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1、大风车幼儿园2016学年度经历了5轮见习教师规范化培训工作，我园严格按照市、区两级关于见习教师培训的各项要求，从高起点、高标准引领新教师入“行”，规范化、科学化实现新教师懂“行”，专业化多层面服务新教师专“行”，助力新教师迈好爱岗、敬业、善教的第一步。此次，第六轮见习教师规范化培训工作又将开始，我们将在新一轮培训中继续落实市、区见习教师培训工作的总要求，结合见习教师培训工作的四大方面18个要点，以及我园见习教师规范化培训的特色，制定本学年工作计划：一、见习培训目标落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020）“完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关”的战略要求，使见习教师准确理解
2、与适合教师角色，形成良好的教育教学行为规范，胜任教师职初工作，进一步提升新任教师的入职标准与水平。二、见习培训内容大风车幼儿园见习基地关于见习教师规范化培训内容主要包括职业感悟与师德修养、课堂经历与教学实践、班级工作与育德体验、教学研究与专业发展四大方面的18个要点，具体内容见下：（一） 职业感悟与师德修养1、 制定个人规划及参加见习教师规范化培训的参培计划书。2、 读一本教师职业生涯或师德修养方面的书，写一份读书心得。3、 完成很多于10篇见习期教师职业生涯体验随笔，一事一议一得。4、 完成包括对教师职业感悟在内的见习教师规范化培训总结。（二） 课堂经历与教学实践1、 在导师指导下通读3-6
3、岁儿童学习与发展指南、上海市学前教育课程指南，在教研组内作一次相关的课程解读报告。2、 幼儿园教师参考用书解读（在教研组内作一次相关“生活、运动、游戏、学习”内容的解读报告）。3、 主题活动设计与教案编写（根据所带班组幼儿的生活、活动经验，完成一项主题活动设计与教案编写，在教研组说课）。4、 在导师指导下准确熟练掌握教育教学基本功，包括：学校常用文体（主题活动设计、教案编写、学生评语等）的撰写，学科相关教学具的使用，学科基本技能（幼儿教师的舞蹈、乐器）的操练等。5、 观摩小、中、大班共10次半日活动，写出观摩活动报告。在此基础上，由导师、基地团队、双方幼儿园相关人员分别把关，通过三次正式试教。
4、6、 有目的有针对性的观摩，对某一类活动中一个幼儿作连续观察，并对幼儿的发体现状作初步分析；并点评3次其他教师的保教活动（生活、运动、游戏、学习）。7、 记载来园接待、生活、保教活动、游戏、户外运动、离园活动实例的设计。8、 编写周、日计划，并说出理由；同时做好保教工作质量分析。（三）班级工作与育儿体验1、对幼儿生活养成行为作一次调研分析（由指导老师点评）。2、就某个问题作一次家访（家长点评）。3、策划并组织一次家园共育主题活动。（四）教学研究与专业发展1、精读一本导师推荐的专业书，写出读书笔记；并能自学相关书籍。2、在导师指导下策划并主持一次幼儿活动设计的讨论。3、能在导师指导下，制定一份三
5、年的个人专业发展计划。以上四大方面18个要点既是见习教师规范化期间应该完成的培训内容与任务，也是培训成效的考核点，每一点都代表了见习教师专业技能某一方面的培训要求。以18个要点形成的新教师见习培训手册对见习教师来说仅仅是见习期的目标指南、过程记载和考核记录，是教师专业发展起点的开始；对各个培训基地来说，根据18个要点设计相关的培训课程、内容和操作程序。通过培训，最终使新教师能达到这18个要点的要求，胜任教师岗位工作。三、人员配备（一）建立见习教师规范化培训管理考评小组：建立以园长为组长，由副园长、园部行政主管共同参与的4人见习教师规范化培训管理考评小组。具体人员名单为：刘琪、陈颖、王树萍、贾菊
6、凤。其中，中学高级教师1人、幼儿园高级教师3人。（二）综合评估严格遴选见习指导教师：我们依据“学高为师、身正为范”的原则，坚持选择师德高尚、业务精湛、敬业爱生的优秀教师，遴选出的教师均具有10年以上教育教学经验的幼儿园高级教师。最终遴选出的4位见习指导教师为：周艳蓉、苗芳、虞丽娜、毛珏敏老师。四、见习培训指标具体标准考评项目项目内容评价指标与权重（分A、B、C、D四档，D即不合格）评价结果师德与教育 基本 素养（15%） （若有师德问题一票否决）师生关系处理A关爱、尊重每一位幼儿，师生关系融洽B关爱、尊重幼儿，师生关系比较融洽C能基本尊重幼儿，师生关系一般D不能做到关爱尊重幼儿，师生关系较差教
7、育基本素养状态A具有优良的教育基本素养B具有良好的教育基本素养C教育基本素养状态一般D尚未具备教育基本素养见习表现（15%）平时各项见习活动出勤情况A能做到100%满勤率B出勤情况较好（偶请一次假）C缺勤为1/5D缺勤超过1/5不合格参与态度A能认真积极参与见习活动，主动好学勤笔记B比较认真地参与见习活动，好学勤记C参与见习活动态度一般D参与见习活动被动，态度不端正教学能力（30%） （平时表现与期末考核各占1/2比重）教学基本规范掌握程度A教学基本规范掌握程度好B教学基本规范掌握程度较好C教学基本规范掌握程度一般D尚不能掌握教学基本规范文本案头设计撰写能力A能及时出色地完成各种案头文本工作，
8、效果好，指导教师评价高。B能及时较好地完成各种案头文本工作，效果一般，指导教师评价较好。C能在指导教师的不断引领下，完成各种案头文本工作。D不能及时完成各种案头文本工作，效果差，指导教师评价差。课堂教学各环节能力表现A能独立组织课堂教学，执教各环节流畅。B能较好地组织课堂教学，执教各环节完整。C在指导教师带领下组织课堂教学，完成各环节的执教。D无法组织课堂教学，不能执教教学各环节。教育理论应用能力A能将学习的教育理论大胆地、很好地应用于教育实践，撰写读书笔记质量高。B能将学习的教育理论较好地应用于教育实践，撰写读书笔记质量较好。C能在导师的引领下，将学习的教育理论应用于教育实践，并完成读书笔记
9、的撰写。D尚不能将学习的教育理论应用于教育实践，读书笔记完成情况较差。教育技术应用能力A能主动积极地将现代化教育技术（如多媒体教学等技术）应用于自己的教育实践领域。B能较好地将现代化教育技术（如多媒体教学等技术）应用于自己的教育实践领域。C能在他人帮助下，尝试将现代化教育技术（如多媒体教学等技术）应用于自己的教育实践领域。D尚不能将现代化教育技术（如多媒体教学等技术）应用于自己的教育实践领域。教玩具制作及环境创设能力A能独立制作教玩具，环境创设效果好，具有一定的创新与探索意识。B能较好地制作教玩具，环境创设效果较好。具有初步的创新与探索意识。C在导师或同伴帮助下完成教玩具的制作与环境创设。D尚
10、不能制作教玩具及环境创设，动手能力有待提高。 教育能力（占20 %）（平时表现与期末考核各占1/2比重）家访表现A能就幼儿某一问题作家访，家长满意，家访有实效。B能较好地就幼儿某一问题作家访，家长较为满意。C在指导教师带领与帮助下，完成家访工作。D尚不能完成家访工作，与家长沟通能力有待提高。个别儿童观察指导分析能力A能细致观察幼儿的表征言行，记录详实，分析到位。B能观察幼儿的表征言行，记录较详实，分析比较到位。C能在导师帮助下，观察幼儿的表征言行，并予以记录。D尚不具备对个别儿童的观察指导分析能力。班级活动策划组织能力A能积极策划与组织班级活动，活动效果好。B能较好地策划与组织班级活动，活动效
11、果较好。C能在指导教师的帮助下，策划与组织班级活动，活动效果一般。D尚不能策划与组织班级活动。总评分指标l “师德与教育基本修养”项目中共有两个小项目：全A为优秀、1个A为较好、全B或1个C为合格、一个D即为不合格；l “见习表现”项目中共有两个小项目：全A为优秀、1个A为较好、全B或1个C为合格、一个D即为不合格；l “教学能力” 项目中共有六个小项目：其中获三分之二A或以上者为优秀、获二分之一A者为较好、全B或二分之一B为合格、有一个D即为不合格；l “教育能力” 项目中共有三个小项目：其中获三分之二A或以上者为优秀、获二分之一A者为较好、全B或二分之一B为合格、有一个D即为不合格。五、见
12、习评价（一）对见习教师的评价根据以上见习培训指标标准，定期根据区教育局的要求对见习教师进行考评。考评包括学员自评、教育教学指导教师考评、学校综合评价。大风车幼儿园见习教师规范化培训管理考评小组将组织所有指导教师本着对见习教师的职业生涯负责、对录用学校的用人需求负责的原则，秉持公平、公正、公开的考评原则，在审阅见习教师所有资料，听取各方意见的基础上，将平时表现与考评表现相结合，基本规范与发展潜力相结合，教育信念与专业技能相结合，对所有见习教师逐一作出客观真实的综合评价。综合评价将根据以上“见习培训指标具体标准”的得分作出最终评价，评价等级为“优秀”“较好”“合格”“不合格”。评价表见下：姓名 性
13、别学历专业毕业学 校毕业日 期见习期自 年 月 日 起至 年 月 日考评项目优秀较好合格不合格师德与教育基本修养见习表现教学能力教育能力见习带教老师评估意见：签名：日期：基地领导小组综合评价：合格优 秀良 好合 格延 期不 合 格基地领导小组成员签名：日期：（二）对见习指导教师的评价大风车幼儿园见习教师规范化培训管理考评小组同时将对本园七位见习指导教师的指导工作作考核评价，关心其指导工作的进展，关注其指导工作的质量，除了要求定期检查指导教师工作手册的完成情况与质量外，我们更将重视这七位见习指导教师指导工作的全过程，严格按照上、下两学期的培训计划执行带教培训工作，完成带教培训任务，执行见习指导教师工作月报表制度，即根据计划总表，将两学期的前、中、后期每一阶段的带教任务实实在在地落实到每一个月每一天中，以促使见习指导教师工作更为有效、有序。见习指导教师工作月报表见下：见习指导教师工作月报表见习指导教师 年 月 根据我见习基地学期计划，本月见习培训工作总体思考与安排：根据工作要求，具体完成事项分述：星期周一周二周三周四周五上午下午上午下午上午
