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1、学校布局调研报告 “百年大计,教育为本。”教育事业事关子孙后代的前途与命运，事关广大人民群众的切身利益。随着我县城市化进程的加快、县城人口的急剧增多,给X县区教育带来了巨大压力。对XX县区内学校进行合理布局与调整，不仅是为民办实事、办好事的具体举措,也是践行科学发展观的具体体现。 一、我县XX县区教育发展现状 一是义务教育发展迅速。县城有公办初中一所(*二中,该校占地0.4亩,校舍建筑面积16002，共有教室49间,学生公寓40间，行政、功能等各类辅助用房23间。教职工152人,其中专任教师141人，职工1人。现有在校学生3181人,50个班，平均班额58人,师生比为: 2.6）;有民办初中1
2、所（大宇实验学校初中部,在校生06人);有县直小学两所（城关小学和城关三小，城关小学现有在校学生514人，77个班,平均班额67.2人；城关三小现有在校学生264人，45个班,平均班额59人）、村级小学4所，民办小学1所,在校小学生9314人。二是高中规模不断扩大。全县有高中一所(*中学，该校占地26亩，校舍建筑总面积7916m2,共有教室17间,学生公寓60间，行政、功能等各类辅助用房63间。教职工508人,其中专任教师48人，职工22人。现有在校学生762人,19个班，平均班额61人。三是职业教育初具规模。县城有公办职业高中两所（县职校和横溪职校,在校学生2121人）,有各类民办职业培训教
3、育机构14所,在校生总数达1312人。四是学前教育发展较快。目前,X县区有幼儿园19所（其中公办幼儿园1所，民办幼儿园18所）,在园幼儿3977人（其中公办57人，民办3407人)。 二、存在的主要问题 一是规划布局不合理。县城内只有一所高中（*中学),一所公办初中（县二中）。重点高中和普通高中合二为一，单一的普通高中教育格局，不利于我县普通高中教育的发展，影响教学质量的提高，而且成绩好的和成绩差的学生聚集在一所学校,差的学生还会影响好的学生，不利于学校管理，加上规模过大,学校管理难度也加大，难免存在管理上的空档。同时，县城内只有一所公办初中,且布局不合理。因其招收的初中生大多是十一、二岁左右
4、，由于学校座落在县城以北，致使赣新大道以南的学生每天都要穿越23国道往返学校数次,既不安全,家长也不放心,群众反饷较大。二是成班率过高。目前，城关小学平均班额达7.2人，城关三小平均班额达59人，县二中平均班额达5.8人，均超过省定0人的标准。尤其是县二中已远远容纳不下每年急剧递增的初中生。202X年秋，预计县城内初一将招生100人左右,加上现有在校初一、二年级学生230人,外学区转入学生估算400人左右，预计02年秋X县区初中在校学生规模可达420人,到202X年，XX县区初中在校生将达到6000人以上，而县二中按省定标准班额50人计,只可容纳在校学生245人，现有的教学容量已远远满足不了就
5、学需要。三是师资及辅助用房配备不足。X县区内学校现有的师生比均未达到国家标准,教师配备不足,尤其是骨干教师、学科带头人少。部分学校由于学生过多,为保证学生正常上课,已将部分辅助用房用来作教室。四是幼儿教育有待进一步规范。民办幼儿园中颁发了办学许可证的有6所，不具备办学条件、没有办学许可证的有2所。幼儿园普遍存在规模较小，师资结构不合理,设施和配备不符合国家要求等问题。五是职业教育发展滞后。我县公办职业学校和民办职业培训教育机构都是租用场地办学,没有办学场所,且办学规模小，办学质量不高,部分专业设置雷同,低水平重复建设严重，缺少特色科类,不具备竞争优势,导致招生难度较大。六是特殊教育尚属空白。目
6、前尚未建设特教学校,县域内残疾儿童少年的教育需求得不到满足,与科学发展观的要求存有差距。 三、加快XX县区学校布局调整的建议与对策 加快XX县区学校布局调整事关X县区教育的长远发展，事关广大人民群众的切身利益，我们一定要以科学发展观为指导，科学规划，合理调整布局。具体来说，就是要做到“三个坚持”: （一）、坚持科学规划 要树立办大教育的理念。聘请有关专家，制订*XX县区教育发展的中长期规划,科学合理地规划布局X县区各类学校的位置、规模、用地,从根本上解决XX县区教育中存在的矛盾和问题，促进X县区教育健康、快速发展。 （二)、坚持合理布局 一是要合理布局小学。随着城镇化的进一步加快，大量的农村学
7、生要求从乡镇转入县城小学就读。经调查，*年、*年、*年XX县区小学转入小学生分别为861人、980人、10人，预计22年开始，转入XX县区的小学生每年不少于100人。同时,小学学制改革“五改六”到位后，XX县区小学将增加学生161人。到202X年，XX县区小学在校生将达到1.2万人以上。急需增加XX县区小学容量。因此，要本着科学规划、逐年新(扩）建的原则，0X年按设计容量300人的规模，改建章贡小学为城关四小,占地面积33.亩;202X年左右在城南XX县区（现水科所路）征地新建城关第五小学，占地3亩,规划容量3000人，X年9月投入使用。 二是要合理布局初中与高中。一要加快三中建设步伐。三中建
8、成后，总占地将达20亩，校舍建筑总面积61498m，共有教室0间，学生公寓30间，行政、功能等各类辅助用房90间,教职工宿舍144间。按国家标准班额0人计,可容纳在校学生45人左右。当务之急是要加大资金投入，加强工程监管，确保三中如期竣工并投入使用。二要科学定位。三中建成后,要对三中及现有的中学科学定位。可将在建的三中办成我县的省级重点高中,只招收高中生，*中学办成完全中学,既招收高中生，也招收初中生，而县二中保持原状,继续招收初中生。主要原因是三中不仅地理位置好，远离闹市区，便于实行全封闭管理，比较适合办全封闭寄宿制高中。而且规划新颖,都是按照省级示范性重点高中的规划,设有教学区、三栋教学大
9、楼，综合实验办公区a、b、c三栋大楼,艺术厅、学术报告厅一栋，学生公寓a、b、c、e五栋,教工宿舍一栋，食堂等配套生活用房一栋，并有相匹配的运动场等。且起点高，主体教学楼、实验楼、艺术楼、学术交流楼的设计均按照现代化设计理念设计。但考虑到省重点高中的命名需要评估,有个过程等因素,可将在建的三中定为中学，现在的*中学定为*三中。这样，既省去了评估、命名的麻烦,又能充分利用*中学省重点的优质文化资产和悠久的历史资源，更可以让*中学在新的起点上有个更好更大的发展空间,有利于我县高中教育资源整体水平的提高。同时，规划在章贡小学（第四小学)前面征地规划建设*第四中学(初中），占地4.1亩，容量为3000
10、人。逐步形XX县区城内多所高中、初中相互竞争、共同提高的新格局。 三是要合理布局幼儿园。坚持以政府投入为主办好公办示范幼儿园,将幼儿园建设纳入公共设施配套建设规划。按照X市城市完整教育体系建设实施方案的要求，实行“谁开发，谁建园”责任制,在城市改造和居民小区建设过程中，配套建设与居住人口相适应的幼儿园、托儿所。尚未建设园所的小区，可采取由原开发单位提供相应设施,或招商建设的办法解决。结合城市建设发展,配套新建一批规范幼儿园,形成合理的幼儿园布局。同时,要加快薄弱园所改造。统筹调整教育资源，促进幼儿园园舍条件符合标准；幼儿园设备设施配备要符合国家安全标准;盘活区域内教育资源，通过改建扩建、校舍置
11、换、撤并，以及缩小规模、减少班额等方式，扩大生均面积，使薄弱园变成优质园区。 四是要做大做强职业教育。一要加快*职业技术学校的建设步伐，有效整合职校和横溪职校的办学资源，力争在202X年组建新的*职业技术学校，并申报X省示范性职业技术学校,到202X年在校生人数达到300人。二要规划建设职教园区。要创新办学理念，改变办学思路，引导社会力量投资办校，让职业教育走社会化办学之路。统筹搞好职校规划,选择合适地段，划拔一定的土地，规划建设职教园区，职教园区能容纳35所职校左右,每所职校容纳300人左右。其中校园建设、师资安排、招生与就业均有投资者负责，政府负责出台相关政策，在招生、就业等方面给予扶持。
12、对新办或现有的职校要提高办学标准,对那些没有实力、规模小、专业少且不实用的职校要合并。通过出台一系列政策措施,大力扶持有实力的民办职校。力争经过一段时间,建成一批省内外有较大影响、与地方产业特色相配套的重点专业,逐步形成“以高职教育为龙头、以中职教育为骨干、以初等教育为基础、校企联合、产学研结合,与当地经济社会发展相匹配”的职业教育新格局，使职业教育做强做优做大，发展成我县的一大新兴特色产业。 五是要加快特殊教育发展步伐。以原二中校址为基础，改建成*特殊教育学校。邀请有关专家尽早拿出学校改建规划，加大投入,加快建设步伐，尽早满足县域内残疾儿童少年的受教育需求。 （三)、坚持优化配置 一是合理配
13、置教师。X县区中学科学定位后,在重新划分学区的基础上，对现有*中学及二中教师进行重新安排。在考虑教师年龄结构、学科结构、职称结构的情况下分成若干小组科学确定。同时，要改善教师队伍结构。严格实行教师资格准入制度和教师编制动态管理,按照省定配编标准，每年及时补充县城中小学教师，达到数量足够、结构合理、学科配套的目标。 二是合理配置生源。重点高中确定后，要对现有高一、二年级的优质生源重新划分。要按照保重重点中学、兼顾普通中学的原则,借鉴其他县市做法,以中考成绩划段，将第一段的学生划入重点高中，第二段的学生则以摇号方式平均分配，第三段的学生划入普通高中。而初中学生则以学区为划分依据,分别到*二中和*中
14、学就读。 三是合理配置设备。坚持优先发展、优先投入的原则，做到经济社会发展规划优先安排教育发展,财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。用足用好教育收费政策,并按规定专项用于改善中小学办学条件。同时，实行教育资金集中使用制。成立教育资金集中使用领导小组，将所有的教育资金集中捆绑使用。根据学校办学需要,严格按照省定标准配足配齐教学仪器和辅助设备,保证正常教学需要，促进我县县区教育事业健康持续发展。 内容总结（1)学校布局调研报告 “百年大计，教育为本(2）县城有公办初中一所(二中，该校占地04亩,校舍建筑面积1202，共有教室49间，学生公寓4间,行政、功能等各类辅助用房2间（3）全县有高中一所(*中学,该校占地56亩，校舍建筑总面积7961m2,共有教室147间，学生公寓60间，行政、功能等各类辅助用房63间
