《硬笔书法课教学案例》由会员分享,可在线阅读,更多相关《硬笔书法课教学案例(20页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、硬笔书法课教学案例硬笔书法课教学案例独体字写法教学教学目标:1. 知识与技能:掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律,写好例字。2. 过程与方法:培养学生观察、比较的能力,在例字中归纳书写要领,根据要领书写与例字类似的字。3. 情感态度价值观:培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感,发展个性,陶冶情操,激发学生的爱国之情教学重点:掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律,写好例字。教学难点:学生在例字中归纳和总结书写的要领。教学课时:一课时教学过程:一、导入新课。中国的文字是世界上最古老的文字之一,古老的汉字承载了中华民族悠久的历史,作为初中生要写好硬笔行楷字,从书法技法上讲,关键有两
2、条。一是笔画,即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律;二是结构,即要掌握笔画之间的搭配、布白。总的来说,写好笔画是为结构服务的。因此,归根到底是要写好结构,今天我们就一起来学习汉字中的独体字的写法。(设计意图:引领学生养成高雅的审美情趣,增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解,提高他们的文化品位)二、复习旧知:1检查上节课的作业情况。2检查学生握笔姿势及坐姿。(设计意图:书法的练习过程不是一个被动吸收、机械记忆的过程,复习旧知旨在使学生以一种积极的心态,调动原有的知识和经验反复练习、强化储存,起到同化新知识目标。)三、出示例字,分析结构,授之写法。.出示例字,分析“十” “千” “上”的书写
3、规律。教师提问:“十” “千” “上”有什么共同的地方?(学生回答)教师提问:书写这类例字时,在结构和笔画上我们要注意什么?(讨论)教师总结:一般这样的字在书写时要让它横平竖直,这样结构比较稳重稳定原则。拓展例字:“丁”、“干”、“王”、“士”等。2. 尝试练习,巩固写法。练习:“十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的写法。(1)学生练习(2)交流探讨(3)展示和评价(设计意图:让学生在描仿、对临活动中实践,培养思维和创造能力,提高写字的质量和速度,并能在书写中有自己独特的表现)3.出示例字,分析“人” “火” “央”的书写规律。教师提问:“人” “火” “央”有什么共同的地方
4、?(学生回答)教师提问:书写这类例字时,在结构和笔画上我们要注意什么?(讨论)教师总结:有撇有捺的字,撇捺的长度可能不同,但是撇捺的角度一般是对称的,而且撇捺的末端右边在同一条水平线上对称原则。拓展例字:“八”、“九”、“冬”、“大”等。4. 尝试练习,巩固写法。练习:“人” “火” “央”、“八”、“九”、“冬”、“今”、“大”的写法。(1)学生练习(2)交流探讨(3)展示和评价(设计意图:通过几种不同字例的书写练习,及时巩固写法,增加练笔次数,进一步激发学生练习书法的兴趣。)【书写时提醒学生注意书写姿势。】四、欣赏和评价。每组选一到两名写得最好的学生作品,展示,其他同学共同参与评价。(设计
5、意图:激发学生写字的积极性,培养学生在活动中的合作品质;感受字的结构美,体会书法的审美价值。)五、课堂总结,培养信心。汉字是当今世界上最为独特的一种文字。它的背后,是中华民族独特的思维方式。汉人的思维方式具有经验综合性特征,它倾向于对事物作经验的整体把握。倾向于让步,中和,这些思维特点都在汉字中有所体现。俗话说,“字如其人”,字写得好,更要我们在今后的学习和生活中去实践,真正做一个对社会有用的人才。六、布置作业:完成两幅楷书作品。中学生硬笔书法教程 左右结构 书法教案 教学内容1、左右结构的三种形式2 课时教学目标1、学会左右结构字的写法,会归纳右偏旁的三种形式。2、培养良好的写字习惯。增强观
6、察比较的能力。教学重、难点重点: 左右两部ZYB重油泵分长短的写法合理搭配。难点: 断、款、歇、默的写法。课前准备课件(幻灯片1、2、3、)、范字、书写用品。教师教学活动学生学习活动1、引入课题、明确要求。2、探求新知3、书写实践与练习指导4、教学评价1、师生问好,检查上课准备情况。2、 引入课题,让学生读一读。1、这些字是什么结构?2、有什么特点?3、将这些字的外形归纳一下,画出图形来表示。搭配要合理。4、指导学习断、款、歇、默的写法。,示范书写,强调协调。1、指导书空2次。“断”字笔顺指导。提醒学生“款、歇、默”字的难点易错处。2、布置练习作业,巡视ZYB煤焦油泵辅导学生练习。(双姿、用笔
7、方法)1、指导自我评价。2、检查评价学生书写情况。指导纠正不良书写。3、教师小结(本课内容归纳,拓展练习布置选做作业)。1、做好上课准备。2、 明确本课学习要求。3、读课题,回答问题。举例说说结构特征。画出图来让学生自评。4、练习几个笔画。“斤、欠”字旁。5、观察、比较、掌握特点(长短及位置)。向老师提出问题。6、检查笔顺、书写练习。7、 书写练习完成作业第2、4、两页共12字。1、左右结构的三种ZYB煤焦油泵形式和、知、取、缸、 断、款、歇、默课外作业达标作业:共12字。课后心得1、通过让学生观察、分析、归纳字形特征及画图形的方法,容易把字写得协调。2、难点处理必须通过对字中特定部分的反复书
8、空来突破。 中学生硬笔书法教程 书法教案 教学内容2、左右结构的高低搭配1 课时教学目标1、掌握部分左右结构字的高低搭配规律,写好左右结构字。2、培养良好的写字习惯。增强观察比较的能力。教学重、难点重点: 左右两部分高低ZYB-B可调式渣油泵搭配规律,结构协调。难点: 幼、卸、郭、野的写法。课前准备课件(幻灯片1、2、3、)、范字、书写用品。教师教学活动学生学习活动1、引入课题、明确要求。2、探求新知3、书写实践与练习指导4、教学评价1、师生问好,检查上课前准备情况。2、 引入课题,教师沥青拌合站重油泵板书课题,让学生读一读。1、这些字是什么结构?2、左右两部分位置有什么特点?3、将这些字的外
9、形归纳一下,画出图形来表示。搭配要合理。4、指导学习找出规律:(1)笔画较匀:力、生、犬等与左部稍平(举例);(2)单耳、右耳、占、勾等,笔画较集中部位下移(举例);形体较短的:口、工、二、厶等,置中间(举例)。 强调协调。1、指导书空幼、卸、郭、野2次。提醒“卸、野”两字的难点易错处。2、巡视辅导学RCB系列高温热油泵生练习。(双姿、用笔方法)1、指导自我评价。2、检查评价学生书写情况。指导纠正不良书写。3、教师小结(本课内容归纳,拓展练习布置选做作业)。1、做好上课准备。2、 明确本课3、读课题,回答问题。举例说说结构特征。画出图来让学生自评。4、练习几个笔画。“予”字旁。5、观察比较、掌握左右部分长短及高低位置。向老师提出问题。6、检查笔顺、书空练习“野、卸”。7、 书写练习完成高温热油泵作业第6、8、两页共12字,注意作好双姿,字迹工整、笔画规范。板书设计2、左右结构的高低搭配仁、私、红、幼、卸、郭、野、构课外作业 达标作业:共12字。课后心得1、通过让学生了解高低搭BWCB沥青泵配规律,容易把字写得协调,结构平稳美观。2、难点处理必须通过对字中特定部分的反复书空来突破。