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1、xx xx学年度第一学期小学语文科教学计划镇 （场）： 白 坭 镇 学 校： 第 二 小 学 班 级： 一（3）班 任课教师： 黎军兰 一、 学生基本情况分析上学期期考成绩统计表班级参加考试人数达标率（%）优秀率（%）各等级段人数ABCDE知识与能力状况本班学生大部分在学前班已学过汉语拼音中的单韵母和声母，也学过小部分笔画名称和简单的独体字。大部分学生基本懂得执笔的方法，还会读一些儿歌，并按照老师的要求认真完成作业。但小部分学生书写比较马虎，执笔、写字的正确姿势有待继续加强训练，学习的能力还要努力培养，课堂上独立思考的能力很差，还未学会认真倾听，没有先举手后发言的意识，口头表达能力，观察能力不
2、强。今后要加强这几方面的训练，努力培养学生的良好学习习惯，并逐步提高各方面的知识能力。学习态度、方法、兴趣、习惯 等情 况本班大部分学生在老师的教导下能够自觉学习，也能听从各科任老师的教育。但学习态度较差，有个别同学对学习目标和学习方法不明确，上课还经常搞小动作，吃零食，对学习缺乏兴趣，作业马虎完成，良好的学习习惯还未养成。今后要端正学生的学习态度，教给学习方法，努力提高学生的学习兴趣，使每一个学生都能积极地参与到每一项学习活动中，逐渐形成自主学习的良好氛围，并使学生从小养成自觉学习的良好学习习惯。本学期教学目的要求汉语拼音：1学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能正确地拼读音
3、节，正确书写声、韵母和音节。2能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。识字与写字：1喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2认识常用汉字400个，会写其中100个。3掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，工整正确。阅读：1喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2学习用普通话正确、流利地朗读课3学习借助读物中的图画阅读，乐于与他人交流。口语交际：1学说普通话，逐步养成说普通话的良好习惯。2能认真听别人说话，努力了解讲话的主要内容。3能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4有表达的自信心，积极参加口语交际活动，踊跃发表自己的意见。二、 教学措施（一）汉语拼音1.让学生自己找一找图中的哪些部分和字母的形相似，通过观察图画
4、，引出本课要学的字母和音节。还可以引导学生把带调的音节和口语中的词语联系起来，说一个词或一句话。做到观察图画、学习拼音和说话的训练的有机结合。2.在拼音教材中安排的70个汉字只要求认识，不要求书写，也没有认识偏旁的任务。在教学中，教师不要作字形分析，让学生整体认记即可。3.在拼音教材 中编排的儿歌，只要在教师的领读下读熟即可，不要求学生背诵，更不宜分析讲解。（二）识字、写字1.本册的识字与以往有所不同，只要学生能把所认的字用于阅读就可以了，既不要求书写，也不要求对字形做过细的分析。教师可通过不同的教学环节复习生字，采取活泼有趣的方式让生字反复出现，让学生从整体上认记字形，使识字得以巩固。可以适
5、当渗透一些识字知识和方法。2.要调动学生的识字积累，发展他们的思维能力和想象能力，进行自主性和创造性的学习。3.识字要求不要一刀切，要承认学生之间的差异。4.在一年级起步阶段，要打好写字的基础。（三）阅读1.低年级阅读教学，最重要的是指导学生把课文读正确、读通顺，最好还能读出感情来。要重视指导朗读。2.要尊重学生的情感体验和独特感受，鼓励学生读后发表自己的看法。3.要引导学生积累语言。4.低年级的古诗教学，要顺应儿童年龄特点，以读背为主。重点应放在读、背、识字、写字上。5.教材中安排了两篇连环画形式的课文，教师要鼓励学生借助图画阅读，还可以用猜读、跳读，遇到不认识的字问别人等方法读课文。（四）
6、课后练习和语文园地应由学生独立完成，有些题目，要倡导合作和相互交流。（五）口语交际1.要引导学生联系生活实际，说说自己做过的有趣的游戏，不仅仅限于说图上的游戏。2.要重视创设情境引入话题，激发学生的交际兴趣。三、 教研专题及措施教研专题: 如何让低年级识字教学活起来教研措施：一、采用多种途径让学生“乐” 学。1创设轻松愉快的课堂氛围进行教学，激发学生的识字欲望。2利用图画、实物等直观教具和运用现代化电脑多媒体的教学手段进行教学，激发学生学习汉字的兴趣。3以多表扬多鼓励的教学方式进行教学，激发学生自主识字的兴趣。二、运用各种方法让学生“会”学。1、易生为师法2、掌握规律法3、形象记忆法 4、总结
7、记录法 5、复习巩固法 三、开展各种实践活动，引导学生利用生活的空间识字，把学生引向广阔的生活空间，让学生从多种渠道认识文字，激发低年级学生学习汉字的兴趣。1进行识字比赛。 2讲故事比赛 。3猜谜语记生字游戏。4举行朗读比赛。教研专题情况小结：五、各单元教学内容和目的要求第 一 单元课题入学教育场 汉语拼音识字（一）：1一去二三里2口耳目 3在家里 4操场上语文园地一 有趣的游戏授 课课 时80课时教 学进 度1-9周教学目的要求一、学会韵母、声母，和整体认读音节，读准音，认清形，正确书写。 二、认识声调符号，能直接读出带调的6个单韵母的音。三、认识四线格，学会在四线格里书写拼音字母。四、学会
8、整体认读音节，能直接读出它们带调的音。五、学会声母和单韵母拼成音节的方法。六、认识生字，正确读词。感受家庭生活的幸福。会读儿歌，体验童趣。七、复习学过的声母、韵母和生字。八、通过拼读、连线练习，训练学生拼音、观察、记忆的能力。九、认识字，会写生字。认识笔画和偏旁，感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。十、正确、流利地朗读课文。初步感受童谣中所表现的景色美。学做尊敬父母的好孩子。有积极参加体育活动的愿望。教学重点难点1发准前鼻韵母和后鼻韵母的音。2识记整体认读音节，读准三拼音节。3认读生字。综合性学习活动声母、韵母背诵大比拼。知识缺漏情况小部分学生还是无法区别前鼻音和后鼻音，对于上两点省写的规则
9、还是无法掌握。学生的朗读能力非常差，唱读的现象非常严重。第 二 单元课题1画 2四季 3小小竹排画中游击4哪座房子最漂亮5.爷爷和小树、6静夜思授 课课 时18课时教 学进 度10-11周教学目的要求一、认识56个生字，会写19个字。学会七个笔画，认识十五个偏旁。二、知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。三、正确、流利地朗读课文，背诵课文。了解课文内容。感受诗中描绘的景色，懂得诗讲的是一幅山水画。知道一年有四季及四季的特征，产生对大自然的喜爱之情。知道江南是美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想。 四、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。五、 复习拼音的平
10、翘舌音和鼻韵母。六、通过比较、游戏复习巩固生字词，增加语言积累。七、通过仿说，引导认识句子的结构，并鼓励说完整话。教学重点难点1学习生字和练习朗读课文。2了解诗句和画的关系。感知四季的不同特征。综合性学习活动 读背古诗，激发兴趣，培养审美意识。知识缺漏情况学生未能运用常用的记字方法来识记生字，对句子结构的掌握也非常模糊，语言的积累也非常贫乏，朗读能力仍有待提高。第 三 单元课题7小小的船8阳光 9影子 10比尾巴 语文园地三 授 课课 时19课时教 学进 度12-13周教学目的要求一、认识54个生字，会写18个字。认识五个笔画和认识7个偏旁。二、正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气感
11、受儿歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。感受晴朗夜的美丽，生发热情感。感受阳光的美好与宝贵。三、学会识别“前、后、左、右”四个方位。四、认识有关“影子”的一些现象。了解一些动物尾巴的特点。五、复习巩固学过的字，逐渐养成正确使用量词的语言习惯。教学重点难点1认字和朗读课文，并背诵古诗。2理解句子，读好问句，培养学生对亲人及家长的思念之情。综合性学习活动儿歌背诵擂台赛知识缺漏情况大部分学生都无法摆脱地方方言的约束，都是按平时的习惯使用量词。可能是孩子们无法理解句子的意思，以至无法把问句读好。第 四 单元课题识字（二） 1比一比2自选商场 3菜园里4日月明 语文园地四 授 课课 时10
12、课时教 学进 度14周教学目的要求一、认识53个生字，会写15个字。认识2种笔画和4个偏旁“”。二、知道“多少”、“大小”两对意思相反的词语，了解量词“群、颗、堆的意思，学习正确使用量词。三、正确、流利地朗读课文。认识一些蔬菜，了解它们的特点。四、观察自选商场，了解自选商场的购物方式，体会它给购物的人带来的便利。五、初步了解会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。六、巩固复习学过的形近字，力求书写美观、工整。通过读句子巩固、积累越越的句式的用法。教学重点难点1学习生字，培养初步的认字能力。2了解会意字的构字规律。了解有关蔬菜的特点。3 能正确使用量词。综合性学习活动小小书法家比赛。
13、知识缺漏情况 学生未完全掌握到认字的方法，学过的生字掌握得不够牢固。虽然大部分学生的书写都比较公正，但远未达到美观。也未能学会使用越越的句式。第 五 单元课题11我多想去看看12雨点儿 13平平搭积木 14自己去吧 15一次比一次有进步语文园地五 授 课课 时19课时教 学进 度15-16周教学目的要求一、认识60个生字，会写18个字。认识一种新笔画和认识3个新偏旁。二、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 三、了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。懂得雨水与植物生长有着密切的关系。懂得从小关心他人。懂得从小就要树立自立的思想，能做的事不依靠别人，自己学会生活的本领。懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。四、运用偏旁归类方法巩固识字，积累词语。五、辨认形近字，了解吗、呢、吧的用法。练习说疑问句，发展语言。六、正确、流利、有感情地朗读儿歌。教学重点难点1认字和朗读课文，读好长句子。2通过朗读知道雨水与植物生长的关系。领悟鸭、鹰妈妈为什么要孩子自己去学生活的本领。综合性学习活动交际小能手说话活动“我学会了”知识缺漏情况 学生还是无法读好疑问句，还不懂得运用偏旁归类的方法识字。大部分学生都还未有积累词语的意识。第 六 单元课题16小松鼠找花生17雪地里的小画家18借生日 19雪孩子20小熊住山洞 语文园地六小兔运南瓜授 课课 时20课时教 学进 度周17-18教学目的要
