《实际问题与方程（5）（学生）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实际问题与方程（5）（学生）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、先学后导 问题评价 自主教育 建构学习 太白县黄凤山小学问题导学型学习模式工具单（五年级数学） 主备人：焦海燕 授课人： 焦海燕 审定人：刘亚勤 课题实际问题与方程（五）单元课时5-15媒体运用班班通累计课时班级组名姓名【学习目标】1、结合具体事例，学生自主尝试列方程解决稍复杂的相遇问题。2、根据相遇问题中的等量关系列方程并解答，感受解题方法的多样化。3、体验用方程解决问题的优越性，获得自主解决问题的积极情感，增强学好数学的信心。【学习重点】正确寻找数量间的等量关系式。【学习难点】掌握用方程的方法解具有两积之和（差）的数量关系的应用题的解法。【知识链接】我们学过有关路程的问题，你能说一说路程、
2、速度、时间之间的关系？ 【自主学习】（自学课本79页例5的内容后，完成下面的问题。）问题一：找等量关系说一说：通过上面演示，你知道在相遇问题中需要注意什么？写一写：相遇问题中数量关系是什么？ 画一画：已知什么？问题是什么？数量关系是什么？如何用线段表示数量关系？（画图）问题二:列方程解答（别忘了检验） 请在此处规范作答设未知数列等量关系列方程解答验算【合作探究】互动策略（互助对子：结合79页例5说说找等量关系、画图分析、列方程解答的方法）（共同体：1、在大组长的组织下各问题交流；2、结合展示方案，有效分工，预展）【展示提升】 展示方案问题一：（建议：1、按照“说一说写一写画一画”的流程展示出来
3、；2、强调应注意的问题） 问题二：（建议：1、根据等量关系列方程解答的方法；2、拓展问题。）老师提醒：各小组要互动性展示，pk组要补充有质疑【训练检测】列方程解决问题。北京到上海的路程是1463千米，甲乙两列火车分别同时从北京和上海开出，相向而行。乙车每小时行87千米，经过7小时相遇。甲车每小时行多少千米？设未知数列等量关系列方程解答验算【我的收获】回顾与反思。（1）回顾过程：刚才我们是怎样列方程解决这个问题的（2）回顾等量关系 总路程（两人每分钟骑共行的路程）所用时间总路程（3）检验结果：我们怎样可以保证求得的结果一定是正确的呢？1教师寄语：我参与 我快乐 我自信 我成长 自我评价（ ） 同伴评价（ ） 学科长评价（ ） 教师评价（ ）
