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1、 如何培养中学生对数学课的爱好泽普县一乡中学:玛依努尔努尔艾合买提如何培养中学生对数学课的爱好中学数学课是抽象化概念较多的课程之一，并且是以老式教学方式灌输式教学的典型，在以教师为主角，并且在应试教育和以考试成绩来衡量一种人的能力的片面性见解之下，不仅在学生中并且在所有人的头脑中普遍形成了数学课难学的见解。学生们觉得,再努力学也学不会,从而浮现了不学数学、对数学课不感爱好的现象。学生不感爱好，就不想学,并且也感受不到数学课的效率，更谈不上提高学生的综合素质。那么，如何激发学生对数学课的爱好呢？这是现代教学关怀的一种问题，同步每一种数学教师都需要进一步思考的一种问题。下面,我将在这2近年数学教学
2、过程中，在自己总结的某些经验基本上,谈一下“如何培养初中生对数学课的爱好”的某些观点。一、让学生结识数学课的重要性及作用一方面向学生解释清晰数学课在科学发展中的作用，特别是在掌握其她理科中具有桥梁作用、以及学习数学的意义和重要性。弄清教学目的，在教学过程中,指引学生学以致用，把生活中的问题变化成数学问题来解决，使学生体会到数学来自生活，并可以在生活中运用,从而使学生意识到数学知识是不可缺少的。二、导入新课要有创新能力导入新课，是成功上好一堂数学课的基本，并且是决定这一节课能否吸引学生的重要环节。教师用比较实际、有趣、风趣的教学情景来导入新课,学生会不由自主地产生对新知识的求知欲。例如,讲“平面
3、直角坐标系”时，让学生猜想自己在教室中的位置是第几行第几列，或出示影票，根据影票上的数据猜出具体位置等活动引入新课。又如，讲“乘方”让学生想起“拉面”过程,推到每次折叠后的面条数是2的几次幂来引入新课。又如,讲“概率”时，懂得学生分析彩票的抽中奖状况来引入新课等。师应避免每节课用同一种方式导入新课,应当让学生对每节课都以好奇的心态等待教师这堂课会以什么样的方式来引入新知识,从而培养学生的爱好。三、用好的教学措施培养学生良好的学习习惯课堂上,教学效果因教学措施而不同。不同的学习方式也会产生不同的效果。因此,教学方式和学习措施对培养学生对数学的爱好非常重要。(一）课程内容需要从简朴到难,循序渐进。
4、学生数学基本单薄、没有良好的学习习惯，是她们缺少对数学课的爱好的重要因素之一。因此,教师在授学时,从学生实际状况出发，尽量避免直接从较难的内容入手,即教学内容应由简朴逐渐发展到难来传达，哪怕是较难的内容也要将它简朴化来讲可以让学生意识到,“稍一努力，就能学会”,再逐渐提高难度。例如,讲“解一元一次方程”时，先提出移项就可解的方程，学生积极掌握后，再提出去括号和去分母的方程，从简朴到复杂一步步解释解方程的五个基本环节，学生可以较容易接受,从而可以避免学生一开始就遇难而退。(二）提供合伙环境，注重学生交流学习。许多教师都注重教师和学生之间的教与学的关系,而忽视学生间的交流和合伙。教师组织学生分组交
5、流或同桌之间互相交流，可以消除“只知教师所教”和“教师为主题”的紧张教学模式，并可以让学生可以乐于参与,大胆提出问题,不管对的与否,敢于提出观点。从而可以在课堂上找到乐趣并提高学习爱好。例如。讲“记录初步”时，先播放显示十字路口车辆流通状况的视频，对于“如何记录一分钟内通过的车辆”这个问题,由于车辆的类型复杂，让学生分组记载不同类型车辆的状况，最后统一每一学生的信息才可以 解决问题。讲“三角形全等的条件”时，对于“如何的三角形全等”这个问题,不一定所有学生都能回答。这种状况下,可以分组交流来分析问题,通过合伙和教师的指引解决问题。（三)应避免对所有的学生进行一刀切。作为教师应熟悉掌握学生的基本
6、状况,以学生的基本为出发点，对不同限度的学生,提出不同的规定。提问时，对学习较差的学生,提某些简朴的题来鼓励她们,对学习好的学生提有难度的题来鼓励她们分析和摸索。（四)培养学生的课前预习、课堂分析观测、课后复习等习惯。应协助她们找到适合自己的好的学习措施，即让学生养成独立完毕作业的习惯和结识到抄作业不是好措施，培养独立完毕作业的习惯。(五)应让学生反复做练习。教师在授课过程中,当发现并非所有学生都掌握时,应运用多种措施让学生反复做练习,要注重把容易搞混的内容放在最后再巩固。例如,练 “解二次方程”时,规定学生用直接开措施、配措施和因式分解法解题,让学生掌握措施不同但答案一致的规律。又如,讲“二
7、元一次方程组解法”时，用代入法和加减法解同一种方程,提示学生若两种措施答案一致就判断答案与否对的，否则需要检查解题环节,规定学生做到发现错误、分析错误、改正错误、避免错误。四、应锻炼学生的学习意志。指引学生把心思放在学好基本知识和培养能力上。强调学生应学会如何稳定自己的情绪,注重提高对学习的意志。心理学家看来:意志只有在遇到困难时才干体现出来，同样在克服困难的过程中逐渐强大。因此,有时安排些较难的题，通过学生的努力、独立思考、摸索措施等培养她们解决问题的能力,并让学生结识到锻炼意志的必要性。五、激发学生学数学的爱好的其他措施(一)有效运用现代多媒体教学设备,通过形象、动作、描述为一体的教学环境
8、可以得到更好的效果。（二)有时可以通过讲有关数学历史的故事、有关数学家的事迹，对培养爱好起到一定作用。(三）在黑板报上每周出几道题，让学生比赛,给先做出来的学生设奖项,这样可以鼓励学习好的学生的学习爱好。（四)通过给学生布置某些通过自己在图书馆查阅资料并记录的作业，看其她有关数学的参照资料并记录、试讲、举办猜数学谜语比赛和数学知识竞赛等活动也可协助学生培养爱好。(五）通过让学生每人准备一种笔记本,随时把课堂上讲的知识、公式等记录下来，并指引学生把某些在其她课外书上发现的较难解的题记录在笔记本上,在课堂上提出并一起来解决等措施也可达到培养学生学习爱好的目的。泽普县一乡中学：玛依努尔。努尔艾合买提
