教育类实习报告范文五篇

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1、教育类实习报告范文五篇教育类实习报告篇1教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联系实际的 重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的知识运用到教学实际中， 发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教育实 践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教 学质量，使我们更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们 对班主任工作有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主 任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习， 让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格

2、、优秀的老 师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步！向南小学，九年后再次走入这所学校，给我一种既熟悉又陌生的感觉，一种 亲切的贴心。九年的时间，让这所学校有了飞跃性的发展，成为广东省一级学校。 短短两个月的实习，这里热心的老师、热情的同学，都让我体验了许多、感受了 许多、成长了许多。实习第一天，带着期待，带着不安，在主任的带领下，我见到了我的实习指 导老师，同时也是我的实习班主任老师，一位年轻、有魄力的女老师，曾老师， 在以后的实习中，她身上所表现出来的认真与魄力，确实深深地触动了我、影响 了我。在她的指引下，我很快认识了我的实习班级二（3）班，认识了 41个聪明、 天

3、真的孩子，他们充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种充 满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们认识我这位新来的实 习老师。在实习的最初，曾老师总是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式 站上讲台之前，在平时的课堂练习讲解与批改中，让我参与到课堂中，参与到孩子中，让我少了几分局促、少了几分隔阂，很快地融入到这个班级。实习第一天， 跟班、听课、批改作业，开始了我的实习之旅。实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。实习期间，课 堂教学和班主任工作给了我较深的体会。（一）班主任工作基本情况：组织了一次“我尝试，我快乐”的主题班会；带领学生出了一次“安全文明歌”

4、的黑板报；在一（4）班兼职班主任两个星期；一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣， 直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面， 是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简 单地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任 务、如何处理班级事务、如何与家长沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙 之处，注意其中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿。实习中期，因为一位老师临时因事请假，我接管了她的班级，来到了一 4） 班。在两个星期里，我以外行人的身份担任了这个班的语文老师，完全以一位班 主任的身

5、份融入到老师中、融入到学生中，独立地做着班主任工作，教学、出操、 分早餐、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会 到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班主 任的责任，对班主任工作有了一个更直观的认识。实习后期我将一（4）班的工 作移交回了给原来的班主任，回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中，工 作依旧很重复，可是已经让我有了不一样的体会。通过看、通过做、通过想，对 班主任工作我有了以下几点的领悟与体会：1、重视学生安全，安全排第一位在小学阶段，尤其是低年段，小学生的年龄仍比较小，心智仍未成熟，仍需 要老师在身边监管，而安全问题则成了首要

6、问题，它包括了交通安全问题和校园 安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时会联系家长，这让他们明白什么 是可以做的，什么是不该做的，保障学生的安全。2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在 这些小问题上却必须明确要求，对于在这些方面表现好的要及时给予表扬鼓励， 而对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施，让学生从小就养成良好的生活习 惯。3、赏罚分明，恩威并重，说到做到奖赏分明，恩威并重，是我从曾老师作为一名班主任身上感悟最深的。无论 是学习上，还是生活上，曾老师对学生都有明确的要求，做得好的大力地表扬， 没按要求做严肃地批评，赏

7、罚分明，说到做到，让学生清楚地知道什么是对的、什么是 错的。4、善于培养有能力的班干部人人有份的班干部，孩子们并不稀罕，有竞争力的、有挑战性的，孩子们才 乐于表现自己的才干。在二（3）班，曾老师根据学生的表现情况和每个学生具 备的不同能力，让学生担任不同的职位，但是如果违反纪律，或工作没尽责，就 会马上被替换，使班干部的工作有了一定的挑战性。从这个角度而言，担任班主 任，又成了一种奖励的措施，同时也让每个孩子都有机会发挥自己的能力，在某 种程度上，从小培养孩子们在各方面的能力。善于培养有能力的班干部，把班级 交给孩子们自己管理，也减轻了班主任的工作负担。5、与家长的沟通交流很重要孩子的成长，离

8、不开家长的教导，做好班主任工作，离不开家长的辅助。加 强与家长的沟通交流，才能让家长及时了解自己孩子在学校的情况，同时也能让 老师更清楚每一个孩子的个性，针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校讯通， 确实让老师与家长的交流联系简单密切了许多，使班主任工作更好地开展。教育类实习报告篇2调查单位：调查对象：所教班级师生和兄弟班级部分师生及部分其他同学所在的实习学 校师生调查方式：问卷调查法、探讨交流法调查起止时间：20XX年9月5日20XX年10月15日报告内容：XX年9月我通过自主联系到蒙自市第三中学进行为期近两个月的教育实 习，实习内容包括两个方面，一是语文教学的教育实习，二是班主任的工作实习

9、。 在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。 同时,我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对中学语文教与学而言的。 为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的 从业有很大的帮助。为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还 跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式 是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解 情况。在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法， 其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我 们

10、实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认 识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。首先，从教师的角度来谈一下语文教的情况。我所在的学校是一所城市高中, 学校规模较大。该校自创建以来中考成绩名列全县同类学校前茅，但近年来生源 质量难以保证，主要原因是教育改革，支援山区教育事业，山区招生人数增多， 从而导致该校学生基础薄弱，班里学生水平参差，两极分化严重。我调查发现，现在的语文课堂教学,大多数老师所使用的教学方法是正确的, 它符合教学的实际情况。很多语文老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课 时提问学生，达到和学生交流的目的。调查中有的语文老师对我说现在的学生比

11、较懒，对学习不是很重视，你让他们回家预习教材的时候，大多数学生基本上是 不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在语文教学特别是初 一语文另一个启蒙教学的过程中一定要多与学生进行沟通，强势打开学生知识面 与求知欲，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的 有关内容，拓展学生思维。我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不 错。一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的中学的教学中并不是很受欢 迎，重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想，上课时学生的眼 球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图片和视 频，对图片的记忆倒很清楚

12、，但却忽略了这些图形和所蕴含的文字信息。对于成 绩特别差的学生一些老师就采取了放弃的态度，他们认为不能因为某个学生成绩 差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且老师的精力也是有限的。老师们 也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情，毕竟有一个中考 的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能平等地看待学生，这一点老师们能很坦 诚地同我讲，确实是难能可贵的在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂气氛相对和谐。老师说本 校的学生的记律较差，自觉性不足，如果气氛过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以 克制。而且学生的自主学习能力差，合作能力欠缺，实际效果为达到但花去了大 量的时间，从而影响教学进

13、度。其次，从学生的角度来谈一下语文学的情况。在调查中，部分学生对我公开表示他们对语文学习的理解有所偏差，大量的 古文诗词背诵无形增加了学生的负担。他们认为语文这一科目虽然有趣味性，但 是作业的不规律影响了学生的积极性，初一语文是学生们刚刚进入求知过程的重 要里程碑。现在的学生是多么有个性。对于语文的教学反思，应该自上而下的有 所变迁。学生对现代化的教学手法一开始还是比较喜欢的，很感兴趣，可是等时间一 长也就无所谓了。有的学生告诉我，上课老师用多媒体教学时间把握的不是很好， 有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。甚至有的学 生说，老师的方法太旧，因此影响了学习语文的积极性。

14、调查中，学生希望老师 能关注他们。无论是成绩好的学生还是后进的学生，对这一问题的看法是一致的。 调查中有一个学生问我如何看待老师只关注成绩好的学生，还问我今后要是当老 师的话会不会也这样。我回答他们说：老师关注成绩好的学生是因为他们能听老 师的话，而一般情况下后进生的自觉性差，经常不听话，自然惹得老师不开心。 老师也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具体的实践当中发觉，只要能多 关注后进生，他们会很感动、进步很大。看来老师要用一种平等的心态去对待学 生，多鼓励后进生这一点对于老师和学生的沟通很重要，好的沟通有利于老师更 好地教学，也有利于学生更加爱学习你所教的那门课。有的学生说学习语文时有

15、的老师不能补充很多的课外知识，只是讲课本上有的内容，其实这些他们都能看 得懂，若老师总是这样的话，他们就会认为这样的老师不怎么样，水平低，进而 也就不再理会老师的讲解，这样久而久之，学生的语文成绩就会有所下降了。他 们希望老师在课堂上能讲些和当前社会有关的东西，多补充一些课外的知识。大部分学生喜欢那种上课幽默的，不爱批评学生的，能够和学生很好相处的 老师，他们都希望老师能够多关注自己，即使是成绩差的学生也这样，这种愿望 甚至比其他学生更加强烈。他们希望老师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的 叛逆心理，同他们做好朋友，而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们。而 且，有的学生还喜欢关注老师，对老

16、师的衣着，对老师日常工作中所发生的一些 事情都感兴趣。看来我们做老师的要好好和学生进行及时的沟通，以了解学生的 真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。该校放学时间为6点，由于较晚, 而该学校以寄宿制为主，走读为辅，偏离城市中心，加之时间过长的晚自习与繁 多的作业，以至于学生对于课外知识认知过少，语文最重要的就是阅读，而这一 系列时间过于紧迫，造成了学生阅读量的缺失。通过以上的调查,我认为在今后的语文教学中，老师应该注意以下几个问题:一、培养学生学习语文的兴趣，只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们 才有可能很快地提高成绩。老师可以多组织一些语文活动课，让学生积极地参与进来，叫学生在自己的 参与中意识到学语文的重要性。上课时老师可以多举一些生动、形象的例子，让 学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。对教材的解析要深入浅出， 例子最好能贴近生活，这样能更好地让学生展开讨论,进而使学生兴趣更进一步。二、