《大班科学活动教案《动物有哪些保护色》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班科学活动教案《动物有哪些保护色》（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班科学活动教案：动物有哪些保护色 大班科学活动教案：动物有哪些保护色活动目标： 1.了解部分动物含有和环境一致的保护色，了解保护色的隐藏作用。 2.发觉动物身体的颜色、形状、条纹和周围环境的相同，能快速分辨出隐藏的动物，感知动物和环境的关系。 3.感受保护色的神奇，萌发探究动物自我保护措施的愿望。活动关键： 了解部分动物含有和环境一致的保护色，了解保护色的隐藏的作用。活动难点： 发觉动物身体的颜色、形状、条纹和周围环境的相同，能快速分辨出隐藏的动物，感知动物和环境的关系。活动准备： 1.知识准备：请家长和幼儿课前交流部分有关动物保护自己的方法，和动物的生活习性。 2.物质准备：课件、大背景图
2、片、动物操作卡、变色龙视频等。活动过程： 一、创设情境，幼儿初步感知保护色的作用。 以“动物遇险”的情景请幼儿大胆猜想：动物会用什么样的措施避开危险。 1)提问：森林里全部有哪些动物在玩 2)提问：老鹰来了它们会怎么保护自己你能找到它们吗 师小结：动物身上的颜色和周围环境一致，这就是动物的保护色，是用来隐蔽、保护自己，不被敌人发觉。 二、幼儿操作实践、探索发觉，感受保护色的特点和神奇。 1.组织“找找看”游戏。 2.出示课件，幼儿说出动物身体的颜色、形状、花纹和环境相同的特点。 师提问：你发觉了什么动物动物的身体轮廓和周围环境有没有的相同的地方 师小结：动物的颜色、花纹、形状和周围的环境十分的
3、相像，动物适应周围环境的能力很强大，大自然是很神奇的，动物的保护色也是很神奇的。 3.播放变色龙视频，幼儿感知变色龙随环境改变改变本身颜色的本事。 三、创设游戏，请幼儿知道动物利用保护色的方法处理问题。 1.创设“捉迷藏”的游戏情景，幼儿观察自己选择的动物特点，思索把动物隐藏到最安全的地方。 2.幼儿把动物藏好后，老师开始找，把没有隐藏好的动物找出来。 老师和幼儿一起分析被发觉的原因 3.老师提问：斑马颜色和周围环境不太一致，怎样保护自己 老师播放斑马的视频 ， 幼儿了解群体中的斑马是用身上的黑白花纹，混淆视线，起到保护自己的作用。 4.请幼儿说说动物还能够用什么方法保护自己 老师小结：动物们除了能够用保护色的方法保护自己外，还能够用切尾、喷墨等方法保护自己。 四、活动延伸： 我们人类也有保护自己的方法，有很多创造发明，你们知道吗回家后和父亲母亲一起从电脑中找一找，然后回来和同伴一起分享，好吗
