诗人选择诗人选择了一条了一条更幽更幽, 更美更美, 更有挑战性的更有挑战性的路路。（。（选择选择）第三小节：诗人踏上了自己选择的小路，开始了艰难第三小节：诗人踏上了自己选择的小路，开始了艰难的跋涉。（的跋涉。（选择之后的怅惘选择之后的怅惘 ）第四小节：诗人遥想将来对往事的回顾：在一个小树林第四小节：诗人遥想将来对往事的回顾：在一个小树林里，有两条路，诗人选择了其中一条，从此决定了自己里，有两条路，诗人选择了其中一条，从此决定了自己一生的路。（一生的路。（多年后的回顾、叹息多年后的回顾、叹息 ）伫立（思索）伫立（思索）
7、决定（选择）决定（选择）选择之后的怅惘多年后的回顾多年后的回顾叹息叹息路路表面：表面：自然界的道路自然界的道路实际：实际：暗示人生之路暗示人生之路象征象征诗的表面是写诗的表面是写自然界的道路，自然界的道路，实则借写自然实则借写自然界的路来表达界的路来表达诗人对人生之诗人对人生之路的思考。路的思考。1.诗中的诗中的“路路”仅指自然界的路吗仅指自然界的路吗？有什么含义？有什么含义？诗人为何把诗题取为诗人为何把诗题取为“一条未走的路一条未走的路”？ 明确：明确：这首诗表面是写自然之路，实际是写人生这首诗表面是写自然之路，实际是写人生道路。诗人所写的重点不是那条已选择的路，而道路。诗人所写的重点不是那
8、条已选择的路，而却是那条未选择的路。却是那条未选择的路。诗共四节，第一节写两条诗共四节，第一节写两条路，第二节写选择的路，第三路，第二节写选择的路，第三四节写未选择的路。四节写未选择的路。诗人这么写主要是为了深化主题。诗人这么写主要是为了深化主题。诗人感叹人生诗人感叹人生有许多道路可供选择，有许多道路可供选择， 但一个人往往只能走一条但一个人往往只能走一条路，而还有其他许多条路，因为人生短暂，更因路，而还有其他许多条路，因为人生短暂，更因为人生没有返程而只能放弃。许多人的人生之路为人生没有返程而只能放弃。许多人的人生之路的选择都带有偶然性，随意性。的选择都带有偶然性，随意性。那未走的路，才那未
9、走的路，才更让人想念，更让人留恋。更让人想念，更让人留恋。诗人诗人虽然写了自己所选择的路，但重点却放在未选择虽然写了自己所选择的路，但重点却放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然已经作出了选择，的路上。诗题也表明了这一点。既然已经作出了选择，为什么着重写未选择呢？为什么着重写未选择呢？ 其实未选择也就是选择。正是生活中许多其实未选择也就是选择。正是生活中许多人对于选择的不满，才更加产生了对未选择的人对于选择的不满，才更加产生了对未选择的怀恋。诗人念念不忘未选择的路正是人生的真怀恋。诗人念念不忘未选择的路正是人生的真实写照，也给这首诗增加了忧郁的情绪。实写照，也给这首诗增加了忧郁的情绪。写作
10、特点的比较：写作特点的比较：假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你全诗没有意象，只全诗没有意象，只是在是在纯粹纯粹说理说理，用积极乐观的态度给人以鼓舞。，用积极乐观的态度给人以鼓舞。一条未走的路一条未走的路运用运用象征象征的手法，写得的手法，写得含蓄，引起含蓄，引起人们对人生选择的思考人们对人生选择的思考。说说两首诗在内容上和写作说说两首诗在内容上和写作手法上手法上有有什么不同？什么不同？假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你内容内容积极乐观积极乐观；一条未走的路一条未走的路则表现出些许的则表现出些许的忧郁忧郁。学学了这首诗，你从中悟出了了这首诗，你从中悟出了什么道理？什么道理？ 人生的道路千万条，但人生
11、的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重；其中一条，所以必须慎重；人生道路上不要随波逐流，人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出而要经过自己的思考，作出正确的选择。正确的选择。 人生就是一次又一次的选择，在人生的岔路口，你做出什么选择将决定你的一生如何度过。人只能选择一种人生道路，所以要慎重。但也要有魄力，勇于创新和进取。千里之行，始于足下。千里之行，始于足下。慎重选择现在的路，就是慎重选择现在的路，就是为明天的成就作了铺垫。为明天的成就作了铺垫。作业 以以“路路”为话题，写为话题，写一段文字，表达自己对人一段文字，表达自己对人生的思考，不少于生的思考，不少于200200字。字。
