《精校版【苏科版】数学七年级下册：7.17.2探索直线平行的性质与条件的导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精校版【苏科版】数学七年级下册：7.17.2探索直线平行的性质与条件的导学案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新精选优质数学资料最新精选优质数学资料探索直线平行的性质与条件【复习目标】1、会背诵平行线的判定和性质定理； 2、理解平行线的判定和性质定理的区别和联系； 3、能利用平行线的判定和性质定理解决简单问题。第一次备课（通案）第二次备课（个案）【导入新课】过渡语：同学们，今天我们来复习直线平行的判定与性质【板书课题】7.1-7.2 探索直线平行的性质与条件的复习【复习目标】1、会背诵平行线的判定和性质定理； 2、理解平行线的判定和性质定理的区别和联系； 3、能利用平行线的判定和性质定理解决简单问题。【复习指导】过渡语：怎样才能当堂达标呢？请同学们按照自学指导认真自学。 复习指导1、背诵平行线的条件
2、和性质定理；2、看例1、例2的解题步骤，能进行复述。学生展示（教师点拨渗透在其中）学生看书，教师巡视，督促每个学生都认真、紧张的自学。【堂清知识】（可以是板书设计，建立知识网络，学生当堂记忆）（一）同学们，看完并看懂的请举手。好，下面就比一比，看谁能正确作出检测题。检测题：平行线的条件：1、1=2 ab(同位角相等，两直线平行）2、2=3 ab(内错角相等，两直线平行）3、2+4=180 ab(同旁内角互补，两直线平行）平行线的判定：请仿照上面的过程用因为所以的格式书写它们的区别和联系：学生练习，教师巡视。（收集错误进行二次备课）（二）先交换练习本后更正 过渡语：请同学们认真看黑板上板演的内容
3、，能发现错误并能更正的同学请举手。（指名尖子生更正）（三）讨论（先让尖子生“兵教兵”，尖子生讲得不对或不全的，教师更正或补充）（四）归纳1、平行线的条件：同位角相等，两直线平行内错角相等，两直线平行同旁内角互补，两直线平行2、平行线的性质：两直线平行，同位角相等两直线平行，内错角相等两直线平行，同旁内角互补3、它们的区别和联系讨论（先让尖子生“兵教兵”，尖子生讲得不对或不全的，教师更正或补充）【当堂检测】同学们，能运用新知识做对作业吗？要求大家仿照例题的步骤，好，要注意解题规范，书写工整。出示作业题：必做：P40 6、7选做：P42 17按照例题的书写格式进行书写，注意书写的先后顺序注意图形、数学符号、语言文字的联系引导学生学会运用数学符号语言叙述，掌握解题步骤由学生来进行归纳，不足的地方，小组成员加以补充日清内容补充习题伴你学教学反思本节课的亮点：学生对于平行线的性质和识别掌握的较好，本节课的不足：在做练习的时候，部分学生不能做到灵活运用相关知识。本节课的改进：多练习，并让学生多进行总结，熟悉解题思路。最新精选优质数学资料
