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1、“精彩绽放”精彩课堂或精彩说课省市县名称网络班级任职学校姓名作业要求学员根据自己的实际情况，采用第四模块作业一中本人撰写的教学设计，在本校上一节公开课并进行反思说课，对应相应的分层要求选做一篇作业，提交到网络班级进行互评。n角色适应期教师：提交一份上课后的修改教案；n经验积累期教师：提交一份上课后的修改教案，并附上教学反思；n专业成熟期教师：对一堂课从备课到上课进行全面评价。（上课或说课的文字、录音或录像均可）作业内容“精彩绽放”精品教案省市县名称:四川省沿滩区网络班级自贡市初中生物01班任职学校：自贡市永安职业中学作业要求根据现代教学设计要素，按要求完成自己教学中下一教学单元一节课的教学设计
2、，根据自己实际情况选择其中一项，填写作业表单。n角色适应期教师：设计一份自己的教案；n经验积累期教师：设计一份自己的教案，并说明设计教案的思路；n专业成熟期教师：对一份教案从备课角度进行系统评价。作业内容:“地球上生命的起源”教案教学目标：1、能用自己的语言描述生命起源的过程；2、能说出生命起源的不同观点。教学重、难点：描述生命起源的过程，关注生命起源的不同观点。教学过程：一、导入曾经有一个争论不休的话题：地球上究竟是先有鸡还是先有蛋？对于这样一个看似简单的问题，却没有人能回答。那么，地球上的生命究竟源自哪里？我们知道人是由森林古猿进化来的，那森林古猿又从哪里来？对于生命的起源有着不同的说法。
3、归结起来不外乎两大派：唯心论和唯物论“唯心论”如：神创论（中国古代传说的女娃造人、西方国家的上帝造人等）、自然发生说“唯物论”如：化学起源说、宇生说、热泉生态系统等。那么生命究竟是怎样起源的？下面我们就学习：地球上生命的起源（板书）二、新授如何得知生物是怎么样变化的？确凿的证据科学推测严密的逻辑丰富的联想和想像资料分析P47资料分析1.2.3.讨论：地球上原始大气的成分与现在大气成分有何区别？你认为原始地球上有生命吗？为什么？根据米勒等科学家的实验结果，可以对生命的起源作出怎么样的推测？陨石中含有构成生物体所需要的有机物，由此可以作出什么推测？分析讨论：原始大气成分：H2O、H2、NH3、CH
4、4、CO2、H2S现在大气成分：N2、O2、CO2、NO2、等最大区别：有无氧气没有，因为高温、高热、辐射太大等。从无机物到有机物形成完全有可能。其他星球也存在生命物质；也有类似原始地球状态。生命的起源米勒实验:原始地球能形成构成生物体的有机物。原始大气高温紫外线简单有机物地球降温与水蒸气原始海洋凝结成雨水流入江河原始生命10亿年后，有机物形成技能训练P50技能训练：推测：生命的形成离不开蛋白质、核酸和糖类等物质。三、练习P511.2.四、作业完成课后练相应练习（练习册）板书：地球上生命的起源唯心论：神创论、自然发生说（应否定）唯物论：化学起源说、宇生说、热泉生态系统等确凿的证据科学的推测:严密的逻辑丰富的联想的想象原始大气高温紫外线简单有机物地球降温与水蒸气原始海洋凝结成雨水流入江河原始生命10亿年后，有机物形成
