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1、郯城县沙墩中学备课专用纸教师活动学生活动设计意图年级九年级学科物理教师付强时间10.19第八周第3课时课型新授课题第二节科学探究：欧姆定律教学目标1、理解欧姆定律，会运用欧姆定律分析解决简单的电路问题。使 学生会同时使用电流表和电压表测量一段导体两端的电压和其中 的电流。2、通过实验探究，进一步熟悉科学探究中被广泛采用的一种方法 “变量控制法”。3、重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，培养 学生科学世界观的形成。教学重点欧姆定律的内容及其表达式、变换式的物理意义教学难点实验探究中，用图像法分析实验数据和对实验结果的评估。一引入新课教师活动学生活动设计意图人们使用电主要是利用电流产
2、 生的各种效应，比如热效应、磁 效应、化学效应等，而这些效应 都和电流的大小有关。那么，电 流与哪些因素有关呢？在电路中怎样调控电流的大 小呢？学生思考，明确电流 有大小之分，初步考虑 电流大小的影响因素。简单回答展示。创设问题情景，启 动思维。二合作探究学生积极猜想并展示:1、既然电压是产 生电流的原因，那么升 高电压，电流会也跟着 增大。2、既然电阻对电 流有阻碍作用，那么增 大导体的电阻，通过导 体的电流会减小。激励学生积极主 动投入到科学探 究的实验中去。学生思考交流由于电 流可能受电压、电阻等 多种因素的影响，所以 应当采用“变量控制 法”，分别研究电流大 小与电压和电阻的关 系。小
3、组讨论运用控制变 量法如何设计实验，展 示评析并优化。学生进行实验，探究电 流与电压、电阻的关 系，并且记录实验结果小组内讨论交流，根据 收集的运用数据图像 法分析电流与电压和 电阻的关系。得出结论：1、保持电阻不变 时，电流跟电压成 正比例关系。2、保持电压不变时， 电流跟电阻成反比例 关系。学会迁移运用知 识，同样采用“变 量控制法”，分别 研究电流大小与 电压和电阻的关 系。一个电路中同时 使用电流表和电 压表，这是第一 次，对此，不要怕， 放手让学生设计 实验方案并把设 计出的各种方案 进行比较、讨论， 完善出一个大家 都认可的方案。分析与论证是实 验的重要环节，引 导学生学会运用 数
4、学知识探讨实 验记录中有关物 理量之间是否存 在严格的数量依 存关系，培养学生 运用数学方法的 能力和实事求是 的科学态度。（一）电流与哪些因素有关：实验探究电流与哪些因素 有关。（1）猜想与假设请大家针对上面提出的问题 大胆猜想 电压是产生电流的原 因，那么升高电压， 电流是否也增大？ 电阻对电流有阻碍作 用，那么增大导体的 电阻，通过导体的电 流是否会减小？教师归纳出两点重要的猜想 并板书。点拨猜想是否成立，还要经 过实验的验证。（2）制定计划与设计实验 首先，我们应当设计出满足实验要求的电路。安排好适当的 实验步骤，明确要收集哪些数据。点拨引导：请大家回忆研究 “电阻的大小跟导体材料、长
5、 度、横截面积有关”的实验方法。请把设计的实验电路和实验 计划填写（画）在方框内。（教师白板展示电路图） 其次，根据设计的电路配置 合适的实验器材。（3）进行实验与收集证据1、保持定值电阻两端的电压 不变，选用不同的定值电阻时， 通过定值电阻的电流是怎样随 阻值变化呢？2、保持电路中的电阻不变， 改变电阻两端的电压时，通过电 阻的电流是怎样随它两端的电 压变化的？（白板投影电路连接情况， 使学生正确连接）（4）分析与论证对以上两个表格的两组数据 进行仔细分析，并和其他实验小 组进行交流，归纳出电流随电压、电阻变化的规律。（二）欧姆定律1、欧姆定律的内容通过实验探究，我们知道： 一段导体中的电流
6、，跟这段导体 两端的电压成正比，跟这段导体 的电阻成反比。德国物理学家欧姆最先通过实 验归纳出这个规律。人们为了纪 念他，就把这个规律叫做欧姆定 律。2、欧姆定律的公式是I=U RI：电流；U：电压；R：电阻 推导公式是什么？（板书）3、看信息窗请大家看信息窗中欧姆的生 平。4、例题例题见附录。通过这个例题，你能总结出 一种测量电阻的方法吗？结合实验探究内容理 解欧姆定律的内容。明确欧姆定律中“一段 电路”中的电压、电流、 电阻的对应关系。推导欧姆定律的导出 公式：R=UU=IRI学生看信息窗中 欧姆的生平，了解科学 伟人的事迹。学生在教师的引导下 完成例题的解答。总结：应当注意，欧姆 定律中
7、的I、U和R是 指同一段电路中的电 流、电压和电阻，决不 能张冠李戴。定律中两处加 上了 “这段”二字， 其用意是在强调 欧姆定律的应用 必须符合“同一 性”和“同时性”。能正确表述和 理解欧姆定律。学 会用数学公式表 述物理规律。对学生进行思 想教育。能运用欧姆定 律进行简单的计 算。三拓展提升根据推导公式R= U，能否说明导体的电阻与电I压成正比，与电流成反比呢？小组交流讨论得出：此 公式仅仅是一个计算 式，并非说明电阻大小 与两者有关。进一步提升学生 对于欧姆定律的 认识。四小结引导学生从知识与方法两方面 回顾所学内容，系统认知。梳理所学，分析在知识 与方法两方面的收获。建立知识系统板书设计：科学探究：欧姆定律一电流与电压、电阻的关系二欧姆定律内容一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反 比。表达式I=U/R
