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1、第十三章第十三章 内能内能第第2 2节节 内能内能一、创设情境，导入新知一、创设情境，导入新知一、创设情境，导入新知一、创设情境，导入新知 装装着着开开水水的的热热水水瓶瓶有有时时会会把把瓶瓶塞塞弹弹出出来来，推推动动瓶瓶塞塞的的能能量量来来自自哪哪里里? ?激激发发学学生生学学习习新新课课的的兴兴趣趣，引入新课引入新课内能内能. . 1. 1. 1. 1.内能内能内能内能 【学生思考学生思考】运动的分子是否具有动能运动的分子是否具有动能? ?相互吸引或排斥的相互吸引或排斥的分子是否具有势能分子是否具有势能? ? 二、合作探究，理解新知二、合作探究，理解新知二、合作探究，理解新知二、合作探究，
2、理解新知 【教师讲解教师讲解】同一切运动的物体一样，运动的分子也具有同一切运动的物体一样，运动的分子也具有动能；由于分子间有相互作用力，所以分子间还具有势能动能；由于分子间有相互作用力，所以分子间还具有势能. . （1 1）学生阅读教材，找出内能的定义和单位）学生阅读教材，找出内能的定义和单位. . 内能：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和内能：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和叫物体的内能叫物体的内能. .单位：焦耳（单位：焦耳（J J） 【思考】内能与机械能有什么区别【思考】内能与机械能有什么区别? ? 一般来说：机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能一般来说：机械能
3、与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，所以与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，所以内能是不同于机械能的另一种形式的能内能是不同于机械能的另一种形式的能. . （2 2）学生看课本图）学生看课本图. .【师生共同总结师生共同总结】一切物体，不论温度高低，都具有内能，同一切物体，不论温度高低，都具有内能，同一物体，温度越高，内能越大一物体，温度越高，内能越大. . 2. 2. 2. 2.物体内能的改变物体内能的改变物体内能的改变物体内能的改变 （1 1）怎样才能使一根铁丝温度升高）怎样才能使一根铁丝温度升高? ?看看谁的办法多看看谁的办法
4、多. . （2 2）学生交流归纳小结，教师补充）学生交流归纳小结，教师补充. . （3 3）学生阅读教材后进行分类，并归纳出热传递的特点和热）学生阅读教材后进行分类，并归纳出热传递的特点和热量的概念量的概念. . 热传递：热传递：使温度不同的物体互相接触，低温物体温度升高，高使温度不同的物体互相接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低，这个过程叫做热传递温物体温度降低，这个过程叫做热传递. . 热量：热量：在热传递中，传递内能的多少叫做热量在热传递中，传递内能的多少叫做热量. . 【教师点拨教师点拨】热传递可以改变物体的内能，发生热传热传递可以改变物体的内能，发生热传递时，高温物体内能减少，低
5、温物体内能增加递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加. . 【提问提问】除了热传递外，还有什么途径可以改变物体除了热传递外，还有什么途径可以改变物体的内能的内能? ?引导学生从生活现象或经验来思考回答引导学生从生活现象或经验来思考回答. . （4 4）教师演示课本中的两个实验，引导学生观察，并归）教师演示课本中的两个实验，引导学生观察，并归纳实验结论：做功也可改变物体的内能纳实验结论：做功也可改变物体的内能. . 【思考思考】两个实验对改变物体的内能有什么不同两个实验对改变物体的内能有什么不同? ? 【总结总结】外界对物体做功，物体内能增加；物体对外界外界对物体做功，物体内能增加；物体对外界
6、做功，物体内能减小做功，物体内能减小. . 【分析讨论分析讨论】学生解释课前的瓶塞被推起的现象学生解释课前的瓶塞被推起的现象. . 1. 1.内能：内能：物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和总和. . 一切物体都有内能，同一物体温度越高，内能越大一切物体都有内能，同一物体温度越高，内能越大. . 2. 2.热传递：热传递：温度不同的物体相互接触，低温物体温度升温度不同的物体相互接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低的过程高，高温物体温度降低的过程. . 用热传递的方法可以改变物体的内能，高温物体内能减用热传递的方法可以改变物体的内能，高温物体内
7、能减少，低温物体内能增加少，低温物体内能增加. . 本质：是能量的转移本质：是能量的转移. .三、课堂小结，梳理新知三、课堂小结，梳理新知 3.3.3.3.用做功的方法可以改变物体的内能用做功的方法可以改变物体的内能用做功的方法可以改变物体的内能用做功的方法可以改变物体的内能 物体对外做功，物体本身的内能会减少，温度降低物体对外做功，物体本身的内能会减少，温度降低. .外界外界对物体做功，物体的内能增加，温度升高对物体做功，物体的内能增加，温度升高. . 本质：是内能和其他形式的能量的相互转化本质：是内能和其他形式的能量的相互转化. . 4.4.4.4.做功和热传递在改变物体内能上是等效的做功
8、和热传递在改变物体内能上是等效的做功和热传递在改变物体内能上是等效的做功和热传递在改变物体内能上是等效的. . . . 1. 1.关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ） A.A.物体的温度越高，所含热量越多物体的温度越高，所含热量越多 B.B.温度高的物体，内能一定大温度高的物体，内能一定大 C.0 C.0 的冰块，内能一定为零的冰块，内能一定为零 D.D.温度相同的两物体间不会发生热传递温度相同的两物体间不会发生热传递四、深入练习，巩固新知四、深入练习，巩固新知 答案答案 D D 2. 2.下面关于分子动理论和物体内能变化的说法，正确的是下面关于
9、分子动理论和物体内能变化的说法，正确的是（ ） A.A.钢水冷却，温度降低，内能一定不减少钢水冷却，温度降低，内能一定不减少 B.B.压在一起的铅片和金片几年后剖开，切面互相渗透，属压在一起的铅片和金片几年后剖开，切面互相渗透，属于扩散现象于扩散现象 C.C.冬天用热水袋取暖，人体感到暖和，是用做功的方法改冬天用热水袋取暖，人体感到暖和，是用做功的方法改变物体的内能变物体的内能 D.D.和平号空间站退役后坠入大气层与空气摩擦生热，是用和平号空间站退役后坠入大气层与空气摩擦生热，是用热传递方法改变物体内能热传递方法改变物体内能 答案答案 B B 3. 3.炮弹里火药燃烧产生的高温高压气体炸开弹壳
10、后温度降炮弹里火药燃烧产生的高温高压气体炸开弹壳后温度降低，是用低，是用 的方法减少了气体的内能的方法减少了气体的内能. .食物放进冰箱后食物放进冰箱后温度降低，是用的温度降低，是用的 方法减少了食物的内能方法减少了食物的内能. . 答案答案 做功热传递做功热传递 一、物体的内能：物体内部所有分子热运动的动能与一、物体的内能：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和分子势能的总和. . 1. 1.内能不同于机械能内能不同于机械能 2.2.一切（运动、静止、高温、低温）物体都有内能一切（运动、静止、高温、低温）物体都有内能 3.3.内能与温度的关系内能与温度的关系 二、改变物体内能的方法：二、改变物体内能的方法： 1.1.热传递热传递 2.2.做功做功
