人教版高中英语必修4精品教案Unit1-Women-of-achievement

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1、Unit1 Women of achieemetWarmg Up, rereading nd adingI单元教学目的技能目的Skill Goal技能目的il GoalsTak abut impoant woe& greawomDeri pelefrom thir lfe, persolit and chracteWord-formation: oun suffixbjec-ve agreemeake an otlineII. 目的语言功能句式Dcriin peoleWtdoes she loklike?Wha do you tinkbout.?Why o you dmir her?Hw wo

2、ulyoudescrbe hr?Whyid he chos to .?What are strenghs?Wha r herwknesss?w do er friend ecibeher ?词汇. 四会词汇achive,aivement, condiio, wefare,ntitte, cnnectio, ampaign, organizaton, scialist, behave, ehavior,worthhile, est, serve, bsevaion, resect,ague, entertaim, nsir,uppt, communicio,trke, po,aricle, el

3、i,rate,media,kndnes,conideraton, delivr, odes, conidrte 认读词汇Elizeh Fry, uae, Nbel PcPize, hin Welfar Instiute,Jane Goodll, hip,Jody Willias, ladmine, Jo o Arc, GombeNationaPark,spciaiz, caeer, eteiation, eronality. 词组dot. to, ook dowupn/n, carefor, elive by, chosn caeer, be bu i doigst, cac ones eye

4、, ct th death ratown, kep thebab cean and heathy, e nted or, ca on语法Word fatio: Noun uffiSuject-eb reement1 Or gou ar l oingto visitthe chips in te fores2. Ourgroup includesixbo nd five girl.3. Noy bfore sful nersood cmp bhir.重点句子1. Watchig faily of chimake up is ur first acvt of the a.22. Evrbod si

5、tsnd aits hile th ma n the grop egin to weup and mov. P23. But the nng makesitall worthwl. P24 . w e them go o sleeptothr intheir netfr the nih. P难句 Only atehr mher came helpher or tefirt fw monh ws shealoe to beginhr proet.22. For orty yes Jane Gooll hasben heling the rst otheworldundrstand and res

6、pt h e hese animas P23. it muthave befr aoma tog a mdia transo go whenwomens eductn was lway placed seond mens P64 Frtr reading mde e realse that it was had orkddetermination as well ashe ood nature thathad g er into medical school. P65 ut tw ot hr succss a universitythathad md her faou. 教材分析与教材重组1

7、教材分析 本单元以女性为主题,以armin up, Reading,linin的形式对古今中外六位不同女性的成就进行了简介。其目的在于引导学生理解有什么样人格的人才是伟人;伟人与否是完人;我们在人格上离伟人有多远。这些对学生可起到一定的启发作用,使她们能以这些伟人为楷模,并坚定信念,塑造自我,发明将来。在这样一种主题之下,有两个值得让学生思考的问题:一,什么样的人是伟人,什么样的人是名人。在当今社会,不少人以一种人的经济能力为原则来衡量她的社会地位,乃至于幸福限度。让学生弄明白这一点是非常重要的。它可以引导学生树立对的的世界观和人生观。二,一种人的成就与否由性别来定。这就波及到了男女平等的问题

8、。通过本单元的学习,学生们可以深切地感受到无论男女,只要对她人有无私的爱心,对事业有坚定的信心,并不懈地为之倾注心血,都能成就一番事业。 1. Wrmig up中的材料是古今中外六位杰出女性的简介。这部分规定学生通过讨论来辨别伟人与名人。其作用有二:一是统领全单元主题,二是引导学生树立对的的世界观、人生观和价值观。教师在这一点上要起到引导作用而不是简朴的说教。 1.2 Rdng 这部分由e-redin,Reding和opehendig三部分构成。Readin一文简介了Jane odal与其同事们在非洲森林里的一天,并由此引出她的工作措施及其所获得的成就。同步阐明了她的观点,即要理解、尊重和保护

9、动物。Pre-readig部分提出了两个问题:Why oyou think Jne Goal went to fca tostuy chp rther tan to univriy?和Do ou hink wor s ortant?Why?这两道题给了学生这样的提示:在研究动物时如何体现科学与人道的结合。 mrehending中针对课文内容从细节到中心思想,由浅入深地设计了练习题,可协助学生真正理解Jae Gol 及其所从事的事业。 1.3 Laring bot Laguag 这部分涉及两方面的内容:词汇和语法。词汇部分重要波及某些构词法、重点词汇和短语。语法部分是“主谓一致”,重点在如何拟定

10、集合名词的数。所有这些项目都设计了相应的练习题,以求通过上下文语境,让学生理解词汇与语法如何具体运用,作到精讲多练。 1.4 Uing Lagg中涉及读、听、说和写四个方面的内容,全面体现对英语的综合训练。读的部分简介了国内出名的妇科病专家林巧稚。文章的第二段体现了本单元的目的之一:学会运用简介人物品质的形容词来描述她人的状况。这也为下一步的说与写打下了基本。 1.5 Workbok中涉及的听、说、读、写的内容更为丰富,它是对前面所学内容的复习与总结,其设计仍然环绕单元主题。.6Summng Up 部分让学生从内容、词汇和语法构造三方面对本单元进行归纳与总结。词汇部分的小结可以从构词法的角度进

11、行合适的拓宽。LearningTip部分就人物描写提出了建议,即选用典型事件,抓住人物特性。2.教材重组 21 从本单元整体构造来看,可将Warmn Up, Pre-rading, din和Comehendg整合成一堂阅读课。将Warmin Up作为导入的内容,然后再解决Pre-eadn,Readig和Compehdn。其中以Reaing为主。教学形式上以学生讨论为主,教师指引为辅。 .2将Learing boLanage作为一堂语法课。教学形式以学生练习总结为主,教师可合适扩展并增长某些有关的语法知识。 2.3 将P7,P4及P4的听力内容整合成一堂听力课。固然,教师可依状况将其中的任何一、

12、两个作为重要内容,将别的作为泛听内容进行解决。24 将Reain(P6),Spaking(P7)与Takin(41)整合成一堂口语课。这部分中Reaing中的部分内容与Speing(P)及Tang(P41)相一致。且Spaking与Taling只是体裁上的不同,内容是一致的,故此三者宜合为一课。2.5 将Writing(P8)和ritin(46)整合成一堂写作课,以完毕本单元的写作规定。 2.6 将Reading Tas(45),Writing Ts(P4),Projct(P4)和SminUp(P8)组合成一堂复习课,对本单元内容进行巩固与完善。 课型设计与学时分派1s pero Readin

13、g 2 perd Gramma3rdperod Lstening 4th period Speain 5th ero riting6h peodmmary 分学时教案Te First Pid Warmin Up, reeadi and ReadingTeachig goals 教学目的1 Targelangage 目的语言a.重点词汇he, achieement, odition, welfar, nsttute, connetion,ampagn, organizatin, ealist, behave, bevior, worthwil, net, obsrve, obevation, resect,argu, enrtimnt, nire,suprt, dvote.tob. 重点句子Watchi famly of chips akup iou firt activity ofhe day P2Eveybod sits and aiwhile tanim ith

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