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1、八年级下册物理教学安排时间消逝得如此之快，我们的教学工作又迈入新的阶段，是时候抽出时间写写教学安排了。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是我帮大家整理的八年级下册物理教学安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。八年级下册物理教学安排1说明：1、本安排由备课组集体探讨制定。以备课组组为单位交教务处和年级组各一份，备课组自留一份。2、教务处依据此安排对教学进度进行检查。3、备课组依据此安排制定周教学安排。本组老师组成及工作支配年级学生基本状况分析物理是学生刚接触的一门学科，一些基础好，思维敏捷的学生能按要求完成老师布置的任务，成果较好，另一些同学在不同方面、不同层次有较大的差距，有的学生对
2、物理这门学科没有爱好，有的同学在学习方法上不正确，依据以上状况老师要仔细制定措施并督导学生养成良好习惯，培育学生爱好提高学习成果。教学任务与要求1、完成第六章到第十章的教学任务。2、以学生为主体，发挥老师的主导作用，提高学生的学问水平，培育学生各方面的实力。3、本学期要多参与教学沟通活动，多从其他老师身上获得阅历，学习方法，取长补短，以提高自己的教学水平。教材重点和难点1、密度学问的应用2、摩擦力3、牛顿第肯定律4、压强和浮力教研课题与探讨课“自互导”教学模式在物理教学中的应用本备课组提高质量主要措施1、培育学生良好的学习习惯2、培育学生学习物理的爱好。3、加大备课力度。4、留意学生发散思维实
3、力的培育。教学进度表第一周一、物体的质量二、用天平测物体的质量1、知道质量的初步概念及单位2、通过实际操作，驾驭天平的运用方法3、学会要据试验原理设计测量步骤其次周三、物质的密度四、密度学问的应用1、驾驭密度的概念，理解密度的物理意义2、知道密度的公式并能用公式进行计算3、学会量筒或量杯的运用方法第三周五、物质的物理属性本章复习1、知道密度、比热容、硬度、弹性、导电性、磁性等都是物质的物理属性，会描述物质的这些属性。2、会依据物质的物理属性对物质进行分类，能将物质的一些物理属性与生活中物质的用途联系起来。第四周一、走进分子世界二、静电现象三、探究更小的微粒1、知道物质是由大量分子组成，分子体积
4、很小。2、通过试验及生活中的体验了解组成物质的分子始终处在永不停息的运动中。第五周四、宇宙探密本章复习1、了解人类探究太阳系及宇宙的科学历程，相识到人类对宇宙的探究将不断深化！2、感受以文献资料为主的科学发展史的科学探究过程，培育主动探究宇宙和酷爱科学的科学素养！第六周一、力弹力二、重力力的示意图1、通过动手试验感受物体的形变2、通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理。第七周三、摩擦力1、知道滑动摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间压力的关系2、理解在探讨影响滑动摩擦力因素问题中怎样运用“限制变量”的方法第八周四、力的作用是相互的本章复习1、通过视察和分析，相识到力的作用是相互的
5、2、通过计论，相识到施力物体也是受力物体。第九周期中复习归纳总结上半学期所学内容，进行拾疑补漏第十周期中考试及评讲试卷分析评讲试卷，对试卷易错题，错的较多的题目进行总结。第十一周一、二力平衡二、牛顿第肯定律1、知道平衡力的概念，理解二力平衡的条件2、知道一切物体都具有惯性，能联系生活来说明有关惯性现象第十二周三、力与运动的关系本章复习1、知道力可以产生哪些作用效果2、知道什么是运动状态的变更第十三周一、压强二、液体的压强1、知道压力的概念，懂得压力垂直于受力面，能够说出压力和重力的区分。2、知道液体压强的产生的缘由。理解液体压强的特点。第十四周三、气体的压强习题课1、通过试验视察，体验大气压的
6、存在;2、通过试验，了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用，能简洁说明飞机如何获得升力的;第十五周四、浮力习题课1、通过视察相识生活中的浮力现象，了解浮力是怎样产生的;2、通过试验探究，相识到浸在液体或气体中的物体都受到浮力的作用，学会用弹簧测力计测量物体的浮力;3、经过探究过程，理解浮力大小与被物体排开的液体(或气体)所受重力之间的大小关系第十六周五、物体的浮与沉本章复习1、视察物体上浮、下沉的现象，寻求使物体上浮与下沉的方法。2、探究、理解物体的浮沉条件。3、经验探究物体浮沉的过程，培育学生视察、动手试验、分析和概括的实力。4、通过探究性学习，培育学生的科学素养和团队合作精神。第十七
7、周期末复习一轮复习要求理解课本中的基本概念，能用基本公式进行计算。第十八周期末复习二轮复习在一轮复习的基础上进行提升，综合。第十九周期末考试八年级下册物理教学安排2一、指导思想经过一个学期的学习，学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解，知道物理学学问跟平常的实际生活比较接近，通过“动手动脑学物理”，学生们已对进一步学习物理产生了深厚的爱好。所以我本着“以学生发展为主”的教化理念，用“生活中的物理”这一思想进行教学，让学生从想学物理到酷爱物理。二、教学目标通过一学期的教化教学，使学生进一步相识物理世界，在驾驭基础学问的同时，能对四周的自然世界有一个更深化的，更加科学的相识。三、详细的支配
8、如下：1、本学期的详细教学内容有第六章 电压电阻本章是学习电学学问、驾驭欧姆定律的基础。学生只有在驾驭了最基本的电学学问后才能再进行以后的学习。1.能连接简洁的串联电路和并联电路。能说诞生活、生产中采纳简洁串联或并联电路的实例；2.会运用电压表；第七章 欧姆定律本章是电学中的一个重要定律，在初中电学中处于核心地位，既是后面学习“电功率”的基础，也是理解日常生活中电学学问的基础。1.通过试验，探究电流、电压和电阻的关系；2.理解欧姆定律，并能进行简洁计算；3.了解家庭电路和平安用电学问。有平安用电的意识；第八章 电功率本章在学习了欧姆定律的基础上，把对电学的探讨拓展到电能和电功率。1.从能量转化
9、的角度相识电源和用电器的作用；2.理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简洁计算。区分用电器的额定功率和实际功率；3.知道在电流肯定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比；4.了解家庭电路和平安用电学问，有平安用电的意识；第九章 电与磁本章主要讲解并描述磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。1.能用试验证明电磁相互作用2.通过试验，探究通电螺线管外部磁场的方向；3.通过试验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系4.通过试验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件；第十章 信息的传递本章主要讲解并描述了电磁波及信息的传递。1.知道光
10、是电磁波。知道电磁波的传播速度；2.了解电磁波的应用及其对人类社会和社会发展的影响；3.能举例说明电磁波在日常生活中的应用；四、详细时间支配如下：周 次 内 容（课时）第一周 电压（1） 探究串、并联电路电压的规律（1-2）其次周 电阻(1) 变阻器（1）第三周 复习和总结（1） 测试和评卷（1-2）第四周 探究电阻上电流跟两端电压的关系（1） 欧姆定律及应用第五周 测量小灯炮的电阻（1） 欧姆定律和平安用电（1）第六周 复习和总结（1） 测试和评卷（1）第七周 电能（1） 电功率（1）第八周 电功率（1） 测量小灯炮的电功率（2）第九周 打算期中考试第十周 期中考试和评卷第十一周 电与热（2
11、）第十二周 电功率和平安用电（1） 复习和总结（1）第十三周 磁现象（1） 磁场（1）第十四周 电生磁 （1） 电磁铁 （1）第十五周 电磁继电器扬声器 （1） 电动机（2）第十六周 磁生电（2）第十七周 复习和总结（1）第十八周 期末复习第十九周 期末复习八年级下册物理教学安排3在新的课程标准要求下和在学校的领导关怀下，老师转变传统的教化观念，在新的物理课程理念中提倡“一切为了学生的发展”的思路，进行物理教学。一、指导思想：本教材是经教化部干脆领导由课程标准探讨小组反复的研讨而完成的，在运用这套教材时，就要求老师转变传统的教化观念，在新的物理课程理念中提倡“一切为了学生的发展”，要树立“一切
12、为了学生的发展”的教化思想。在教学中就要关注每个学生，注意学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注意学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培育适应社会须要的人才。二、教学内容支配：本学期的教学内容为沪科版物理八年级第一章到第六章，包括声、光、力的现象及基本学问。三、教改措施：在新课程的指导下，变更传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注意学生的全面发展，关注学生，注意学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教
13、学之中。四、教学目标：1、学问与技能A、初步相识物质的形态及形态及改变，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步相识资源利用与环境爱护的关系。B、初步相识声光电等自然现常见的现象，了解这些学问在生产和生活中的应用。C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的探讨方法，科学看法和科学精神。D、具有初步的试验操作技能，会运用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。E、会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语，简洁图表等描述试验结果。2、过程和方法：A、经
14、验视察物理现象的过程，能简洁描述所视察的物理现象的主要特征。有初步的视察实力。B、能在视察物理现象或学习物理的过程中发觉问题的实力。C、通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究安排和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集实力。D、通过参加科学探究活动，初步相识科学探讨方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理实力。E、学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去说明某些详细问题，有初步的分析概括实力。F、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈看法的意识，有初步的信息沟通实力。3、情感看法与价值观：A、能保持对自然的新奇，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近，酷爱和谐相处的情感。
