蒹葭教学设计

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1、【篇一】蒹葭教学设计蒹葭教学设计 (人教版九年级下册 )一、教学目标（1 ）知识与能力目标把握诗歌内容，在此基础上准确流利富有感情的朗诵全诗。体会景物描写的作用，感受诗歌优美的意境。（2 ）过程与方法目标自主、合作、探究的学习方式点拔、引导、品味、赏析（3 ）情感态度与价值观目标1体会诗歌中的纯洁真挚健康的情感。2培养和提高学生的审美情趣。（4 ）教学重、难点把握“追求者”和“伊人”的形象。感受诗歌优美的意境课时一课时教学准备多媒体二、教学过程（一）、创设情境，激趣导入多媒体播放 Flash 在水一方，导入课题这首在水一方是琼瑶根据诗经中的一首诗蒹葭改编而成的。美丽的画面，优美的旋律，深情的唱

2、词把我们带入了一个如梦如幻的诗境里，我们仿佛听到了祖先们淳朴优美的恋歌，看到窈窕淑女高雅可爱的风姿、痴情少年的千回百转。那就让我们来传唱这首古老的歌谣，欣赏这美丽的爱情，领略华夏民族文化的源远流长吧！（二）、感知朗读，理解内容出示幻灯片，播放蒹葭配乐朗诵。学生自由读。学生齐读。教师范读。理解诗歌重点字词。5 结合注释弄清诗歌大意，师生共同释疑。（三）、研读诗歌，感悟意境出示课件，教师引导，回答以下问题这个故事发生在什么季节 ?写了哪些景物 ?有什么作用 ?诗中的主人公对伊人是如何追寻的？能否用几个词语概括当时的心情？学生小组讨论，合作探究后明确这个故事发生在什么季节?写了哪些景物 ?有什么作用 ?苍苍蒹葭萋萋芦苇茂盛采采为霜为霜白露未已朝露结融未晞诗中的主人公对伊人是如何追寻的？能否用几个词语概括主人公当时的心情？水一方伊人水之湄可望水之涘失意、溯洄从之烦恼、痛苦、主人公悲凉溯游从之不可即（四）、拓展延伸出示幻灯片， 请学生欣赏戴望舒的经典作品雨巷。思考问题这首诗与 蒹葭在内容、思想主题等方面有何异同？学生朗读、探究后，明确同都是抒情诗，节奏意境都很美，都表达了对心爱女子执着而热烈的情感，都是借意象一唱三叹反复吟咏来抒发内心的热烈情感，都很委婉含蓄缠绵。