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1、一年级语文上册教案认一认教学设计二 教学目标:1认识虫贝鱼鸟羊犬龟鹿、丝麻毛皮竹禾米谷16个汉字，能够读准字音。 2通过观察图画,初步了解本课汉字字义。 教学重、难点：读准字音。 教学准备：生字卡，卡通图片小黑板 教学过程:第一课时 教学目标： 1.认识虫贝鱼鸟羊犬龟鹿八个汉字,并且读准音。.通过观察图画,初步了解本课这八个汉字的字义。 教学重难点：认识虫贝鱼鸟羊犬龟鹿八个汉字，并且读准音。教学准备：拼音卡片、动物卡通卡片 教学过程: 一、歌曲导入 老师带小朋友一齐表演唱找朋友，师说:告诉大家一个好消息,今天，方老师要带大家到一个热闹的地方;；;；动物乐园去,认识几位新朋友，高兴吗 二、学习新
2、知1.教学犬 瞧，动物乐园到了，你们看,谁在迎接我们呀（小狗图片)谁来与它打声招呼，老师告诉你们，小狗还有个名字,它叫犬,出示生字卡:犬，领读，指读，齐读。 小朋友都熟悉小狗,谁能向大家介绍介绍。可以介绍狗和人类的友谊，狗的生活习性,种类 过渡:嗬，动物乐园里可热闹啦,让我们快快向前去,小朋友,睁大眼睛，你看到了什么 2教学羊 (1)在绿绿的草地上，小羊在吃青草。出示：羊(yacute;g) （2）小朋友,你喜欢它吗为什么(3)这样可爱的小动物,你记住它的名字了吗（巩固字音) (4)指名读;；齐读3教学鹿(1)绿绿的草地上,还有谁呀出示:鹿(lgave;）,你怎么会念这个字的让学生拼读。()小
3、朋友,你见过鹿吗在哪儿见过 (3)开火车读4.教学虫(1)小朋友,睁大眼睛，再仔细看看，哪个调皮的小家伙在草丛里与我们捉迷藏呢出示：虫 （2)小朋友，想想看，小虫子还喜欢呆在哪儿呀 5.教学：贝、鱼、龟哟,小朋友，这儿还有一条清澈的小河呢,难怪小鹿不愿离去,它在看谁呀你看到了吗 引导学生说：我在小河里看到了谁怎么样。 或我看到谁在小河里干什么。 相机出示:贝 鱼:你看,它摇着尾巴正在向一(2)班的小朋友问好呢，它是鱼(领读)。哎，鱼儿在干什么呀你还知道有哪些鱼 龟:你喜欢这位新朋友吗你能向大家介绍吗6.哎,仔细听,空中传来了谁清脆的叫声 出示：鸟，领读,指读，开火车读。(指导读准第三声)。小朋
4、友,老师知道你们了解好多鸟,你能说给大伙儿听听吗 (三)巩固新知.小朋友,我们在动物乐园里结识了许多新朋友,它们是：（师指板画上卡片，生读)犬、羊、鹿、虫、贝、鱼、龟、鸟,你喜欢它们吗让我们再响亮地读一读它们的名字。 这些活泼可爱的新朋友,来到我们小朋友的书上，让我们翻到5页，与它们见面。小朋友,你还认识它们吗 ()请小朋友看着图自己读一读。 （2)齐读。（)诵读韵语。 3这些小动物可淘气啦，它们躲在动物园的每一个角落，你们能找出他们来吗老师读字音,学生找卡片。评价 4.小朋友，这些小动物面对着我们,你还能正确地喊出它的名字吗(老师指动物的图片,学生读字音) .看来，小朋友把这些小动物都记在心
5、里了,我想与小朋友一起做个找朋友的游戏。(游戏：找朋友） （四)诵读表演 1动物乐园真有趣,草。小羊小羊吃青 乌龟爬呀爬,鱼儿游呀游,虫儿藏呀藏，小狗叫汪汪,贝壳贝壳水中坐,坐在门口把歌唱，鸟儿飞呀飞,鹿儿跑呀跑。 2拍手诵读韵语识字。 (五)请小朋友与小动物说再见。（自由打招呼)(六)作业 请小朋友把自己的新朋友在纸上画一画，并把它介绍给周围的小伙伴。 教学后记：如果把课本中的8个字分开来一个一个教过去,显得有些重复,但是把这8种动物放到一幅图中，建立了一个动物乐园，创设了一定的情境，让学生在参观动物乐园的过程中识字。例：一进动物乐园,就请小朋友看看是谁在欢迎我们；到教虫的时候老师这样说：还有一个调皮的小家伙在跟我们捉迷藏呢。这样，学生身临其境,学起来兴致很高。1
