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1、精品资料人教版四年级下册英语线上教学方案2022-2022学年度第二学期 英语线上教学工作方案 一、线上学习缘由及方式 2022年是不平凡的一年，新年伊始一场新型冠状病毒在全国肆虐。本来定于2月10号开学的时间也因此受到推延。结合上学期我对学生们的理解，从2月10号开场我们三实小老师开展了线上学习。 隔屏不隔爱，线上学习是在国家“停课不停学，停课不停教”的号召下进展的，主要是为学生学习任务帮助孩子居家学习。我们英语教研组在马校长的带着下，进展了钉钉群直播+发布学习视频或者任务的英语课程学习。 由于我们英语组成员较少，几乎每人都负责一个级部。我担任着四年级级部的英语教学，四年级两个班，我对两个班
2、的孩子一直比拟清楚，上起课来也对他们有很多理解。 二、旧版本初分析p 随着疫情的蔓延，何时开学成为一个遥远的话题。我们根据学校的工作安排，分月份制定本月教学方案，通过进展网上集体备课，我们每个年级都做出了期中考试前的线上学习方案。刚开场孩子们没有课本，我根据之前老版的课本对本册教材做了一个简单的分析p 。本教材的设计表达了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言构造为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。表达了交际教学思想，注重学生语言应用才能的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都严密联络学生的生活实际、贯彻
3、了语言的交际功能和语言应用的根本原那么。 本册教材共有六个单元和两个复习单元。第一单元是My School这一单元重点学习学校校舍及功能室的名称、分布和不同的功能。第二单元是What time is it?这一单元重点学习时间的表达，以及描绘不同的时间进展的各种日常活动。第三单元是Weather.这一单元重点学习天气的各种表达。Recycle1是对一至三单元所学过的知识进展复习、稳固与进步。第四单元是At the farm 这一单元的教学内容主要是学习农场中的各种动物以及农作物，展现了农场缤纷多彩的生活。第五单元是My clothes这一单元主要学习服装名称以及单复数的表达习惯。第六单元是Sh
4、opping.本单元主要学习日常购物的情境，学习日常生活中有关价格的对话，以及讨论服饰的款式、颜色和大小等。Recycle2是复习单元，帮助学生复习稳固前三个单元所学的语言知识，并进一步联络生活拓展应用。 三、线上教学目的 线上教学，因为我们和孩子有一定的空间间隔 。我们刚开场受政策影响只是为学生们做好复习准备并预习新课，所以我们之前的教学目的就是梳理上册书中知识点，预习下册书，为开学做好准备。 然而，疫情迟迟不肯褪去，我们也开场了新课的传授，主要是通过钉钉群直播或者发布微课视频资等方式来到达以下学习目的： 一能按四会、三会的要求朗读所学单词。 二能初步理解句型的意思。 三能居家和父母一起使用
5、日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 四能理解老师发布的绘本故事内容，并通过录制小视频表演出来。 五由于上网课，要培养学生的日常卫生习惯，以及用眼卫生习惯，关爱学生，将电子设备的危害争取降到最低。 四、线上教学期间重难点 特殊时期，我们英语组线上教学内容初步界定到前三个单元，也就是期中考试，详细内容如下： 一Unit 1 教学重点与难点 1.单词： teachers office,library,first floor,second floor 2.句型： Where is.? Is this.?Its on the first floor.Its next t
6、o. 3.可以对位置提问并能做出正确的答复，可以简单介绍楼层及相关位置。 二Unit 2 教学重点与难点 1.单词及词组 Lunch,PE class,dinner,breakfast,English class. 2.句型： What time is it now?Its time for.Its time to.Lets . 三Unit 3 教学重点与难点 1.掌握重点词汇：cold,warm,cool,hot,rainy,snowy,windy,cloudy,sunny,weather 2.句型 Whats the weather like in.?Can I.?Yes,you can,
7、/No,you cant. 五、线上主要教学措施 一鉴于疫情期间线上教学的特殊性，通过济南空中课堂的微课视频和布置线上学习任务，让学生自主学习，多渠道参与，是很必要的。为此，家校本上的作业提交我尽可能书面作业和语音作业同时布置，语音作业天天布置，为的就是及时纠正学生的发音，及时催促他们改正错误发音，并指出前进方向；展示优秀作业也是为了进步每个同学的积极性，并让其他同学学习其长处改正己短处，做到共赢。 二在英语读书节活动过程中，我们通过让学生将绘本故事、思维导图、画连环画、录制小视频、绘制手抄报等方式将所学内容展示出来，进展了大量的语言操练和练习，获得了较好的效果。 三在Lets spell环节
8、，我们将通过线上丰富的网络教学资，给学生提供更多的一样字母组合发音的单词，让学生在观察、聆听、考虑、总结、拼读等各个方面培养学生拼读音标的才能，确保学生线上自主学习的质量。 五每堂课之后，将每节课的作业发至家校本，并通过提交让老师理解学习情况，以便为孩子们提供更精准的课后线上指导。设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。 六、线上教学方法 一词汇教学(Lets learn) Lets learn局部的词汇是围绕话题归类出现的，在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的根底上朗读、拼读新词，在交际中教学单词。老师应力求在语言交流中教单词，用旧词联络新
9、的语言，融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到详细的对话句子中学习。 二对话教学(Lets talk - Lets try) 本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目的句型。为给学生提供灵敏运用语言的时机，这局部还提供可交换的内容。为此，老师应做相应的调整,通过听力活动、对话活动、角色扮演和句型交换等活动充分培养孩子的英语综合语言运用才能。 三阅读理解教学(Read and write ) 这局部的教学目的是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听说读写四会掌握一组句子；完成一项综合运用语言的任务型语言活动。 四语音训练(Lets spell
10、) 这一册Part A中Lets spell很重要，不能省略。老师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的构造来发现读音规那么。在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的才能。 七、教学进度 2022.02.102022.02.17Unit 1 Part A 2022.02.182022.02.24Unit 1 Part B Part C 2022.02.252022.03.03Unit 2 Part A 2022.03.042022.3.13Unit 2 Part B Part C 2022.03.162022.03.23Unit 3 Part A 2022.03.242022.04.06 Unit 3 Part B - Part C 2022.04.072022.04.20Revision Unit 1 2022.04.212022.04.25 Revision Unit2-3 2022.04.262022.04.30 线上期中考试
