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1、小学科学演示实验报告实验时间9月7日实验班级四实验人员： 实验名称：认识空气的性质实验器材：水槽、烧杯、三只气球、小木棍、细线、塑料袋 实验步骤：1、把一团纸紧紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中；2、把气球套在瓶中，并将瓶口封住，用力吹瓶子里的气球；3、把两只充气的气球吊在小棍上，并使它们保持平衡，刺破其中一只；4、解开气球，并将口对着自己的脸；5、把塑料袋吹大，再用细线系好，然后用手压塑料袋，再松开。实验结果：1、小纸团没有湿；2、气球无法吹大；3、小木棍歪了，不再保持平衡;4、脸上好像有风吹过；5、塑料袋有弹性。实验：摆的快慢有什么有关 实验材料：秒表、不同轻重的摆锤、不同长短的摆绳、铁架
2、台。实验步骤：1、摆锤与摆绳一端连接，摆绳另一端固定在支架上。2、摆绳长短不变，改变摆锤的重量，观察记录摆在15秒内摆动的 次数（做三次）3、摆锤重量不变，改变摆绳的长度，观察记录摆在15秒内摆动的 次数（做三次）实验结果：摆的快慢跟摆锤的重量无关，跟摆绳的长短有关，摆 绳越长摆动越慢，摆绳越短，摆动越快。小学科学实验报告实验周次第十三周实验年级四年级实验人员：（略）实验名称：研究拉力与弹簧拉伸长度间的关系实验器材：弹簧、钩码若干、尺子实验步骤：1、用尺子量出弹簧的长度；2、在弹簧下端挂一个钩码，量 出弹簧的长度；3、在弹簧下端挂两个钩码，量出弹簧的长 度；4、在弹簧下端挂三个钩码，量出弹簧长度；5、在弹簧 下端挂四个钩码，量出弹簧长度。实验结果：在 定范围内，拉力越大，弹簧被拉得越长。
