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1、体育教学设计行进间投篮、游戏：运球“长江黄河”课的设计说明一、指导思想：坚持“以人为本、健康第一”的原则，将增进学生的健康贯穿于教学实施的全过程。从教学设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。二、教材分析：本节课教材是“课标”中水平三的篮球部分，难度较大，对学生的要求较高，因此在教学内容的安排上设定教学重点：运球与步法的配合，教学难点：一大、二小、三跳起。通过教师引导，学生自主学练的形式来完成教学任务。三、学情分析水平三的学生正处于身心发展的关键期，他们虽然具有一定的篮球基础，但篮球各项技战术还较弱，而且力量和协调性都较差。他们活泼好动，思维能力逐渐增强，团体意识逐渐加深
2、，对新鲜事物有着一定的好奇心，喜欢通过各种言语和动作来表现自我，展示自我，学习兴趣很高，但是注意力不够集中，情绪不够稳定三、教学目标：根据本班学生生理、心理特点和运动技能水平制定如下教学目标：1、认知目标：学生能说出行进间投篮的基本步法 “一大、二小、三高跳”。2、技能目标：80%以上的学生能正确做出行进间投篮的脚步动作，30%以上的学生动作较为协调，并展现出较好的技能水平。3、情感目标：培养学生团结协作的合作精神和良好的体育道德，建立勇于拼搏的集体荣誉感，提高学生的安全意识。四、教学方法：1注意启发诱导、有意识地培养学生的想象力、创造力，发展学生个性。2运用小游戏，给学生做思想热身，调整到运
3、动学习状态。3精讲多练，讲练结合，激励学生学习。4教学中收放结合，有意识地让学生自我锻炼，调动学生学习的主动性、积极性。教学内容行进间投篮游戏：运球“长江黄河”学习阶段水平三人数40教学目标1、认知目标：学生能说出行进间投篮的基本步法“一大、二小、三高跳”。2、技能目标：80%以上的学生能正确做出行进间投篮的脚步动作，30%以上的学生动作较为协调，并展现出较好的技能水平。3、情感目标：培养学生团结协作的合作精神和良好的体育道德，建立勇于拼搏的集体荣誉感，提高学生的安全意识。重 点难 点运球与步法的配合掌握一大、二小、三高跳场地器材篮球场一个 篮球四十个 录音机一台 教学过程教学内容教师主导学生
4、主体组织与要求时间激情引趣阶段1、教学常规2、 小游戏：猜迷语3、热身活动：各种图形的带球跑1、师生问好2、安排见习生1、一个大西瓜，十人拼命抢，看见对方框，拼命往里装。2、说出你喜欢的篮球明星？3、最喜欢NBA篮球比赛中的什么技术？4、宣布本课内容1、讲解示范游戏的规则和方法。2、组织学生完成活动。1、集合队伍2、体委报告人数3、师生问好1、生答：篮球2、姚明、乔丹、科比、詹姆斯等1、仔细听教师讲解2、按要求完成1、学生精神饱满2、快、静、齐四列横队3、培养学生良好的行为习惯学习明星刻苦、拼搏、团队精神1、在体委带领下进行各种图形的带队跑：8字型、蛇形、迷宫跑等。2、气氛活跃3、注意手型2
5、2 4 教学过程教学内容教师主导学生主体组织与要求时间保持情趣发展运动技能阶段1、引入阶段2、步法练习3、完整动作练习教师做示范动作并讲解要领。让学生通过行进间三步传球的练习，体会一大、二小、三跳起和上下肢的协调用力。教师示范,参与其中,进行指导,并找好的学生示范,发挥学生的主观能动性。学生认真听教师讲解,发挥想象空间积极模仿，发挥主体作用。体会动作要领积极参与、 认真练习。练习中执行教师安排,保持课堂纪律。1、四列横队体操队形2、完成十次3、教师进行指点4、优秀学生展示1、将学生分成四队，球场左右相对站立，每面两队，相对四人为一组，每组一球。2、运球一大、二小、三跳起高传球给下一名学生,依次
6、完成3、完成五组4、教师进行指点,防止意外事故发生学生分成四组，每组占半场1. 由排头起依次进行完整上篮动作练习2. 完成十组4、教师进行指点,防止意外事故发生。5、优秀学生展示5 9 7 教学过程教学内容教师主导学生主体组织与要求时间乐趣延伸阶段游戏：运球“长江黄河”1、 组织学生进行游戏2、 当好裁判，讲清规则与方法，按实力分组，表扬胜者，鼓励负者。1、学以致用，不断改进自己的运球技术动作。2、积极参与， 奋力拼搏，情绪高涨。将学生分成人数相等的两队，一队是“长江”，另一队是“黄河”，两队相距2米，裁判喊“长江”，“黄河”运球追“长江”，反之“长江”追“黄河”，追到为胜。6 恢复身心阶段整
7、理放松1、与学生一起做放松操,适当用语言指导。2、引导学生对本课所学进行评价。3、指挥学生整理器材。1、跟随教师指导进行放松练习。2、对本课所学进行评价3、帮助教师整理器材。1、四列横队体操队形2、学生能对自己和同伴表现进行评价，并结合老师评价找到改进方向。5 运动负荷预计效果预计目标达成度： 80 %练习密度预计： 40 %课堂评价1、练习的效果如何（一大、二小、三跳起）2、躯体及心理感受（要求真实、有效）3、意志力的表现4、与同学合作的情感体验（同伴的作用）5、对行进间投篮的体会认识教学反思在这次课中，我坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣。兴趣的培养是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。我本着以学生发展为中心，充分发挥学生学习的积极性和创造性进行教学。根据学生的个体差异，确定学习目标和评价方法，从而使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣。我通过讲解、示范，指导学生积极的学习。采用引导、鼓励、表扬、比赛、游戏等教学方法激励学生参与学习锻炼，并达成了教学目标。
